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CFC2006提出了"计算机基础教育实质上是应用教育"的指导思想.而隐性知识显性化是高校计算机基础教育中普遍存在的问题.文章分析了实现隐性知识显性化的障碍,探寻隐性知识显性化的方法和途径.阐述了高校计算机基础教育中隐性知识显性化的实现意义. 相似文献
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文科专业计算机教学的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
刘秀凤 《北京教育(高教版)》2005,(9):46-47
计算机的普及与发展,使高校计算机基础教育面临着许多新问题.首先,学生入学前已经掌握了一定的计算机知识,他们中有的甚至能够编写程序、处理较复杂的问题,传统的基础教学已不能满足他们的要求.其次,学生对计算机教育的期望值越来越高,他们希望能够学习更多新软件应用知识,以适应社会的需求.再次,网络技术的快速发展对大学生网络应用能力(包括信息资源开发和网络服务等)提出新的要求.因此,高校文科专业应有针对性地开展计算机教育. 相似文献
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李晓霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):9-10
一、中学计算机教育的现状 为了解中学生掌握计算机知识的程度以及学习方向,我们作了一次问卷调查.通过调查发现:1.大约有55.6%的学生家里已有计算机;接触过计算机的占84.1%;基本没接触过计算机的占15.9%.2.获取计算机知识的途径. 相似文献
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计算机课程是实践性很强的课程,计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上依赖于学生上机实验.加强实验教学是培养学生上机动手能力、解决实际问题能力以及知识综合运用能力重要保证,实验教学在计算机基础教学中起着不可替代作用.在计算机基础教学中,理论教学与实验教学互为依存条件.因此实验教学决定了计算机基础教学的成败.高校毕业生走上工作岗位后普遍感到计算机基本技能的不足.不难发现当今计算机基础教育的内容设置以及实践性教学环节都不能适应社会发展的需求. 相似文献
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牟文凯 《新课程导学(上)》2013,(29)
随着计算机技术的迅速发展,计算机在日常的生活中起到的作用也越来越大.作为中学的一门课程,计算机课的重要性也在逐渐地凸现出来.对于目前初中计算机课堂来说,其主要的目的在于对学生学习计算机进行引导,让学生掌握计算机的基础知识和技能,从而为今后使用计算机打下基础.在初中信息技术课堂上,教师要采用正确的教学方法,通过正确的途径引导学生进行信息知识的学习,让学生掌握更多、更全面的信息知识.随着近年来初中计算机课程的开展,让越来越多人意识到信息技术在教学中的巨大作用.而在教学过程中,教师如何采取有效的教学手段,让学生更好地学习到信息知识,笔者进行了总结和归纳. 相似文献
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王拥军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(6):155-155,157
计算机与信息技术是青少年知识与能力结构不可缺少的重要组成部分,计算机教育更是培养信息化人才的重要途径.文中对如何进行中小学计算机教育阐述了个人浅见. 相似文献
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论计算机绘图教学方法的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
树立终身思想,培养适应社会需要的应用型人才是计算机绘图教学的一个重要目标.面向未来的计算机绘图教学强调对学生知识、能力和素质的综合培养,它要求学生不仅要掌握所学到的知识,更重要的是应当知道如何应用这些知识去解决实际中所遇到的问题,由于计算机辅助教学的引入,计算机绘图对传统的制图课程教学带来冲击及影响,同时,也对制图教师提出了更高的要求.因此,改革创新计算机绘图教学方法势在必行. 相似文献
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李春月 《中国科教创新导刊》2011,(34):226-226
计算机电路基础是一门理论性很强的学科,是计算机专业的硬件基础课.在当今知识爆炸的年代,掌握学习方法比掌握知识更为重要.我在教学中总结了一些学习方法,希望对学习者能有所帮助,希望能和同行交流.主要方法是补习一定的数学物理知识;适当运用自学;加强预习与复习;用适合自己的方法进行记忆;多做习题,在习题中反思知识点;学会归纳总结知识间的规律. 相似文献
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陈美莲 《太原大学教育学院学报》2002,20(1):52-53
