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一、深化教育改革需要比较教育作指导我国教育犹如一艘巨轮,十年前就已驶入改革的汪洋大海.对于过去的成败得失,大家都在认真反思.今后的路怎么走?亟需包括比较教育在内的科学的教育理论指导.教育改革现已成为一股国际浪潮.我国当前的教育改革具有某种世界性背景.世界上许多国家在教育发展中面临着与我们类似的问题.我们现在遇到的一些问题及采取的一些对策,有的国家甚至早于我们"遇到"及"采取"了,它们经验教训很值得我们借鉴.可预期,九十年代我国教育将进一步对外开放,"面向世界"将是教育改革中一个重要的特征,比较教育对于深化教育改革必将大有作为,它也必将成为整个教育科学体系中一门重要的学科.二、比较教育的本质在于探索教育规律有人说"教育科学的生命在于教育实验".其实也完全可以毫不夸张地说,没有比 相似文献
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韦钰 《北京大学教育评论》2011,9(4):97-117
神经教育学的形成代表了教育学发展的一个新阶段,它和传统教育学在哲学基础、研究方法和学科性质上有着本质上的区别。过去十年间进行的"做中学"探究式科学教育实验项目在中国的科学教育改革中发生了重要的影响,其特点之一就是将神经教育学的研究应用于教育改革实践,说明神经教育学在教育政策选择以及拓宽教学视野和内容上可以起到重要作用。 相似文献
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李立国 《清华大学教育研究》2013,34(1):14-16
党的十八大报告提出"深化教育领域综合改革",符合教育规律和我国当前教育改革的实际,这既是对改革目标的要求,也是对改革方式的总结.教育是社会大系统的一个子系统,并且是一个越来越重要的子系统,教育改革不能"就教育论教育",必须"跳出教育看教育",从经济社会发展的全局看待教育改革.其次,教育系统本身就是一个复杂的体系,从幼儿教育、初等教育、中等教育到高等教育、继续教育,改革一个方面就会涉及到其他教育,任何一项教育改革,几乎都是综合改革.如何推进教育领域的综合改革,要依靠体制机制创新,其中,加强省级教育统筹是推进综合改革的重要推手. 相似文献
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义务教育阶段科学学业成就监测是新课程改革的重大研究课题.它是客观公正地评价义务教育新课程科学教育改革的整体效果、科学全面地检测学生学习水平的重要工具,也是新课程科学教育改革课程决策的重要参考依据.全面深入地分析与借鉴PISA、TIMSS、NAEP等国际性学生评价项目,吸收认知目标分类理论、教育测量与评价理论的最新成果,厘清新课程科学学业成就监测的设计理念,梳理评价维度,整体设计评价框架,并初步开发试题编制模型与质量保证技术,能为新课程科学教育评价改革提供参考. 相似文献
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农村教育是我国社会主义初级阶段教育改革和发展的重点,也是一个难点。在我国“七五”期间教育科学规划中,农村教育整体改革被当作一个重要的研究课题。国家教委确定了一批农村教育整体改革的实验县,各省市也相继在一些县进行了教育整体改革实验。最近,国家教委又提出了在全国建立“百县农村教育综合改革实验区”的决定。天津市静海县教育整体改革实验作为国家教委重点研究项目之一,经过近两年来的实践,积极探索农村教育改革和发展的途径,促进了当地经济和社会的发展,增强了学校的活力,加速了教育自身的发展,取得了较为明显的社会效益。本文拟结合静海县的实际,提出关于农村教育整体改革的几点思考意见。 相似文献
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刘文华 《济南职业学院学报》2000,(1)
“美国 2 0 6 1计划”是美国促进科学协会19 85年开始实施的一个长期的、多阶段的研究项目。它旨在推动美国的科学、数学和技术教育的改革 ,是美国基础教育改革的总体设想和发展思路。《普及科学—美国 2 0 6 1计划》是第一阶段研究成果的总报告。这一报告重点讨论了科学基础知识的普及问题。为使我国广大教育工作者把握美国教育改革动向 ,树立科学教育的观念 ,本文试从报告提出的背景、主要论点及其特点等几个方面对该计划作一评述。一、报告的提出《普及科学—美国 2 0 6 1计划》是 2 0 6 1计划的重要组成部分 ,这一研究项目是成百上千名… 相似文献
