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近几年来,我国高职高专教育发展迅猛而就业形势不容乐观,主要体现在人才培养的实际效果与市场需求之间的偏差上.而其直接原因则是高等职业教育的课程设置与社会需求脱节.因此,以就业为导向的高职高专课程改革刻不容缓. 相似文献
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金钏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(6):219-220
随着社会对复合型人才的需求日益迫切,如何有效地开展高职高专英语教学、培养更多适应社会需求的人才,已经成为各高职院校共同关心和研究的课题.本文以长沙民政职业技术学院为例,在总结和分析调研结果的基础上,提出X＋1＋i模块化课程设置构想,在基础英语阶段后分模块开设专业英语课程,以期改善现有的高职高专英语教学模式,为培养新型高层次人才探索出一条新出路. 相似文献
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应用型本科院校人才培养的目标是满足社会发展需要和就业单位岗位需求,课程设置是高校人才培养的关键。从当前应用型本科院校金融专业毕业生首次就业方向、就业岗位、就业要求分析,人才培养与就业需求脱节。而课程设置存在价值引导、实用性、操作性不够,难度较大,理论性太强,缺乏针对性等问题,建议在通识教育课程、专业基础课程、专业课程、实践课程等几方面进行优化。 相似文献
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高等院校具有培养人才、发展科学和服务社会三大职能，其中以就业为导向，培养社会急需的应用型人才是高职高专院校的主要职能。高职高专教育必须树立“以就业为导向”的办学理念，必须以社会需要和劳动力市场的需求为目标，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线，根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合成专业课程；坚持以人为本的管理、服务理念，创新对口型的高职教育模式，培养社会急需的应用型人才；在此过程中，一定要坚持品牌战略。 相似文献
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课程设置是人才培养的重要环节,直接影响人才培养质量。工业工程专业人才更符合就业市场需求,首先构建课程需求分析系统,从前程无忧招聘等网站中爬取招聘数据,到分析专业主要就业方向及其课程需求;其次就业市场需求与高校课程设置的匹配分析发现,当前工业工程专业课程培养方向与市场需求方向基本一致,但高校方向课程设置未能很好与各方向就业市场需求相匹配;最后,要设置模块化专业课程、提高课程设置适切性和增强课程设置前沿性。 相似文献
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高职高专办学必须坚持以就业为导向 总被引：1，自引：0，他引：1
在对济宁市高职高专教育专业设置情况、毕业生就业状况、支柱产业对人才素质需求进行分析的基础上，提出济宁市高职高专教育专业设置的合理化建议。 相似文献
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杨志康 《厦门教育学院学报》2008,10(4):53-55
面对高速的科技进步、经济发展与外语专业学生就业的压力，高职高专语外专业应该如何适应社会的需求，与时俱进，持续发展？本文对当前高职高专外语专业教学所面临的情况进行了分析，从课程设置方面对高职高专外语专业教学走出困境的思路进行了探讨。 相似文献
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英语课程是高职高专院校的～门重要课程,对培养适应社会需求的应用型人才起着重要作用。高职高专院校英语课程设置应随着教育理念和社会发展形势而不断进行改革。本文通过分析高职高专院校的专业结构、办学特点、学生的英语学习情况和社会需求,强调个性化的高职高专英语课程设置在英语教学中的重要作用和意义。 相似文献
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高职高专实用英语教学改革的认识与实践 总被引：27，自引：0，他引：27
教育部周济部长在全国第二次高职高专产学研经验交流会上就高职高专教学改革发表了重要讲话 ,进一步明确了高职高专教育改革的方向、目标和途径 ,即高职高专教育要以社会需求为目标 ,以就业为导向 ,以产学研结合为关键 ,加快培养社会紧缺的技能型、应用型人才 ;高职高专承担着培养数以千万计的高素质劳动者———应用型白领 ,或高级蓝领人才的重要任务 ;要大力推行“双证书”的做法 ,将专业与职业结合起来。这些有关高职高专教育发展命运的指示 ,是我们追求的目标 ,使我们更加坚信高职高专英语教学必须走“以实用为主 ,应用为目的”的实用英… 相似文献
