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提高教师科研素质的策略浙江省教科院洪致平本文所讨论的提高教师科研素质的策略是对学校而言的．这是因为，教师素质的提高，既要依靠教师自身的内力，又要强化教师环境的外力．内力是教师素质提高的依据，外力是教师素质提高的条件．只有内力和外力的有机结合，才能创造... 相似文献
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教育科研是提高教师队伍素质的有效途径●刘文璧教师群体素质的高低，直接影响着育人的质量，办学的效益。我认为，通过开展教育科研来提高教师队伍素质，是重要而有实效的途径。提高教师素质，不是只提高少数教师的素质，而是要提高教师队伍的整体素质，系统开发教师多方... 相似文献
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杨忠明 《楚雄师范学院学报》2003,18(2):88-89
优良的教师素质，是教书育人，为人师表的基础和前提。本文通过对教师素质的基本特征，教师素质的现状，以及提高教师素质的途径的分析阐述，说明作为一名人民教师，只有勤奋学习，广采博取，不断提高自身素质，才能教好书，育好人。 相似文献
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我国一直注重教师素质的提高。而信息时代的到来，在强化了提高教师素质的必要性的同时，也带来了提高教师素质的可能性。目前我国提高教师素质的时机已成熟，抓住机遇是当务之急。 相似文献
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新世纪，在新的时代和教育背景下，教师素质及其培养具有许多新的内涵与要求。师德、师智仍然是教师素质的核心，转换角色是提高教师素质的关键，提高科研能力是教师素质的基本要求，创新素质是新时期教师素质的时代特征。 相似文献
6.
毛洪文 《荆州师范学院学报》1999,22(3):119-123
基础教育实施素质教育所面临的最大困惑是教师的素质问题，对此，要着重提高中小学教师的整体素质，并从素质教育的要求出发系统，研究中小学教师的素质的要求出发系统，研究中小学教师的素质构成，而提高中小学教师素质必须从认识、培训体制等方面切实解决问题。 相似文献
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继续教育是培养教师创新素质的重要环节。本文以提高教师创新素质为目的，从树立创新的继续教育观念，调整继续教育培养目标，深化继续教育教学改革，切实提高在职教师科研能力，提高继续教育师资的创新素质等方面，提出了构建培养教师创新素质的继续教育模式的思想。 相似文献
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继续教育是培养教师创新素质的重要环节。本文以提高教师创新素质为目的，从树立创新的继续教育观念，调整继续教育培养目标，深化继续教育教学改革，切实提高在职教师科研能力，提高继续教育师资的创新素质等方面，提出了构建培养教师创新素质的继续教育模式的思想。 相似文献
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全面提高教师素质的途径和方法哈尔滨市兆麟小学校张兴国，张淑范提高教师素质，必须在科学理论指导下，在教育教学的实践中进行。我们的基本途径和方法有如下四点：（一）加强师德修养提高教师的思想品德修养是提高教师素质的核心，是全面提高教师素质的根本。我们在提高... 相似文献
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教师专业化与教师素质综合评价方法改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从教师专业化角度来重新审视我国教师的素质现状，是提高教师素质的一个必要举措。我国教师队伍总体素质与教师专业化对教师素质的要求相比，还存在相当大的差距，主要表现在：教师学历偏低，职称结构不合理；思想道德素质有待提高；心理素质较差；专业素质和能力有待提高：为了更好地促进教师素质的提高，必须时教师的综合评价方法进行改革，建立综合评价指标体系；确定各项评价指标的权重；进行综合比较。 相似文献
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论提高教师素质的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
“素质教育”的具体实施，靠的是教师，而教师本身的素质能不能适应并肩负起这一伟大的历史使命，就显得尤为重要了。那么，如何才能有效提高教师的素质就成为我们必须认真思考和研究的问题。通过实践，我们感到加强教师的理论认识素质、道德修养素质、科技能力与教学技能素质、以及教师的综合素质是提高教师素质的有效途径。 相似文献
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葛毅德 《桂林市教育学院学报》2002,16(2):91-93
教师素质是素质教育的基石，是创新教育的关键。只有充分认识到提高教师素质的紧迫性和重要性，不断提高教师的素质，更新教育观念，才能培养出高素质的教师，从而提高教学水平，促进教育事业的发展。 相似文献
14.
张波 《广西教育学院学报》2002,(1):32-34
教师综合素质的提高是实现素质教育的重要因素，而教师能力素质偏低是造成教师综合素质不高瓶颈问题，制约教师能力素质提高的原因是多方面的，既有历史的原因，也有现实的原因，既有客观的因素，也有主观的因素。 相似文献
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王晓华 《思想政治教育研究》2005,(5):13-14
素质教育是提高全民族素质的教育，在素质教育中，提高教师素质是素质教育的关键和前提。素质教育对教师的素质提出了一般性要求和特殊性要求，教师应积极提高自身素质，以适应素质教育的要求。 相似文献
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实施素质教育是当前我国基础教育改革的重要课题和紧迫任务。素质教育的实施是一项系统工程，就学校内部而言，其主要因素是教师的素质，全面提高教师的素质是实施素质教育的关键。素质教育要求教师必须具备良好的思想品素质，化科学素质，职业技能素质，教育科研素质和身体心理素质。我国教师素质的现状一是积极性不高，师德修养差，二是缺乏教育理论知识，三是职业技能素质低下，四是教育科研素质差，五是身体素质差，六是精神障碍多，心理素质低，要提高教师素质，需要提高教师待遇，加强师德教育，参与教育科研和建立科学的评价机制等。 相似文献
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教师综合素质的提高是实现素质教育的重要因素，而教师能力素质偏低是造成教师综合素质不高的瓶颈问题。制约教师能力素质提高的原因是多方面的，既有历史的原因，也有现实的原因；既有客观的因素，也有主观的因素。 相似文献
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素质教育中看重得较多的是如何提高学生的素质，然而教师自身素质的提高也是素质教育中不可忽视的方面，因为教师的素质水平，直接或间接地影响着他们所教的学生的素质，那么，如何提高中学数学教师自身的素质呢？笔者认为应从以下三方面来考虑： 相似文献