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教育是创新型国家建设的奠基性、战略性因素,可以通过实施如下教育发展建议以促进创新型国家的早日建成：精英教育与大众教育并重;构建教育创新体系;实施创新教育,培养创新人才;造就创新型教师;营造创新教育文化环境。 相似文献
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编者按：党的十七大报告提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的任务，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家，需要培养创新型人才；培养创新型人才，教育是关键。新课程明确提出要培养学生的创新精神和创新能力，而创新精神和创新能力的生成，始于创新思维的培养。本期“三人行”栏目围绕“学生创新思维”的培养这一话题展开， 相似文献
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尹伟伦 《北京教育(高教版)》2010,(1)
党的十七大提出,提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家基于发展全局作出的重大战略部署。建设创新型国家,关键在人才,尤其在创新型人才。大学是高层 相似文献
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创造良好环境培养造就创新型人才 总被引：2，自引：0，他引：2
创新型人才是科技发展的基础,是提高自主创新能力的源泉,是提升国际竞争力的关键.造就一支浩浩荡荡的创新型人才队伍,建设创新型国家,必须优化育人环境,建设有利创新型人才生成的教育培养体系;必须优化创业环境,建立有利于创新型人才成才的体制机制;必须优化社会环境,营造有利于创新型人才成长的氛围. 相似文献
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文章论述了建设创新型国家的提出背景和建设创新型国家对公民科学素质的要求,分析了我国公民科学素质现状对建设创新型国家的影响,认为大学生科学素质教育是提升公民科学素质、培养建设创新型国家需要的高素质创新型人才的有效途径,也是建设创新型国家的必要措施. 相似文献
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建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家?创新型国家的内容主要包括:自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来;提高自主创新能力;加快国家创新体系建设;坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创 相似文献
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培养创新型人才是重要的国家发展战略。培养创新型人才是国家发展战略,迫切要求我们在科学发展观统领下,切实树立和实施科学人才观。江泽民同志指出：“教育在培育民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使命。”胡锦涛总书记在全国院士大会上分析了国际国内形势后强调：总之,我们面临着难得的发展机遇又面临着严峻的挑战,必须增强忧患意识,要把注意力更多地放在分析和应对影响当前和长远发展的各种挑战上。紧接着讲人才问题：“没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑,要实现建设创新型国家的目标是不可能的。”人才的重要性和迫切性,越来越被提升到前所未有的高度。建设创新型国家,走人才强国之路,成为全党和全国人民的共识。培养人才的事业空前发展。在人才热中需要冷静思考,看到风险,重视分析和应对创新型人才培养发展所面临的严峻挑战。 相似文献
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创新型国家要求实施创新型教育 总被引：2，自引：0，他引：2
朱骥 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(1):56-57
进入2l世纪，世界的科技发展迅猛。科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。走创新型国家之路是中国未来发展的必然选择。建设创新型国家的基础在于创新型教育和创新型人才。本文阐述了在中国创新型教育发展的必要性，诠释了创新型教育的内涵，并提出实施创新型教育的主要原则。 相似文献
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胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了“增强我国科技自主创新能力。建设创新型国家”的发展目标。建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才。学校是人才培养的摇篮，创新人才的培养要从娃娃抓起，要贯穿教育的整个过程。因此。从幼儿教育到高等教育都担负着培养刨新型人才的重任。培养创新型人才是一项系统工程，是千秋大业，需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力。 相似文献
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培养创新型人才建设创新型国家 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才. 相似文献
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张瑞炳 《福建基础教育研究》2011,(2):56-58
创新活动正日益成为经济发展的重要推动力,增强自主创新能力,建立国家创新体系是适应国际经济竞争的需要。我们国家也提出了建设创新型国家的发展战略,开始注重创新型人才的培养。但创新型人才的成长是一个综合培养的过程,不可能一蹴而就,首先要从教育这个源头抓起。数学教育能培养学生思维的创造性、敏捷性、广阔性等, 相似文献
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建设创新型国家,要从培养创新型人才入手;培养创新型人才,要从基础教育开始。在基础教育阶段,加强启发式教学,是培养创新型人才的重要途径。 相似文献
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胡锦涛总书记曾指出：“建设创新型国家,关键在人才,尤其在创新型科技人才。世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。” 相似文献
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研究型大学在建设创新型国家中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国经济发展模式由粗放型向创新型转变的背景下,我国提出了建设创新型国家的目标,本文以研究型大学为研究对象,探讨了其在建设创新型国家中的地位与作用,并得出以下结论:研究型大学是国家创新体系的重要组成部分;是创新行为的主体;是培养具有良好创新素质人才的摇篮和集结创新型人才的"蓄水池";是基础研究和应用研究的主要基地. 相似文献
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为建设创新型国家培养造就拔尖创新人才 总被引：12，自引：0，他引：12
建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。我国是科技人力资源大国,但非科技强国;是教育大国,但非教育强国。问题就在传统高等教育难以培养造就大批拔尖创新人才。为此,高等教育必须深化改革,坚持创新,大力提高教育质量,培养造就数以千万计的高素质创新型人才和一大批拔尖创新人才,为建设创新型国家提供人才和科技支持。 相似文献
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我国在建设创新型国家的过程中面临着基础研究的创新能力亟待提高、技术转化利用率低、创新人才匮乏、创新文化不足等问题。研究型大学在建设创新型国家的过程中,要坚持精英教育的原则,培养创新人才;重视基础研究,从根本上提高国家的创新能力;营造自由创新的学术文化,带动国家创新文化的形成和发展;加强应用基础研究和创新能力的转移,提升国家的技术创新能力。 相似文献
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党的十七大报告中提出“提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”,建设创新型国家需要培养大量的创新型人才。由此可见,开展创新教育,培养学生的创新能力是势在必行的,全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念已深入人心。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,作为培养学生创新能力主阵地的物理课堂教学显得尤为重要。 相似文献
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党的十七大明确提出,优先发展教育,建设人力资源强国,是中华民族振兴的基石;建设创新型国家,是国家发展战略的核心。中国高等教育肩负着建设创新型国家、提升国民科学道德素质、弘扬社会主义先进文化的重要使命,担负着培养多层次、多类型人才 相似文献
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创新型国家与高校创新型人才的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
坚持走中国特色自主创新道路，努力构建创新型国家，是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务。高校是科技兴国的主力军，是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才。本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述，并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点。 相似文献