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1.
张玉芬 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1985,(1)
一八九八年的戊戌变法,是由资产阶级发动和领导的维新改革运动。在这场运动中,以康有为、梁启超为代表的维新派,提出了一系列革故鼎新的主张。他们把改变乃歪彻底废除封建教育制度、创立资产阶级教育制度,作为变法事业的一个重要方面。他们对封建教育制度的批判,以及对新的教育制度的种种设想和大胆实践,曾对中国近代 相似文献
2.
丁平一 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(1)
本文论述维新派教育思想是以变法维新为目的,以西政思想为指导,以教育改革为手段,企望通过大量吸收新学来达到对封建君主专制制度的局部改良。他们的教育思想在很大程度上已超越了封建传统教育思想的藩篱,但却未能彻底摆脱封建主义的影响,未能达到西方资产阶级教育思想的成熟水平。总观其教育思想,虽仅仅反映了一个短暂历史时期脉博的跳动,但在历史的长河中却依然格外引人瞩目。 相似文献
3.
《湖南师范大学教育科学学报》1991,(1)
本文论述维新派教育思想是以变法维新为目的,以西政思想为指导,以教育改革为手段,企望通过大量吸收新学来达到对封建君主专制制度的局部改良。他们的教育思想在很大程度上已超越了封建传统教育思想的藩篱,但却未能彻底摆脱封建主义的影响,未能达到西方资产阶级教育思想的成熟水平。总观其教育思想,虽仅仅反映了一个短暂历史时期脉博的跳动,但在历史的长河中却依然格外引人瞩目。 相似文献
4.
宾长初 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
戊戌变法时期,资产阶级维新派的思想家们,与他们的政治主张相适应,在选拔人才、培养人才和使用人才等方面提出了一系列的思想主张。他们把选才、育才和用才作为实现他们政治理想的关键和救亡图存的重要手段。因而,他们迫切地要求改革封建的教育制度和官吏制度,建立带有资产阶级色彩的教育制度,培养和造就具有新思想新知识的变革人才。在变法活动中,维新派还选拔和培养了许多维新志士,充实了维新运动的领导队伍,推动了运动的兴起和发展。因此,对维新派的人才思想进行考察,有助于从另一角度加深对维新运动的理解,有助于更准确地把握维新派的地位和作用。基于这一点,笔者拟就下面几个问题作一些粗浅 相似文献
5.
一、中国近代三次思想解放潮流
①19世纪末,资产阶级维新派与封建顽固势力围绕要不要变法,要不要兴民权、实行君主立宪,以及要不要提倡西学、改革教育制度,进行了一场激烈论战。这是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋,形成了中国近代第一次思想解放潮流。 相似文献
6.
吕美颐 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
戊戌变法,曾象一场飓风,激荡了晚清的政治生活.在这场变法维新运动中,官制改革问题,令人瞩目.以康有为为首的资产阶级维新派,对旧官制进行了激烈的批判,提出许多有积极意义的改革主张,并在光绪皇帝的支持下进行了某些尝试.这一切,引起了封建守旧 相似文献
7.
刘琳 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
何启《劝学篇书后》是中国资产阶级维新派系统、深刻地批判洋务思想的代表作,其中批判“中体西用”说,击中论敌要害,彻底划清了维新派与洋务派的思想界限。本文从何书写作的时代背景,洋务派与维新派关于中学与西学、君权和民权之争等方面着手,对这一批判进行探析,并以此为基础评价了《劝学篇书后》在中国近代思想史上的地位与作用 相似文献
8.
李琴 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(5)
中国妇女在封建男权社会里没有受教育的权利。近代以来,中国在外力作用下门户洞开,随着东西方联系的日益加强,女子教育问题开始受到重视。早期维新派对传统的女子教育观进行揭露和批判,并鼓吹新的女子教育观。就早期维新派的女子教育思想进行探讨,可以更深入地了解早期维新派在女子教育问题上的观点、贡献及其局限性。 相似文献
9.
试论南京临时政府教育政策的性质 总被引：1，自引：0，他引：1
赵德祥 《大连教育学院学报》1998,(3)
中国资产阶级革命派在革命运动中,批判清政府封建教育政策,明确提出了革命教育思想。南京临时政府在此基础上废除了以忠君、尊孔、读经为中心的教育政策,废除了清朝学部颁布的教科书和含有封建专制内容的民间教科书,推行资产阶级教育政策。南京临时政府教育政策的性质与洋务运动时期和“新政”时期的教育改革政策有着本质区别,是一次名符其实的资产阶级教育革命。 相似文献
10.
谭嗣同的民权思想有人民选举罢免君主,抨击封建专制,反对封建纲常名教的伦理道德,主张妇女解放等内容。这些思想较之同时代的其他人远为激进,但却充满了两重性,说明了资产阶级维新派的软弱性和动摇性。 相似文献
11.
抽象人性论——新自由主义历史观评析 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓红 《思想理论教育导刊》2009,(5)
批判新自由主义,在批判其经济政治文化方面的错误观点时,要高度重视对其历史观的评析,揭露其唯心主义的实质,以划清思想界限.新自由主义的历史观是资产阶级的抽象人性论.这种历史唯心论在资产阶级反对封建教会专制、建立资本主义制度的过程中曾一度起过积极的革命的作用.但是随着资产阶级革命性、先进性的丧失,逐渐失去其进步意义,愈来愈成为阻碍历史进步的思潮.在当代中国,如果任其泛滥,必将影响中国的社会主义现代化建设事业. 相似文献
12.