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文章根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》及社会发展需要,针对高职高专院校培养目标和学生自身的特点,分析了ESP＋EGP 课程设置的优越性。 相似文献
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高职教育教学改革以就业为指导，专业设置及课程调整更趋合理；以“双师型”教师队伍为生力军，为培养高技能应用人才提供了师资保障；以社会需求为目标，推进校企联合，实现教育、就业相对接。 相似文献
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管英杰 《中国科教创新导刊》2012,(17):80-80
高职高专是直接面向市场的就业教育,不同专业学生在就业后对英语应用的侧重点存在很大的差异,这就要求我们高职高专英语教学基于实践能力培养,对传统教学内容和教学模式进行改革。结合现代教育理念和高职高专学生职业需求,我们将高职高专大学英语设置为公共英语模块与专业英语模块。以模块化课程设置与教学、考试方式促进教学资源合理开发,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学生学习效率和英语综合应用能力。 相似文献
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试论高职教育的三个"零距离" 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育要实现以就业为导向、以服务为宗旨的办学目标,必须使专业设置与社会经济发展需求"零距离",使课程设置与岗位群需要"零距离",使毕业生素质与岗位要求"零距离"。 相似文献
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高职高专商务英语专业教育定位与就业单位的需求以及高职高专商务英语业《基础英语》课程的教学的发展和改革的趋势决定了高职高专商务英语专业《基础英语》课程的教学中听说领先的重要性。听说领先就是在课程讲授中把培养学生听说交际能力放在首要位置,但不是只培养听说交际能力,而是与此同时也要兼顾读写翻译等其他能力的培养。要在教学中实现听说领先的教学目标,需要把听说法、交际法以及任务型教学法结合起来使用。本文论述了听说法、交际法以及任务型教学法三种教学方法的利弊,认为取其精华,弃其糟粕,可以在教学中实现听说领先的培养目标。 相似文献
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高职计算机专业人才培养定位与课程设置柔性管理 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机技术发展迅速,要求高职学院能够及时捕捉并反馈就业市场信息,使所开设的专业课程能适应社会的变化和需求,这就需要对专业课程的设置进行柔性管理,通过就业分析调查小组的＂就业分析＂及时调整专业方向,应用＂职业分析＂进行课程模块设置和实训项目设置,实现自下而上的课程设置,使课程教学具有活力和生命力,使高职学生能够立足于社会,真正做到教育服务于社会。 相似文献
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旅游高专教学工作探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
由于我国旅游高职高专起步较晚,在设置专业时常常表现为专业方向不确定,课程体系设备缺乏整体性与科学性,教学内容空洞缺乏实用性。因此,高职高专教育应在教学中加强对学生的综合培养。教学模式与教学内容应紧紧围绕着学生就业和培养目标来制定,专业设置上要以市场需求为导向,课程安排上要注重主副课的同修,教学方法上要讲究多样性与灵活性相统一。下面就以我校为例,谈谈我们在这方面的一些探索与实践。一、以市场需求为导向,专业设置要符合旅游市场需求规律旅游高专的专业设置应积极导入市场机制,各专业的设置应以旅游市场的需求为导向,做… 相似文献
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高等职业教育教学的创新，主要体现在专业建设的思路上，即专业建设应以社会需求为目标，以市场就业为导向；具体反映在课程的设置和教学计划的统筹上，即课程的设置和教学计划的安排要与学生现实素质及层次相适应，通过调整、整合、统筹、协调，使课程建设与改革更加合理、科学，更具有实用性、应用性和针对性，更具有职业教育特色，满足专业人才培养目标和规格的要求。 相似文献
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教育技术学本科专业在发展过程中尚存在一系列问题,如办学方向不明、学科定位不准、毕业生就业困难、教材设置混乱、专业发展后劲不足等。这些问题已严重阻碍了学科的良性发展。要解决这些问题,就必须在五个方面下工夫：明确学科方向;确定恰当的人才培养目标;以就业为导向进行课程设置;拓展学生素质,以适应社会需要;加快专业师资队伍建设。 相似文献