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伍美珍 《故事作文(高年级版)》2009,(2)
大家还记得去年《校园幽默故事》中的主角阿呆吗?现在,阿呆将退居二线,换他的死党惜城登场亮相。惜城将会以怎样的"姿态"为大家进行"表演"呢?让我们拭目以待! 相似文献
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全永兰 《第二课堂(小学)》2007,(Z2)
笑有益于人们的身心健康,对于排除烦恼、延年益寿有良好的辅助作用。于是,在世界上就出现了形形色色的笑的事业。笑城在保加利亚一座名叫加布里沃的小城,素有"笑城"之称,它是世界上著名的"幽默中心"。这里 相似文献
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伍美珍 《故事作文(高年级版)》2006,(6)
全校最凶的老师居然变得无比温柔!这真是太令人奇怪了,阿呆和惜城他们一头雾水。终于,真相大白……请看校园幽默故事《最凶的老师突然变温柔了耶》。 相似文献
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伍美珍 《故事作文(高年级版)》2006,(12)
惜城总是有新花样。他拿了一枚硬币,说是能预测孕妇生男还是生女。这回,兔子、咪咪和阿呆他们可有点迷糊了……到底怎么回事呢?答案尽在校园幽默故事《小花狗和人妖》。 相似文献
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沐儿 《小学生导刊(中年级)》2006,(4)
在神奇的童话世界里,有一些好玩的地方。现实生活中不可思议的事情,在那儿都有可能发生。幽默的“傻瓜城”海乌姆的“傻瓜城”,由镇长格罗纳姆公牛和莱基什愚公、赞韦尔蠢货、森德尔笨驴等6位长老治理。这些笨蛋都自以为是,因此“,傻瓜城”发生了一连串让人笑掉大牙的故事。五旬节马上就要来临,需要大量酸奶油和薄卷饼。但那一年的春季干旱,母牛的奶不多,酸奶油奇缺。长老们绞尽脑汁,想不出办法弄到足够的酸奶油。最后,格罗纳姆公牛想出一个“妙计”:定一条法律,把水叫做酸奶油,把酸奶油叫做水。自然,那一年的五旬节不缺“酸奶油”,但又出现… 相似文献
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先前的研究显示幽默风格与人际关系间有紧密的关系。因此,选用幽默风格问卷与恋爱关系满意度问卷考察大学生对象中两者之间的关系,结果显示:在亲和型幽默与非适应性幽默上存在性别差异,在适应性幽默上存在恋爱经历的差异,大学生使用的幽默风格由多到少依次是亲和型幽默、自强型幽默、嘲讽型幽默、自贬型幽默,亲和型幽默和嘲讽型幽默对恋爱关系满意度有很强预测性。 相似文献
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运用幽默手段是提高高职应用写作课堂教学效果的重要途径。文章从幽默的角度出发,阐述了幽默在课堂教学中的作用,分析了幽默语言、幽默动作、幽默表情、幽默声音以及幽默素材等5种幽默手段在高职应用写作课堂教学中的应用,探讨了幽默手段干预课堂教学应该注意的问题,以期深化幽默手段在高职应用写作课堂教学中的应用,促进高职应用写作课堂教学效果的提高。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(5):1-6
幽默就是一种游戏,幽默也是一种游戏精神。儿童的幽默通过游戏的情境得以表现,并促进儿童的发展,这个过程即是幽默游戏。儿童幽默游戏的产生和发展具有自己的特点。儿童的幽默游戏与认知发展密切相关。儿童幽默游戏对儿童认知、社会性、情绪情感、道德养成、行为塑造等方面具有积极作用。成人与教师应积极关注和支持儿童幽默游戏,通过儿童幽默游戏促进儿童身心发展,培养儿童的幽默意识与幽默能力。 相似文献
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路内的《少年巴比伦》语气戏谑幽默,人物形象饱满生动,城市书写更为故事情节提供了真实且具有历史感的大背景。路内不仅描写了变化中的戴城、新村、学校、工厂等一系列的城市景观,也挖掘出了生活在城市中人被围困的生存处境和无奈的心理体验。城市书写在这部小说中的笔墨颇多,描写也最精彩。路内小说的不足则是语言过于粗鄙化。 相似文献
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思想政治课课堂幽默语言艺术的运用可以激发学生学习兴趣,改善师生关系,减轻学生压力并能寓教于趣,激发学生思维。教师要积累幽默资料,提高幽默意识,掌握幽默技艺,研究幽默适宜土壤才能运用好幽默语言艺术。运用幽默语言艺术要"四注意,四切忌"。 相似文献
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范盛斌 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
通过对幽默、幽默图形的阐释,幽默与浪漫、幽默与夸张的辨析和对幽默图形的分类与发展历程的介绍,说明幽默图形是时代的需要,是图形设计中有趣味的形式。 相似文献
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该文以莫言小说《四十一炮》及其英译本为研究对象,采用汉英双语平行语料库的研究方法,以言语幽默概论为理论基础,旨在探讨幽默文本中幽默如何生成和幽默在翻译中能否成功转换。研究结果表明:幽默的生成依赖于言语幽默概论中的六个知识参数,处于最高层的参数脚本对立是幽默生成的主要原因;具有普遍意译的幽默英译后可以得到很好的传递,但带有文化因素的幽默英译后可能无法保留其幽默效果。 相似文献
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教学是一门艺术,而幽默又是一种普遍应用的艺术手法,因此,教学中需要幽默。本文从幽默信史——沟通师生心桥;幽默钥匙——打开学生智慧之门;幽默哈哈镜——镜中现原形;幽默橡皮泥——点燃创新火花;幽默乒乓球——师生共享快乐等五点来谈在数学课堂教学评价中如何运用教学幽默。 相似文献