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1.
在教育学门类之下,正式设置国际中文教育博士专业学位,在此背景下探讨国际中文教育专业学位领域和方向的设置对国际中文教育专业博士学位授权点申报和人才培养具有指导意义。目前,国际中文教育博士人才培养已形成了以学术型博士研究生培养为主、专业型博士研究生培养为辅的博士研究生培养体系,主要包括3种类型：一是在二级学科之下设置研究方向的学术型博士研究生培养,主要聚焦国内对外汉语教学相关问题研究;二是在一级学科之下自主设置二级学科的学术型博士研究生培养,主要聚焦全球视野下的汉语国际教育相关问题研究;三是在教育专业学位之下设置领域的专业型博士研究生培养,目前该领域尚未区分研究方向。在教育学门类下其他专业学位类别设置的领域及方向具有以行业需求为导向、领域数量不设限、细化研究方向、探索特色人才培养等特点。因此,国际中文教育博士专业学位领域及方向设置应该以国家战略、事业需求、学理与职业融合为导向,可选择设置国际中文课程与教学、国际中文教师教育、国际中文教学资源等8个领域及19个研究方向。 相似文献
2.
《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
医学院是绍兴文理学院下属的一所规模较大的二级学院,现有全日制在校学生1800余人,成教在册学生2800余人,教职员工(含附属医院人员)1600多人(其中:专职教师110余人,正高职称15名,副高职称54名;具有博士、硕士学历学位者40余人)。学院下设基础医学部、临床医学系、临床医学系、护理系、医疗技术系等5个教学系部和2个研究所(脊柱伤病研究所、医学教育研究所);拥有包括4家直属和非直属附属医院、近30家教学实习医院和6家社区卫生服务中心组成的实习基地。学院设有临床医学、护理学、公共事业管理(卫生事业管理方向)、医学影像技术、妇幼卫生保… 相似文献
3.
微生物絮凝剂应用研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了影响微生物絮凝剂絮凝性能的多种因素及其在去除固体悬浮颗粒、废水脱色脱油、重金属离子去除、食品工业应用等方面的应用研究情况 ,同时也阐述了当前微生物絮凝剂实用化过程中存在的难题及今后研究的发展方向 相似文献
4.
《大同职业技术学院学报》2008,(5)
山西大同大学"文艺学学科"是山西省教育厅2004年批准的省级重点扶持学科。该学科突出同朔地区的地方文化特色研究。学术团队:文艺学学科团队中,教授5人,副教授10人;博士4人,在读博士4人,硕士10人,归国留学人员1人;山西省中青年骨干教师4人,山西省青年学术带头人1人,山西大同大学教学名师1人。学科带头人凌建英,学术骨干石凤珍、李富华、郭剑卿、王志清、刘殿祥、薛文礼、裴兴荣等。 相似文献
5.
《玉溪师范学院学报》2012,(10):2+71
"滇中农业生物资源利用与环境保护重点实验室"于2011年获省教育厅批准立项建设。实验室现有团队成员21人,其中博士7人,在读博士2人,引进博士3人;教授6人,副教授4人,硕士研究生导师1 相似文献
6.
研究了三江平原小叶章湿地土壤中碳的可利用性对土壤中微生物呼吸的限制作用.结果表明,表土和根层土中的可利用性碳显著限制微生物呼吸作用.在所有的培养土壤中,起始时微生物呼吸速率较高,随之急剧下降,这可能是由于土壤物理化学及生物性质的变化所致.土壤中有机质低于 1 0 %时,可以明显影响碳的可利用指数 ;大于 1 0 %以后就几乎没有影响了.微生物生物量碳与碳的可利用指数也存在较为显著的正相关关系. 相似文献
7.
土壤微生物在维持和提高高寒草地植被生产力水平、改善土壤环境等方面起着重要作用,基于连续2年（2014和2015年）的小区施肥控制试验,探讨高寒草原土壤剖面微生物量碳、氮对氮、磷肥添加的响应。结果如下。1）施用无机氮、磷肥对土壤微生物量碳的影响主要表现在0~10 cm土层,其均值分别是10~20 cm和20~30 cm土层的1.67倍和1.28倍。2）单施高量氮肥显著降低土壤微生物量碳、氮含量,N2P0（15g N/m2,0g P2O5/m2）处理0~10 cm和10~20 cm土层的微生物量碳分别比空白处理显著降低60.39%和29.2%;在施磷肥的基础上增施氮肥提高土壤微生物量碳、氮含量,当施磷30g P2O5/m2时,施氮15g N/m2处理0~10 cm土层微生物量碳比不施氮处理增加61.54%,差异显著。3）单施磷肥各土层微生物量碳、氮含量相对于空白均无显著差异;在施氮15g N/m2的基础上增施15和30g P2O5/m2磷肥,0~10 cm土层微生物量碳含量比不施磷处理分别显著增加159.8%和279.98%,10~20 cm土层微生物量氮含量分别显著增加53.78%和38.66%;施磷7.5g P2O5/m2时,10~20cm土层微生物量氮含量比不施磷处理显著增加68.35%。 相似文献
8.
