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针对复杂化学反应的配平问题,文章在综合各类化学反应方程式配平方法优点的基础上,给出一种通过"分解"反应物或生成物配平化学反应的方法.结果表明,与传统配平方法相比.该方法具有不需要掌握化合价和电子转移的情况.也不需要处理复杂数学运算的特点.且该方法对化学反应方程式的配平方法是一个有益的补充,对理解化学反应的本质也有一定的... 相似文献
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在初中 ,配平化学方程式 ,常用的方法有最小公倍数法、观察法、奇数配偶数法等 .但若碰到较复杂的化学反应 ,特别是反应物有多种 ,用这些方法来配平就显得有点力不从心 ,此时用“1”法来配平化学方程式 ,就较容易 .使用“1”法配平化学方程式的一般步骤 :先假设反应物 (或生成物 )中所含元素种类最多的一种化合物的系数为“1” ;然后利用原子个数守恒关系 ,推知其他相关物质的系数 ;若各物质的系数是分数 ,则要转化为最小且不可约分的整数 .例如 配平黑火药爆炸的化学方程式 :Ｓ Ｃ ＫＮＯ3 Ｋ2 Ｓ ＣＯ2 Ｎ2解析 假设ＫＮＯ3的系数为… 相似文献
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通常配平化学方程式是确定反应物和生成物的化学计量数,但有一类化学方程式在配平时还需确定化学方程式中的未知物,对于有未知物存在的化学方程式,称为缺项化学方程式。配平缺项化学方程式,不仅考查学生配平化学方程式的能力,还考查学生对化学反应规律的应用以及逻辑推理能力。缺项化学方程式的配平,通常可以采用下列几种方法。 相似文献
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配平化学方程式有多种方法.组合法是根据化学反应中微粒间重新组合的规律来配平化学方程式的一种方法,除不适应分解反应的方程式配平外,对化合反应、置换反应及复分解反应和一些氧化还原反应方程式的配平都适合.其突出特点是: 相似文献
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学习中学化学过程中,学生对于配平化学反应方程式是感到比较困难的,所以教师在教学过程中要注意介绍配平方法,并通过练习逐步熟练掌握。配平化学反应方程式的方法很多,如果能用简单的方法来配平则学生容易掌握、教学效果也好一些,下面举例说明之。 相似文献
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进行化学反应的有关计算，首先要配平化学反应方程式。简单的化学反应方程式只要用“最小公倍数法”就能很快配平。如氢气与氧气燃烧的化学反应式为： 相似文献
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万金霞 《数理化学习(高中版)》2004,(13)
书写化学方程式必须遵守两个原则:第一要以客观事实为基础,决不能凭空想象,随意臆造事实上不存在的物质的化学反应;第二要遵守质量守恒定律,等号两边各种原子的数目必须相等.因此式子左右两边的化学式前面要配上适当的化学计量数,使得式子左右两边的每一种元素的原子总数相等,这个过程就是化学方程式的配平.只有经过配平才能使化学方程式反映化学反应中各物质问的量的关系,这也为化学方程式的计算打下基础.因此我们要掌握多种配平方法,以便迅速准确配平化学方程式,达到准确计算的目的.本文详细介绍了氧化还原反应配平的8种方法. 相似文献
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胡京汉 《西北成人教育学报》2000,(3)
化学反应方程式的配平方法有多种,常用的是： (1)系统观察法; (2)氧化数法; (3)离子电子法; (4)五步一检法 [1]; (5)假设法 [2]。每种方法都有一定的局限性。尤其对于一些复杂反应,则很难配平。本文介绍一种新的方法。此法不用化合价或氧化数的概念,对于所有分子反应或离子反应都适用,且使用起来非常方便。 此方法的基本思想是：将一个完整的化学反应式或离子反应式分成两个半反应式,然后分别配平两个半反应式,再找出两个半反应式中 [O]的最小公倍数以消除 [O],然后相加就得到完整的化学反应方程式。 分半反应式的原则是：除… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(5)
配平化学方程式的方法很多,如最小公倍数法、奇数配偶法、归一法等,但对于有些特殊的化学反应,如中和反应、铵盐与碱溶液的反应、部分氧化还原反应,如果我们理解了其化学反应实质,配平起来会更得心应手,事半功倍。 相似文献
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我们用BASIC语言编辑配平化学反应方程式的程序,经APPLEⅡ微机运行,效果良好,本文论述应用计算机配平化学反应方程式的化学及数学原理,简述其数学模型、计算方法、程序设计和实用情况。 实用简介 下面仅通过几个实例简单介绍应用计算机 相似文献
