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1.
高职学院创业教育中存在的问题与对策思考 总被引：3，自引：0，他引：3
解决高职院校学生就业的一种良好的方法就是鼓励学生自主创业。高职学院开展创业教育应立足于创业意识的培养，以创业能力培养为核心，在教学内容、教学方法、咨询指导等方面进行探索、革新，通过开展创业教育，开发和提高学生的创业基本素质。 相似文献
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当前高职院校学生就业形势严峻，开展创业教育是促进高职院校毕业生更好就业的重要途径，对高职学生就业的影响和作用十分重要。创业教育的目的是不断提高学生的综合素质，增强学生的创新意识、创造精神和创业能力。因此构建以创业思想、创业氛围、创业技巧和创业认证为主要内容的创业体系有利于促进高职院校学生的就业工作。 相似文献
3.
加强高职学生的就业创业能力是当前高等职业教育的一项重要任务。调查发现,高职学生就业能力有20项核心指标、创业能力有15项核心指标,就业能力和创业能力有10项公共能力指标,从而构建出高职学生就业创业能力指标体系,为高职院校开展就业创业教育提供有益参考。 相似文献
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王代云 《成都教育学院学报》2004,18(42):22-24
创业教育不同于传统的高职教育，它不仅为学生提供培养就业能力的基础，而且要培养学生毕业后具有创造就业岗位、把握新的机遇的能力和个性品质。因此创业教育的教学环节应渗透创业意识、竞争意识、创业技能等教育思想。这些都是适应创业型人才培养要求的高职教学管理及评价机制的应有之义。 相似文献
5.
高职院较创业教育的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是一种新的教育理念，体现了素质教育的内涵，着重突出教育创新和对学生实际能力的培养，是新时期高等职业教育的要义之一。高职院校开展创业教育，培养学生的就业竞争能力和创业能力是缓解就业压力，培养具有创新精神和创造能力的高素质技术型人才。促进高职深入发展的有效途径。本阐述了高职院校开展创业教育的必要性和可行性、主要途径及具体方法。 相似文献
6.
目前高职院校学生就业形势严峻,开展创业教育是促进高职院校毕业生顺利就业的重要途径,对高职院校学生就业的影响和作用十分重要。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学机制以及加强学生创业能力、创业心理品质的培养等方面。 相似文献
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大学生尤其是高职院校学生就业问题越来越严重,社会的高速发展,生存的沉重压力都让高职院校的学生喘不过气来。转变当下的就业观念,鼓励毕业的大学生自主创业,以创业带动就业对现在高职院校学生毕业就业困难情况将会有所缓解,如何做好高职院校学生的就业工作,提高学生的就业创业能力,以创业带动就业是高职院校就业教育的重中之重。 相似文献
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在就业问题日益突出的今天,大学生创业越来越受到高校的关注。创业教育作为高职教育的一部分,高校应重视对高职学生创业理念的教育与培养。通过建立系统的创业教育课程体系,开设形式多样的创业活动、社团、培训,提高创业师资队伍的素养等,从而使高职院校能及早帮助学生树立创业意识,培养创业能力,促进创业带动就业。 相似文献
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高职教育的特点就是＂以就业为导向＂。本文在分析高职教育的特点基础上,探究了高职学生创业就业的必要性,并梳理了职业学院人才创业就业之路。 相似文献
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当前,创业与就业能力的培养成为高等职业教育改革的重要组成内容。创业教育在各高职院校人才培养过程呈现出整体推进、形式多样的特色。创业教育在承担高职学生创业就业能力的培养与提高过程中起到了重要的作用。但是,如何评价学生的就业与创业能力,如何衡量创业教育在学生就业与创业能力培养与提高过程中所起的作用,成为高等职业教育人才培养工作中的一个亟待研究问题。本文根据麦克里兰博士的能力素质模型,构建了高职学生就业创业能力教学模型,确定了创业就业能力评价的权重,进行了评价研究。研究为创业教育的改革提供了数据支持,也为相关院校研究提供了范式。 相似文献
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论创业教育热背景下高职学生创业意识的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
高职学生创业意识教育实质上是一种素质教育,它对高职院校创业教育的开展,对高职学生创业能力的培养和综合素质的提高以及就业都具有重要意义。通过加大对创业教育的宣传力度、建立完善的创业教育体系、营造宽松的文化氛围和构建创业服务体系等途径和策略可以实现高职学生创业意识培养的目标。 相似文献
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浅谈高职院校创业教育体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
提供创业能力，对学生进行创业教育，是职业教育应自觉承担的义务。构建高职院校创业教育体系，有利于我们开展创业教育，提高高职学生在社会上的生存能力，缓解就业压力。高职院校创业教育体系分为教育内容、课程结构和工作机构。 相似文献
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高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。近几年来,在国家的大力扶持下,高职学生创业不断升温,但学生创业成功率低仍然是开展创业教育的主要问题。 相似文献
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面对竞争日益激烈的就业市场,以培养高级应用型技术人才为已任的高职教育明确提出"以就业为导向"来构建人才培养体系。高职院校纷纷加大了学生的就业指导力度,探讨如何提高学生的就业竞争力。本文从创业教育与创新、创业教育与就业能力以及创业教育创造工作岗位等方面阐述了创业教育对高职就业的现实意义。 相似文献
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当前,创业与就业能力的培养成为高等职业教育改革的重要组成内容。创业教育在承担高职学生创业就业能力的培养与提高过程中起到了重要的作用。但是,如何评价学生的就业与创业能力,衡量创业教育在学生就业与创业能力培养与提高过程中所起的作用,成为高等职业教育人才培养工作中亟待解决的问题。本文分析了高职学生就业创业能力核心指标,确定了各指标权重,进行了评价试验研究,为创业教育的改革提供了数据支持和范式参考。 相似文献
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卫平 《晋城职业技术学院学报》2019,12(5):20-23
随着我国经济发展进入增长速度的"换挡期","慢就业"现象日益凸显。为了更好地激发高职学生的创业意愿和创业激情,拓宽学生的就业市场,成就高质量就业,缓解严峻的就业压力,围绕着"慢就业"的大学生创新创业教育显得尤为重要。从芜湖5所高职院校的创新创业教育实际出发,根据学生创业情况的调查,多角度多方面分析了学生的创业与家庭、专业、个人观念、接受创新创业教育等因素的关系。结果显示:参加创新创业大赛和校园创业实践活动的高职学生更有利于培养自己的创新创业能力,实现高质量就业。 相似文献
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开展创业教育是高职院校自身改革和发展的需要,是缓解就业压力的重要途径,是适应社会对人才的需求,是全面提高人的素质的需要。高职院校开展创业教育要转变办学理念,抓好创业教育的启蒙和学生就业观念的转变,创建与提高学生创业能力相适应的课程体系,进而提高高职院学生的社会适应能力。 相似文献
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高职院校学生的创新创业教育方兴未艾,开展高职学生创新创业教育和高职学生自主创业工作,不仅是深化高职教育改革,提升高职教育服务社会能力的教育问题,转变经济生产方式、促进产业结构升级和科技成果转化的经济问题,更是保障和改善民生,发挥以创业带动就业倍增效应和建设创新型国家,提升民族创新力的战略问题,伊春职业学院以构建高职学生创新创业教育体系为依托,开展了高职学生创新创业工作的有益探索。 相似文献