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教育改革研究大致上可分三个层次:一是哲学层次的、从主体与客体、思维与存在、理性与非理性等方面对教育改革的本质、价值、产生与发展等进行研究,从宏观上指引教育改革。二是决策层次的,通过对教育发展战略、教育方针路线、教育政策法规的研究,规划教育改革。三是改革实践的研究,通过对教育观念、教育目标、教育结构、教育内容、教育方法、教育环境等的研究,直接指导教育改革实践。它在上两个层次研究成果的指导下进行,又以自身的成果为上两个层次的研究提供依据。 中小学教育改革实验属于这第三个层次,即教育改革实践的研究。它一般分为单项改革实验、综合改革实验与整体改革实验。 相似文献
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陈芝生 《福建教育学院学报》2003,(6):95-96
陶行知先生是闻名中外的伟大人民教育家,是我国教育的改革先驱.他怀着"改革教育、改造中国、振兴中华"的赤子之忱,从我国实际出发,进行了一系列的创造性教育改革实验,创立了具有中国特色的民族的、大众的、科学的、全面的、创造性的、不断发展进步的"生活教育"理论,为我国新的教育奠定了理论基础.李鹏同志曾说:"对陶行知的教育思想进行研究,这对搞好教育改革和人才培养是有好处的. 相似文献
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开展教育科研,深化教育改革,必须进行教育科学实验。开展教育科研和改革实验,加强科研项目(课题)实验区点(校)的建设与管理又是关系到科研项目(课题)的实验研究能否落到实处,能否取得较高质量和效益的关键。基于我们国家目前的实际,从教育科研的要求和改革实验的方向上,以及实验区点(校)的基础和应具备的条件上来看,普通教育科研项目(课题)的实验基地,大都分布在重点和实验学校里。作为重点和实验学校来说,搞好教育科研和改革实验,承担一些重点研究任务和改革实验项目(课题),走在其它学校的前边,起到实验、示范和导向作用,是责无旁贷的。不搞改革和实验研究,也是名不符实的。但是,作为教育行政、教育科研和进修院校等业务部门,以及重点和实验学校本身,如何加强实验基地的建设与管理,积极开展教育科学实验,深 相似文献
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曲润仙 《渭南师范学院学报》1995,(Z2)
高等师范院校实验室肩负着全面加强人才培养,提高学生实验能力,养成良好的实验习惯,形成严谨的科学作风的重要任务,是提高教育质量不可缺少的组成部分。《中国教育改革和发展纲要》明确提出,实验教学要加强能力培养,为基础教育服务,为九年制义务教育服务。这是实验教学改革的重点,也是高等师范院校实验室管理改革必须遵循的原则和方向。 相似文献
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2001年,美国联邦政府在所颁布的<不让一个孩子掉队法>中公开提倡"科学为本的研究"(SBR),明确要求接受联邦政府资助的教育研究项目必须提供科学的研究证据以证明其有效性,并表态只资助那些实验研究和准实验研究.SBR的推行引发了美国诸多教育研究组织及人员对它的争议性讨论,并对美国的教育研究趋势和方法产生了系列微妙的影响. 相似文献
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科学教育是近几十年来发展起来的一个引人注目的教育研究领域.它强调在过程中学习,变"以知识体系为中心的科学结论教育"为"以探究为中心的科学过程教育".本文以美国CIESE学习环境为例,在深入分析基于在线项目的科学教育内在所秉承理念的基础上,以模式整体设计为分析切入点,梳理并总结出基于在线项目的科学教育活动的设计思路,即从模式设计、资源途径、活动多样化、专家联盟和管理五个方面进行介绍.最后,对基于在线项目的科学教育的借鉴意义进行分析,并为我国开展科学教育实践提出了一些建议. 相似文献
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农村教育综合改革实验已经波及到全国100多个县,已构成农村教育改革潮流,因此,调查研究农村教改实验县的教育投资,特别是农村义务教育投资,是研究农村教育综合改革的一个重要组成部分。它从一个侧面反映了农村教育改革的情况和需要进一步深入研究的问题。河北省阳原县是国家教委直接抓的农村教育综合改革实验县之一,已经实验了四个年 相似文献
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"做中学"科学教育实验是当前我国科学教育改革的一个亮点,它是开展素质教育的有效途径,对于达到素质教育目标,培养合格的四有新人具有重大价值. 相似文献