9.
对中国12所和美国14所大学的体育学博士研究生的主要研究方向及课程设置进行比较.研究表明:我国体育学博士研究生主要研究方向在研究广度上较美国窄,对研究的实用价值和服务社会的功能考虑较少;在课程设置上,我国体育学博士研究生课程学习相对美国表现为课程学习年限较短、所学课程学分少、必修课与选修课的比例不协调、授课形式单一、可供博士生选择的课程数量少等不足.据此提出了扩大我国体育学博士研究生研究方向与改革课程设置的对策. 相似文献
10.
体育学博士生教育肩负着为我国体育事业培养具备高素质、创造性高端人才的重任,其目的是专门培养各学科的学术带头人和技术骨干.从博士研究生的教育资源配置、研究方向设置、课程设置、导师队伍建设以及博士生创新思维的培养等方面,积极探索21世纪体育学博士研究生的培养模式,为提高体育高端人才的培养质量提供思路和借鉴. 相似文献
11.
余皓 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(1)
武汉人才专修学院主要培养高素质的专业人才,在学生管理上严把政治、思想、文化、身体、技能五关;在教学上严把备、教、辅、批、考五关。学院现有专兼职教师69人,其中高级职称23人,中级职称30人;本科学历者29人,硕士学历者17人,博士学历者2人。执行校长肖小权为全国优秀教师、九八级警官学员660余名;九六级、九七级法学、企业理财大专、本科生400余人。 相似文献
12.
《天水师范学院学报》2009,(2):F0003-F0003
天水师范学院校级重点学科化学始建于2008年,包括五个研究方向：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和高分子化学,目前在校培养的本科生有1300人,硕士生6人。 相似文献
13.
我国体育学博士研究生的培养还处于初级阶段,有一系列问题是值得思考的,如规范入学考试,招收优质生源,把招生纳入博士研究生培养的全程中;严格导师资格,扩大导师队伍;创设条件,多种途径培养博士研究生的创新能力;监控学位论文研究过程,提升论文质量等问题.鉴于当前体育学博士研究生培养的现状,要着重研究提高培养质量的策略. 相似文献
14.
15.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):43-44
当前,改进微生物工程教学理论和教学方法,提高教学质量,培养学生综合素质和创新能力是摆在高校相关专业教师面前的重要任务。本文从提高学生兴趣、改进教学方法、更新教学手段等方面,对微生物工程教学进行了一系列实践和探索。 相似文献
16.
《首都体育学院学报》2006,18(4):F0003-F0003
1．基地人员队伍：
基地主任：李颖川副院长、教授、博士
基地副主任及学科带头人：周登嵩教授、博导、研究生部主任
基地（学科）所属教师与研究人员：共有教授10人、副教授15人、讲师27人，其中博士学位者10人、硕士以上学位占75．5％，高级职称占42％。 相似文献
17.
《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
学院是重庆市人民政府批准、教育部备案的独立设置的公办全日制普通高等职业院校。学院现有教职工328人,教师242人,其中博士后1人,硕士研究生35人,副高以上职称127人(其中副教授85人),双师型教师83人,重庆市高校中青年骨干教师1人,涪陵区科技拔尖人才4人、名教师1人,还聘请了一批实践经验丰富的兼职教师。自1936年建校以来,为国家培养了5万余名技术人才和管理人才,为国家建设作出了较大贡献。 相似文献
18.
《天水师范学院学报》2007,(3)
城市经济学是天水师范学院于2004年11月批准建设的校级重点学科。现由孙宏博士担任学科负责人,有研究人员20人,其中教授2人、副教授11人、讲师7人。学科建设的目标定位一是完善学科结构;二是加强师资队伍的培养和建设;三是凝聚科研力量,产生一批标志性成果。 相似文献
19.
16SrDNA序列分析技术在微生物分类鉴定中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
《湖北生态工程职业技术学院学报》2006,(1)
随着生物技术的飞速发展,16SrDNA序列分析技术在微生物分类鉴定及分子检测中得到了广泛的应用。16SrDNA既具有保守区域,又具有高变区域,是生物的种属鉴定和系统的重要分子基础,以16SrDNA为目的现代分子生物学技术能精确地揭示微生物种类和遗传的多样性,从而16SrDNA序列分析成了微生物分类鉴定主要依据。该方法克服了传统微生物培养方法的限制,操作方便、检测快速准确且灵敏度高,已被广泛应用到菌种鉴定、群落对比分析、群落中系统发育及种群多样性的评估等领域,是一种客观和可信度较高的分类方法。 相似文献
20.
抗酸铝微生物的分离与初步鉴定 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对茶树下耐酸铝微生物的分离、筛选和鉴定,结果表明:①真菌的耐铝性比较好,而细菌和放线菌耐铝性较差;②高铝浓度对真菌菌落生长和产孢都有抑制作用。③A6和A8菌株耐铝性较好并可以把铝离子沉淀下来,经鉴定A6和A8菌株是烟曲霉和黑曲霉。 相似文献