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在无机化学反应中,氧化还原反应非常之多,加之配平难度大,是同学们学习时的一大障碍。为了使学员能更好地掌握氧化还原反应方程式的配平,特介绍“简捷配平法”,此法的特点是快速、简捷、明了。本文将以实例的形式来说明此法配平的要点。一.一般氧化还原反应方程式的配平1.分子氧化还原反应方程式的配平 相似文献
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宋朝学 《新课程导学(上)》2011,(11)
配平化学方程式是初中教学的重难点之一,笔者总结了十二字经验:“根据基本要领,结合基本方法”进行配平化学方程式.以上经验,供给初中化学教师及学生共享.一、基本要领十五字要领:“氢氧首要平,唯一元素先,原子团优先”.即在配平化学方程式时,先观察反应物、生成物的组成中有无原子团,若有则先配平;再观察反应物、生成物的组成中有无氢氧元素,若有则先配平;再次找出在反应物、生成物中各只出现一次的元素,先配平;三条基本要领要综合考虑,灵活运用. 相似文献
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提出化学反应方程式叠加的条件、“反应方程式叠加”的正确表述及其在解题中的应用,并进一步讨论了氧化还原反应配平中出现多重计量数的原因。 相似文献
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周志宏 《中学化学教学参考》1996,(10)
倒数法配平化学反应方程式西藏拉萨中学周志宏配平化学方程式是学生难于掌握的教学内容。如何在有效的时间内解决方程式的配平问题，笔者通过对氧化还原反应和复分解反应类型的分析，总结出如下配平方法。氧化还原反应方程式的配平配平步骤：１．找出化学反应方程式中元素... 相似文献
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氧化还原反应的配平,是中学化学的重点和难点,学生在学习过程中,特别是掌握一些配平方法和技巧时感到困难.本文结合自己多年的教学经验独创了以单质为准计算参加反应的原子个数、参加反应的化合物所有元素均发生化合价变化的氧化还原反应配平和整体化合价法,并归纳了有机化学反应配平法、缺项配平法、待定系数法等方法的课堂教学,让学生更容易掌握氧化还原反应方程式的配平. 相似文献
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蔡海成 《中学化学教学参考》1999,(10)
化学方程式是用物质的化学式来表示化学反应的式子。它不仅能表示化学反应中反应物与生成物之间质的关系,还能表示化学反应中各物质间量的关系。新教材专门把化学方程式列为一章内容,可见化学方程式是其他化学用语的综合训练。熟练地书写化学方程式是学习化学的重要方面,而配平化学方程式则是初三学生学习化学方程式的一个难点。配平化学方程式的方法有许多,但在初中化学课本和教参中,只介绍了最小公倍数法、奇数配偶法和观察法。又由于初三学生初学化学,对其中的观察法不易掌握,因此有些化学反应式用上述两种方法又不易直接配平,如… 相似文献
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陈威镇 《数理化学习(初中版)》2003,(10):54-56
化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一,而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键,有的学生在化学方程式的配平过程中存在着“猜测性”和“盲目性”,笔者根据多年的教学经验总结出了四种配平方法. 一、最小公倍数法配平方法是:求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数,然后用该最小公倍数除以各自的原子个数,所得的值就是对应物质的系数. 相似文献
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在“化学反应的表示方法”一课中,采用了“识、明、破、练、解”策略组织教学:认识化学方程式,明确方程式的书写规则,突破化学方程式的配平难点,练习书写常见的化学方程式,理解化学方程式的含义,从而帮助学生把握化学学科的思维特点——“三重表征”思维,实现认识的科学化和规范化. 相似文献
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化学反应方程式的配平是化学教学的重要内容．文章通过举例,进一步探讨了运用数学中解代数不定方程式的方法,配平化学反应方程式的问题。 相似文献