王世珍 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):14-17
欧洲新兴资产阶级伴随着资本主义经济的发展，在意识形态领域里与基督教展开了猛烈的斗争，矛头指向封建神学和封建专制主义制度。人文主义者从文学、艺术、哲学、教育、历史、自然科学等方面提出了人文主义思想的具体内涵，从而为新兴的资产阶级提供了反抗封建专制主义的锐利思想武器，也为日后资产阶级开展反封建斗争奠定了思想基础。 相似文献
13.
冯桂芬《校邠庐抗议》中的进步思想 总被引：1，自引：0，他引：1
贺素敏 《历史教学(高校版)》1995,(12)
新编高中《中国近代现代史》上册增加了早期资产阶级维新思想的内容,扼要介绍了早期维新派冯桂芬、王韬、郑观应等人的思想.成就.作为过渡性、转折性阶段的早期维新派的思想成就是什么?它同地主阶级改革派、洋务派和资产阶级维新派是什么关系?它对中国历史的发展起过什么作用?是很值得研究的课题,也是高中学生认识、理解中国近代思想史脉络的重要环节.本文就早期维新派的开山祖冯桂芬的思想成就、历史地位和历史作用做一粗浅分析. 相似文献
14.
东潇 《毕节师范高等专科学校学报》2013,(10):72-75
周素园从一个封建地主阶级青年知识分子,逐渐接受资产阶级进步思想及维新派的政治主张,直到接受马克思主义,成为坚定的无产阶级革命者。无论条件多么恶劣,他都坚定地追求进步和光明。周素园与封建旧思想决裂,在黑暗中寻找光明、追求光明、迎接光明,体现了坚定的信念。 相似文献
15.
徐艳玲 《漯河职业技术学院学报》2004,3(4):61-62
沈家本是中国近代著名的法学家，他的法律思想在中国法律思想史上占有重要地位。他受西方资产阶级法律的影响，对封建末期极端专制主义的法律制度和法学观点进行了揭露和批判，对中国近代法学和法律思想的发展起到了积极的作用。 相似文献
16.
沈元加 《内江师范学院学报》1988,(1)
十九世纪九十年代,中国资产阶级改良派(维新派)发动和领导了具有进步历史意义的戊戌运动。这是中国历史上第一次资本主义性质的政治改革运动、爱国救亡运动与思想启蒙运动。维新派制定和宣传了一整套具有中国特色的资产阶级改良主义思想,取得了封建统治阶级中开明人物光绪皇帝的支持,在政治斗争中与帝党合作,力图经过自上而下的资产阶级性质的社会政治改革,实现“中国自强之计”,为在中国独立发展资本主义经济创造有利的条件。维新派所提出的资产阶级改良主义的理论、纲领和政策,部分地体现在“百日维新”期间光绪的诏谕中。其中主要的核心部分涉及了政治体制改革部分。 政治体制,就是一定社会的统治阶级用以统治(或领导)该社会的全部政治设施和政治法律规范所组成的,以政治权力为主要标志的政治统治体系,它是国家政治制度的外在的具体表现和实施形式。 相似文献
17.
周巨林 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
由于社会经济、政治发展的差异,中国近代法律思想的历史发展具有诸多不同于西方的特点：它以对西方资产阶级法律思想的认同、继承与批判为历史演进的主线;以西方资产阶级法律思想和中国地主阶级法律思想的斗争为主要内容;思想流派众多,思想内容却主要集中在宪政方面;经历革新与保守的冲突,推进了法律思想传统由儒家学说和封建正统法律思想向西方资产阶级政治法律学说的转换。 相似文献
18.
中国早期维新派为了富民强国,主张发展资本主义,批判封建传统农业制度和农业思想;强调学习西方的农业管理、生产方式;提出机械兴农、科技兴农、因地制宜的主张;强调大力发展我国农业传统优势项目、振兴农业经济,“与民兴利”、“与洋人分利,”从而达到富民强国、抵御外侵的目的。 相似文献
19.
1894年,我国跟日本海军打仗(甲午之役),我们打败了。当时康有为等一批维新派人士奔走呼号,要救国,提倡变法。怎么变?由君主专制变为君主立宪,象资本主义国家那样提倡民权。实行变法从哪儿入手呢?办教育,从改革教育入手。他们说:变法就要有人材,人材出于学校,所以教育要改革,要办新式的学校。维新派康有为批判了洋务教育,洋务教育是以封建的一套作为教育的根本的,中学为体,西学为用。维新派认为这个不行,政治上 相似文献
20.
蔡元培是中国近、现代一位伟大的民主主义教育家。他一生提倡民主和科学,反对封建专制和迷信,积极从事教育改革活动,为中国近、现代资产阶级教育体系的形成和发展作出了巨大的贡献。在他的整个教育思想体系里,大学教育思想占有极为重要的地位。蔡元培的大学教育思想是在他多次出国留学、考察、学习西方资产阶级文化教育,批判封建主义文化教育以及长期从事大学教 相似文献