信息化社会对人才素质的培养和知识结构提出了新的要求,计算机知识和应用能力成为现代人才知识和能力结构的重要组成部分,计算机教育已成为高等院校的热点.对95%的非计算机专业学生进行计算机普及教育,是高校面向现代教育改革的重要方面之一. 相似文献
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在计算机进入各行各业,深入到千家万户,走进校园,走上讲台的今天,本文就高等师范专科学校数学专业应怎样开设计算机课,以什么计算机知识及技能作为教学内容,作了一些简单的论述,希望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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张沛 《济南职业学院学报》2011,(2)
随着科学技术的发展,特别是计算机技术的飞速发展,使得计算机应用技术不再是少数专业人员的"专利".以计算机为核心的新技术革命,把人类社会推进到以信息、知识为重要资源的信息时代.计算机基础教育肩负着提高全民计算机应用能力的责任.因此,高职院校在各非计算机专业课程中开设计算机应用基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要.高职教育中的计算机教育要以人为本,提高教学方法和质量,真正服务于学生. 相似文献
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计算机信息技术是当今世界发展速度最快、应用最广泛的学科之一,现如今,拥有一定的计算机知识和应用能力已成为现代人必须具备和赖以生存的基础.高职计算机专业设置的目的就在于培养具有创新精神、实践能力强和具有综合素质的高级计算机专业人才,但由于每个学生接受计算机教育的程度不同,这就给实际教学带来很大的挑战.由此,本文就高职计算机专业计算机基础课进行计算机分级教学的尝试,并分析了其课程的现状、存在的问题及课程的特点,并提出了改进教学方法的新的课程改革方案. 相似文献
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滑翔 《山西广播电视大学学报》2009,(6):17-18
计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高当代大学生的素质修养都具有非常重要的意义.怎样从现实实际出发,结合其它所有因素,通过实践来提高当代大学生的计算机应用能力,增强当代大学生的就业竞争力,是每个高等院校必须解决的新问题. 相似文献
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针对计算机教学中存在的问题,根据波兰尼"个人知识"学说展开讨论,叙述了波兰尼"个人知识"学说对计算机教学的重要性,由波兰尼学说提出了教学建议培养学生对计算机知识的审美感;增加学生的实践机会,提高实践质量;外显化他人隐性知识,从而促进学生个人知识的形成,提高学生的能力. 相似文献
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高峰 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
随着计算机技术的应用普及,整个世界正步入信息时代,"计算机应用能力"已成为大学生知识和能力结构的重要组成部分.但随着计算机普及教育的深入发展,计算机基础教学面临着一些突出的问题.本文对高职计算机基础教学模式进行了探索与思考. 相似文献
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当今社会,计算机知识已成为当代文化的重要主成部分。是大学生知识体系不可缺的组成部分。计算机应用基础课程是高等院校一门非常重要的基础课,也是一门必修的公共基础可,因此该课程的教学改革也是大学教学改革中的重点.为此,进行计算机教学改革势在必行。 相似文献
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计算机在当今的信息化社会中有着举足轻重的地位,掌握好计算机知识变得尤为重要.结合中职生学习的职业性、实践性、社会性特点,探讨在中职计算机教学中培养学生创新能力的途径. 相似文献
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程学豫 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):225-227
计算机作为现代信息的核心,其本身的应用和发展,在给人们代来具大财富的同时,也开始带来一些新生的社会问题--计算机犯罪.计算机犯罪任何用计算机技术或知识作为基本手段的非法行为.计算机犯罪的预防措施加强和完善计算机的立法、技术防范工作,研制和发展计算机安全技术,加强计算机犯罪的国际合作. 相似文献
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一、信息技术学习活动的特点
1.学习信息技术是学生接受和创造的过程。计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高,使得计算机知识不断更新换代,且周期越来越短。作为信息技术的教育者,需要不断学习新知识, 相似文献