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倾听是一种重要的学习技能,是一个重要的语文学习习惯。学生学会倾听需要一个长期的过程,需要教师有意识地培养。学生在课堂上只有认真倾听教师的话语,倾听同学的发言,才能积极地参与到教学活动中,才能保证活动有效地进行。作为语文教师,应当义不容辞地培养学生倾听的习惯、倾听的能力。为此,我试从以下几方面人手： 相似文献
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杨晓芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1):38-39
在当前的语文教学中,许多教师在教学环节的设计上,在课堂实践中,都比较关注表达,而忽视对学生倾听能力的培养.倾听能力是学习习惯,也是学生综合素养的体现.对低年级的学生来讲,正是良好学习习惯养成最基础的时期,因此培养学生良好的倾听习惯非常重要.那么,作为实践者的教师该如何在语文教学中培养学生的倾听能力呢?…… 相似文献
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倾听是一种重要的学习技能,是一个重要的学习习惯。只有让学生认真倾听教师的讲话,倾听同学的发言,他们才能更积极地参与教学活动,保证课堂活动有效进行。王尚文教授曾说：“听,是语文学习的精髓。”那如何让学生学会倾听呢？ 相似文献
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崔莹 《中国科教创新导刊》2010,(24):168-168
倾听是一种重要的学习技能,是一个重要的学习习惯。学生在课堂上只有认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,才能积极地有意义地参与教学活动,才能保证课堂活动有效地进行。学会倾听,会使我们的课堂更生动、更精彩,会使我们的学生真正成为学习的主人。那教学中如何改变这种现状,培养学生良好的倾听习惯呢？本文就来谈谈倾听习惯的培养。 相似文献
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倾听是一种重要的学习技能,是一个重要的学习习惯。只有让学生认真倾听教师的讲话,倾听同学的发言,他们才能更积极地参与教学活动,保证课堂活动有效进行。王尚文教 相似文献
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习惯的力量是巨大的。只有养成良好的学习习惯 ,才能内化为学生的素质 ,对学生的一生产生深远的影响。苏教版教材十分重视学生良好学习习惯的培养 ,“培养专心听别人讲话的习惯”是其中重要的一条。学生上语文课 ,主要由三大活动形式构成 :一是读 ,读懂课文的内容以及课文所蕴涵的思想感情 ;二是说 ,发表自己的见解 ,让别人了解自己的感悟 ;三是听 ,让自己充分了解别人的观点。可见 ,倾听是学生学习语文的必备习惯。应在小学语文教学实践中努力培养学生倾听的习惯。一、指导学生倾听的姿势手势或身体动作是最能反映一位学生是否在倾听。语文… 相似文献
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沈贤玲 《语文世界(高中版)》2022,(1):75-76
<正>在小学低年级的语文教学活动中,倾听是学生获取信息、分析信息、积累语文知识的重要途径,对学生良好修养的培养发挥着重要作用。因此,教师在教学过程中要重视对小学生倾听习惯的培养。一、培养小学生倾听习惯的重要性及意义《义务教育语文课程标准》明确指出:教师在教学过程中,需重视学生倾听习惯的培养,推动学生语言理解能力的不断提升,从基础教育阶段着手,推动学生良好倾听习惯的养成。学生通过聆听教师讲解,可积累人生经验并掌握语文知识。教师在教学过程中,培养学生良好倾听习惯, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
语文知识的学习需要学生的兴趣作支撑,这样才能从内心出发,积极主动地进行语文知识的学习。初中阶段是学生学习的最佳时间,是培养学生良好学习习惯的重要阶段。兴趣培养是初中语文教学的重点,作为初中语文教师,需要从激发学生的语文学习兴趣入手,通过合理的教学模式和活动,让学生的语文学习兴趣有所提高,从而提高学生的语文综合能力。 相似文献
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刘文苓 《学生之友(小学版)》2013,(3)
教师不但要自己善于倾听,更要教会学生倾听,让他们都成为会“听”话的人.学会倾听,是学生必不可少的一项素质.小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期.学生有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果.本文试将自己在课堂教学中培养学生倾听习惯和能力的策略提出来,敬请各位同仁批评指正. 相似文献
