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"只要考好了,在找工作的时候就会有优势!"
"多考几次呗,自己又不吃亏,要不连个目标都没有了!"
"没有最好,只有更好.我只要比周围的人考的好,我就心安理得!"
一些抱着新概念英语资料的莘莘学子们,匆匆地和我擦肩而过.这个场面似曾相识,让我有种久违的亲切感.因为当初,我也是这么想的.周围的朋友也是这么想的. 相似文献
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"好久没有这么紧张了!""我这堂课是否偏离了新课改的要求?""本来这节课我想用多媒体课件的,可惜我不会制作啊!"……这便是中老年教师展示课后执教老师说的最多的话语。 相似文献
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刚上班,就接到儿子瑶瑶的电话:"妈,下午我要30块钱。"听了他的话,我一时怔住了,不是前天才给了40块吗?我越想越不对,瑶瑶开销这么大,莫不是让人骗了,还是受人胁迫?前几天电视还报道校园暴力呢。可是周一我刚给过他钱,才这么两天就又闹"饥荒"了吗? 相似文献
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时光荏苒，身为“工业工程人”一晃已有三年了，回首奋斗的路，酸甜苦辣皆在心头。记得第一次拿到印有“工业工程管理”几个大字的录取通知书时，我懵了：热门、冷门专业全考虑上了，最后倒是“服从分配”派上了用场，还偏偏给调到这么一个听都没听过的专业去了。头发一甩，自我安慰一番，算是我与工业工程——“IE”初次相识了。 相似文献
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一次教研课,我上的是<破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之>.课前我查阅了厚厚的资料,摘录了大量的笔记.上课时,我旁征博引,口若悬河,学生也听得入了迷.课后,我等来的"赞美"却是:"一堂精彩的高中语文课."我的听课对象是六年级学生,而我上的是"一堂精彩的高中语文课",他们能听得懂吗?他们能理解多少?他们是被我教"明白"了还是被我教"糊涂"了?学生的回答果然是:"这么一首看似简单的诗歌里原来还有这么多的学问啊!"显然,我把他们教"糊涂"了--他们已经不是以小学生的身份学习古诗了,而是即将入门的"古诗研究员"! 相似文献
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莫·卡列姆 《语文世界(高中版)》2002,(12)
我一定要说出来，说出你给我生命的一片感激之情。你给我这么多我喜欢的树，给我这么多我喜欢的鸟，给我这么多张开花瓣儿的星星，给我这么多写诗作歌的词语，给我这么多向我敞开的心灵，还给我这么多歌喉甜润的少女，还给我这么多供我紧握的亲善的手，还给我这颗童稚的心———它对生活无所奢求，就只希望有一阵阵风，把我这理想的风筝送上蓝天。想一想诗人是怎样尽情抒发对母亲的一片感激之情的？妈妈![比利时]@莫·卡列姆 相似文献
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[案例] 一天早餐时,我像往常一样给学生分发苹果,最后轮到学生A时,苹果箱已经空了,怎么办呢?面对A写满期待的脸,我毫不犹豫地把自己的那份苹果递给了他.我说:"老师不太爱吃苹果,让给你吃吧!"A接过苹果,很有礼貌地向我道了谢.可是,当我放好苹果箱再次走近教室时,却听见教室里传出了一句出人意料的话:"大家看啊,老师吃我们的苹果,还说让给我吃,还这么大这么红……" 相似文献
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朱文献 《小作家选刊(小学)》2005,(4)
在《我的伯父鲁迅先生》(第九册第6课)一文中,有这样两个句子: ①那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴? ②我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。 相似文献
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那天,一个小姑娘给我打通电话竟嘤嘤地哭.我轻声细语地劝她:"什么事儿让你这么伤心?说说吧,或许我能帮助你." 相似文献