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随着近几年信息技术的飞速发展,教育工作者日益广泛地将信息技术运用于课堂教学中。信息技术在教育教学中的运用能够丰富课堂教学内容、活跃课堂教学气氛,不仅能够调动学生学习兴趣,还能促进教师提升教学效率和质量。因此,初中地理教学时需要教师重视合理运用信息技术,借助信息技术为学生构建生动直观的学习环境,拓宽他们的视野、发展他们的思维能力。基于此,本文提出了初中地理课堂教学中有效运用信息技术的策略,以供参考。 相似文献
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杨红利 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)
提高课堂教学有效性素质教育中学生全面发展和减负的保证。全体教师在探索学科特殊课堂教学有效性方面进行着不断的时间和探索。本文从信息技术课堂教学策略的运用方面阐述了自己在实践方面的一些做法。 相似文献
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随着现代信息技术的迅猛发展,信息技术在社会生活的各个方面都有广泛的应用。而在初中语文课堂教学中引入现代信息技术已经成为发展的趋势。运用丰富多彩的网页,可以激发学生的学习热情;运用图文并茂的课件,可以丰富学生的知识;运用动感十足的视频,可使学生感同身受;而运用各具特色的博客,可以拓宽学生的写作思路。在当今强调素质教育的今天,把信息技术引入初中语文课堂教学中具有一定的现实意义。 相似文献
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赖艳芳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
信息技术的高速发展,不仅打破了时空的界限,还为提高人类能力奠定了基础。作为新时代的教育工作者,教师有责任和义务将信息技术运用于课堂教学中,让学生在理解知识的同时能力得到提高。虽然很多教师明白了信息技术的重要性,但是在开展课堂教学的时候采用了错误的方法,在一定程度上阻碍了课堂效率的提升。那么教师应该如何在课堂教学中运用信息技术呢?本文从联系生活、突破限制、教学方法三个方面入手,阐述了小学数学教学中运用信息技术的方法。 相似文献
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这里所讲的教学设计主要是以课堂为中心,运用系统方法,在全面考察课堂教学传播系统各要素及其相互关系的基础上,确定教学目标与教学内容、选择教学策略、制定教学方案、对教学效果作出评价。为学生提供良好的学习条件,实现课堂教学过程的优化。提高教师理论素养与实践技能,形成具有本学科的教学设计理念,构建小学信息技术课堂教学设计的应用模式。 相似文献
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信息技术的合理运用,对化学课堂教学产生了积极影响,本文从多个角度阐述了怎样将信息技术灵活、有效地应用在化学课堂教学中,以便更好地培养学生的创新意识和解决实际问题的能力,从而提高化学课堂教学的有效性。 相似文献
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现代信息技术将声音、文字、图像等融为一体,有效调动了学生的积极性、主动性、参与性。在小学数学课堂教学中,教师合理地运用信息技术手段,能使多种教学媒体相互结合,发挥其教育优势,优化小学数学课堂教学效果。 相似文献
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顾琴芳 《新课程导学(上)》2013,(5):30
情感教学是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。信息技术课堂教学中应合理调节和充分利用情感,努力调动学生的非智力因素,提高课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
英语教师开展课程教育的过程中应该关注学生的探索兴趣,分析可以运用哪些方式实施创新性的知识讲解,通过课堂教学强化学生的学习能力。将信息技术运用到课堂教学中,可以丰富相关的教学资源,也可以丰富知识讲解的方式,更可以拓展课堂教学的空间,体现出比较强的教学应用价值。所以,英语教师应该在课堂教学中运用信息技术对初中生开展更高水准的知识讲解,借助信息技术提高知识讲解的质量与能力培养效果。 相似文献
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现代信息技术的迅猛发展促进现代教育技术的飞速进步,作为一种崭新的教学手段,多媒体辅助教学以它的独特性、先进性、高效性,犹如一道亮丽的风景线展示在人们的面前,给课堂教学注入了新的生机和活力,它能促使学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化,从而有效提高课堂教学效果和学生的英语水平与能力.因此,英语教学离不开信息技术的应用.如果在英语教学中能够合理运用信息技术,将会对英语的课堂教学产生巨大的促进作用. 相似文献
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文章首先分析了小学音乐课堂教学中运用信息技术的误区,然后从营造浓厚音乐氛围、激发学生学习兴趣、突破音乐学习难点等方面论述了小学音乐课堂教学中运用信息技术的策略。 相似文献
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彭亮 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在网络科技高速发展的今天,教师在小学数学课堂教学中要告别传统的课堂教学模式和教学理念。在科技时代运用信息技术结合教材内容和新时期新课改下的课堂教学目标,改善课堂教学方法和教学策略。创设符合新时期小学学生学习心理和学习兴趣的课堂教学方法,提升学生的数学学习效率和课堂教学质量。为学生今后的数学学习树立良好的学习习惯和学习方法,为学生有效提升自身的数学综合能力奠定坚固的重要基础。 相似文献
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谷兴社 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11)
表现性评价,简单来说就是对学生课堂教学中的表现进行评价.通过研究发现,表现性评价的有效应用于课堂教学的效率提高有着重要作用.但在当前的课堂教学中,教师并未重视表现性评价,没有意识到其在课堂教学中发挥着怎么样的作用.基于此,本文从发挥促进功能、使用评价量规、制定评价量规三个方面入手,阐述了初中信息技术教学中的表现性评价的运用策略. 相似文献
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白晓华 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
经济技术的进步,促进了现代化科学技术的提高,现代化科学技术的飞速发展,也加快了课堂教学运用现代化技术的步伐。信息时代的来临,迫切要求我们教师既要注重教学目标,也要注重教育手段。并且要求我们在运用现代化信息技术优化课堂教学的同时,应让学生用多种感官参与学习,以便培养他们的思维能力和表达能力。 相似文献
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我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此概述:"未来教育=人脑+电脑+网络."21世纪是网络信息时代,随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.高中数学课堂教学与信息技术的整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心,将信息技术自然地、恰如其分地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中. 相似文献
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我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此概述：“未来教育=人脑＋电脑＋网络。”21世纪是网络信息时代．随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。高中数学课堂教学与信息技术的整合就是以现代网络技术和多媒体技术为核心．将信息技术自然地、恰如其分地融合到课堂教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中。 相似文献
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在数学课堂教学中应恰当运用信息技术,实现＂教＂与＂学＂的变革。信息技术在数学课堂教学中的优势有：信息技术变＂学数学＂为＂做数学＂;动态图像有利于突破教学重点和难点;课堂教学效率显著提高。 相似文献
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本文是一篇研究信息技术优化化学课堂教学的论文,文中阐述了信息技术的概念,并从教学实践和教育理论出发,探讨了多媒体技术在化学课堂教学中的具体应用。首先,论文提出了在信息时代全面推进素质教育的形势下．信息技术在化学课堂教学中的重要地位及教育理论基础．以及运用信息技术开展化学课堂教学重要目的和意义．进而探讨利用信息技术教学的模式。其次．结合化学的学科特点．探讨利用网络技术,发挥学生自主验证实验结果、设计实验方案作用进而自主学习的学习模式,培养学生的探索精神、创新能力,进而提高化学课堂教学的效率。 相似文献