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倾听一直是我国教育所注重的环节,在语文教学中,倾听是说、读、写的基础,是语文素养的必要组成部分.倾听是一种尊重,是获得信息的重要方法,更是一种习惯.培养学生的倾听习惯,不仅有利于提高学生获取信息的能力,对提高语文素养也有积极的意义.小学低段的学生年龄小,学习中以无意注意为主,极易兴奋,又易疲劳,注意力难以集中.因此,要在四十分钟的课堂内提高教学效率,让学生学有所成,倾听是基础和保障.要让注意力保持时间较短的小学低段学生养成倾听的习惯,教师在教学中需以一定的策略来引导. 相似文献
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刘文苓 《学生之友(小学版)》2013,(6):54-54
教师不但要自己善于倾听,更要教会学生倾听,让他们都成为会“听”话的人、学会倾听,是学生必不可少的一项素质.小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。学生有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果.本文试将自己在课堂教学中培养学生倾听习惯和能力的策略提出来,敬请各位同仁批评指正 相似文献
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前几天参加了“国际华语小学语文优秀课展示会”，听了几位知名教师的课，感受到习惯的培养，是课堂教学的一个重要内容，应贯穿于整个教育教学中，需要持之以恒地培养，良好的学习习惯包括预习的习惯、倾听的习惯、主动发言的习惯、认真作业的习惯、主动复习的习惯等等。台湾的苏兰老师在课堂上引导学生大声介绍自己，注意用耳朵听，讲话要与别人的目光交流等，她对课堂中的每一个细节都不放过，及时指导，及时实践。这就是在扎扎实实地、一点一滴地培养学生的良好习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在语文阅读教学过程中,为了实现学生的高效学习,提高课堂教学质量,必须让学生掌握正确的听课技巧,才能做到有效倾听。在倾听语文课堂教学时,必须做到用心听,全神贯注融入课堂,不断反思课堂教学内容,学生要学会理解教师的讲课内容。在语文教学中培养学生的倾听能力,首先需要激发学生的倾听兴趣,教导学生倾听的正确方法,加强倾听训练,这样才能有效培养学生的倾听能力。基于此,对语文教学中倾听能力的培养进行了深入探究。 相似文献
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叶圣陶先生曾经说过:“教育就是要养成良好的学习习惯。”学生学习的过程也是形成习惯的过程。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果:有了良好的学习习惯,才能获得学习的成功。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。那么,在小学数学教学中如何培养学生的良好习惯呢?一、善于倾听倾听是良好学习习惯的重要组成部分,是学习的中心环节,也是人际交往中体现出来的一个人良好修养的重要标志。数学学习是否有效与是否具有良好的倾听习惯有着密切的联系。学生在课堂上善于倾听,在听的过程中积极主动地参与教学活… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
倾听是交流双方认真、主动地接受对话信息,并有选择地做出反应的过程。倾听是教学对话的需要,是个人素养的重要组成部分。由于传统应试教学观念、教师教学策略的失误等原因,学生在语文教学中倾听习惯的养成情况不够良好,所以要创设情境,激发兴趣;以身示范,潜移默化;教给方法,强化能力等方面培养学生倾听习惯的策略。 相似文献
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面对小学生活泼的天性,单靠约束很难让学生集中精力听讲,这就需要我们在教学中培养学生的倾听能力。倾听是学习的基础,是获得口语表达信息和提高思维能力的基本途径。但是,倾听能力的培养不是一蹴而就的,学生的倾听能力是一个螺旋上升的过程,需要教师在不断的探索中,耐心地教给学生倾听的方法,使学生形成很好的倾听习惯,达到训练思维的目的。 相似文献
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<正>面对小学生活泼的天性,单靠约束很难让学生集中精力听讲,这就需要我们在教学中培养学生的倾听能力。倾听是学习的基础,是获得口语表达信息和提高思维能力的基本途径。但是,倾听能力的培养不是一蹴而就的,学生的倾听能力是一个螺旋上升的过程,需要教师在不断的探索中,耐心地教给学生倾听的方法,使学生形成很好的倾听习惯,达到训练思维的目的。 相似文献