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1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
导学案是新课改环境下出现的一种以素质教育为提前,以全体学生为对象,指导学生自主学习、合作探究、积极创新的教育方式,是新课改理念下指导教育的一种学习方案。结合农村学校教学,以初中物理教学中的导学案为例,阐述导学案在初中物理教学中的应用,旨在促进农村初中物理教学的发展和建设,同时能引起农村在导学案教学方面的重视。 相似文献
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汤青妹 《中国科教创新导刊》2012,(33):82
在《新课程标准》提出“自主、探究、合作”的背景下,导学案模式应运而生.导学案作为学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,而与传统教案相区别.一份优秀的导学案在教学与学习中具有重要的作用.基于此,笔者将以初中人教版八年级上册《湖心亭看雪》为例,探讨初中语文导学案的设计与编制及在编制过程中所存在的几点问题. 相似文献
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王海燕 《延边教育学院学报》2014,(2):64-65,68
自学--互学--导学教学模式,是以导学案为载体,引导学生完成自研自探--合作交流--展示提升--知识体系建构--达标测评--拓展延伸的学习过程。本文对初中思品课教学中“自互导”教学模式的运用进行了阐述。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
初中数学资源整合,就是将课本、配套练习加以整合,做成导学案。导学案与数学课程的整合能帮助学生学会通过自主探索理解和掌握数学知识、体会数学思想和本质,将导学案与初中数学教学进行整合,进而提升教学的质量。对初中数学教学中导学案和数学教学的整合进行探究,以供参考。 相似文献
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为了切实落实构建有效课堂的教学理念．全面实施素质教育,提高学生自主合作探究能力,使学生成为自主学习的主人,我县实施了“学案导学,讲练结合”的教学模式。我有幸参与初中数学导学案的编写,经过一学年的实践,对导学案的编写与使用,谈谈几点体会。 相似文献
6.
《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
概念教学的核心是通过若干典型的例子,引导学生分析属性,归纳特点。初中数学概念相对于学生的认知水平来说过于抽象,学生不易理解。而导学案可以让学生经历概念的归纳过程,充分利用自主探究能力和生生合作加深对概念的理解。本文旨在探究在概念形成和概念同化两种教学模式下,如何利用导学案设计,提升概念教学的效果。 相似文献
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导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。它有利于充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养学生探究历史问题的能力,提高学生的创新意识和实践能力。本文试从三个方面谈谈如何科学运用导学案来提高历史教学的课堂效率。 相似文献
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周李忠 《学生之友(初中版)》2012,(10):51-51
在新课标的要求下,学科教学的重心发生了明显的变化,学生在教学中的主体地位日益凸显。由此产生了用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案——导学案。对于初中数学教学来讲,该如何制定导学案,怎样发挥导学案的学习导向作用,培养学生的学习自主能力呢？这是本文研究的重点。 相似文献
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新课改强调课程教学要促进每个学生的发展，提倡交流与合作、自主探究和创造性学习。而导学案的提出，正符合新课改的要求。导学案也正是与高效课堂紧密相连的辅助，是增强课堂教学效果的方向盘。设计适合学生发展的优质导学案，则显得尤其重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>"倡导动手操作、自主探究与合作交流"是课改下所提出来的,也是学生进行有效数学学习的主要方式。而导学案的提出则有效地将三者结合在了一起,而且,也是有效地贯彻落实"学生是课堂主体"的重要学习方式之一。那么,何谓导学案呢?一般我们将导学案分为以下几个部分,即:学习目标—自主预习—合作探究—教师精讲—自主测评—反思等六个环节。本文就对如何将导学案与小学数学教学结合在一起进行论述,以为高效、自主的数学课堂的构 相似文献
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导学案辅助教学,是教师在一定的教育教学思想的指导下,对教材、学情深入研究后,指导学生开展自主学习、自主探究和自主创新,师生共同合作完成教学任务的教学模式。在高中政治教学中使用导学案辅助教学,能够突出学生的主体地位,充分体现教师的主导性,培养学生的自主学习能力、知识运用能力和探究创新能力,切实提高学生的学习效率。在此,笔者主要谈谈在高中政治教学中 相似文献
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导学案是教师编制的用于引导学生自主学习,合作探究,优化发展的学习方案。导学案的形式大同小异,一般主要包括学习目标、学习重难点、方法指导、自主预习、合作探究、教师点评、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。通过导学案教学,使教师和学生明确他们在教学或学习上的相互关系,转变教师的教学观念和学生的学习观念,培养学生良好的学习习惯。一、培养学生主动学习习惯 相似文献
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导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是打造思想品德高效课堂的有效模式。作者分别从导学案的含义、编写、运用等方面总结了近一年来的教学心得,为一线教学中"导学案"的探讨和运用明晰了方向。 相似文献
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导学案作为引导高效课堂的有效载体,是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图,是教师用以帮助学生掌握教材内容,培养学生自主学习、建构知识能力的重要媒介。作者对如何合理运用导学案引导高效课堂进行了一些有益的探索。 相似文献
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我校推行的农村高中合作课堂模式改革,立足点是让学生学会合作,在合作中取得双赢,让学生自主乐学,勇于探究,在探究中寻找结论,在探究中求得发展。其中,如何让学生学会自主学习、乐于自主学习？这涉及到优化设计导学案和小组的建设等多个问题,在此主要探讨如何以导学案为“舵”,来启动学生自主学习之“程”。 相似文献
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