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1.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):148-150
艺术教育是素质教育的重要组成部分,对青少年身心全面发展具有其他学科所不可替代的作用。我国进入了素质教育全面发展的重要阶段,各级各类学校大力发展音乐教育,提高学生音乐素养,培养高尚的音乐品格。本文针对我国地方学校音乐教育发展状况进行研究,在此基础上对于音乐教育发展前景提出了合理性的建议。 相似文献
2.
田自平 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
中学的音乐教育在近几年来得到了较快的发展,但是距离素质教育的要求还显得不够。对于怎样提高中学的音乐教育和培养学生适应并达到素质教育的要求,本文从学校的音乐氛围、教师的要求、课堂教学、学生探索和艺术实践等五个方面提出建议,以期对进一步提高中学音乐教育起到一定的借鉴作用。 相似文献
3.
加强工科院校的音乐素质教育,其根本目的是全面提高受教育者的音乐素质,使其得到全面、充分、和谐的发展。就这个意义上说,音乐素质教育的重要性和普遍性早已超越了音乐课程乃至音乐本身,而成为终身教育体系的重要内容。对于提高全民族的音乐文化素养和培养面向21世纪高素质创新人才,具有长远的意义。 相似文献
4.
李建华 《承德职业学院学报》2004,9(2):7-8
实施素质教育,是我国教育事业的重要指导思想和战略决策,培养素质型音乐师资是提高全民素质要从儿童抓起的关键.培养合格的中小学音乐教师不仅要重视音乐素质、音乐技能的培养,还要加强科学文化、心理素质、教学能力等方面的综合素质的培养. 相似文献
5.
《滁州职业技术学院学报》2017,(1):79-82
对于初学钢琴的儿童来说,学习钢琴兴趣的引发,是学好钢琴的首要条件。只要创造出一个良好的音乐环境与气氛,并营造良好的音乐学习氛围,设置合乎儿童学习特点教学内容,掌握能够激发儿童学习兴趣的引导方法,儿童学习音乐的兴趣是完全可以培养出来的。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2015,(1):42-44
素质教育是当今世界广泛推崇的教育形式,要求重视学生个性发展,从学生身心发展规律出发,使其内在潜能得到最大发挥。素质教育运用于自闭症教育中可以在一定程度上提升自闭症儿童的康复效果,帮助自闭症儿童以较好的状态融入当今社会。为实现素质教育的目标,仅仅依靠学校教育是不够的,作为自闭症儿童启蒙甚至终身教育执行者的家长,在自闭症儿童康复教育方面起着至关重要的作用。素质教育由此对自闭症儿童家长的教育能力提出了相应的要求,以便帮助患儿缓解障碍,促进患儿康复。 相似文献
7.
张婧 《湖北函授大学学报》2004,17(2):23-25
音乐教学不仅是人文学科的一个重要领域,更是学校实施美育的主要途径,具有其他学科不可替代的作 用。审美原則是素质教育的核心,由此对音乐的审美教育意义重大。文章探讨了音乐的美,我国音乐审美教育的问 题,以及如何对学生进行音乐审美的教育等问题。 相似文献
8.
王绍灿 《玉溪师范学院学报》2000,(4)
音乐教育是素质教育的重要组成部分。它可以陶冶情操、启迪智慧、滋养心灵 ,同时它又是一种人格教育 ;对儿童学习音乐及音乐素质的发展 ,整个社会 ,特别是孩子的父母应正确地看待它 ;因为它关系到一个民族、一个国家的兴衰 相似文献
9.
学校适应是学生愉快地参与学校活动并取得学业成功的情况,直接影响学生的身心健康状况.对国内有关留守儿童学校适应的研究文献进行系统梳理,结果发现:(1)留守儿童学校适应的总体水平较差,主要表现为学业适应水平低、人际适应状况不佳;(2)影响留守儿童学校适应的内部因素包括性别、年龄、依恋、自我概念等,外部因素包括学校、家庭和社会环境等;(3)目前针对留守儿童学校适应的干预措施包括心理干预、运动干预、音乐干预、绘画干预等.进一步开展学校适应不同层面的针对性研究、明确内部因素和外部因素对留守儿童学校适应的综合影响机制、提高干预措施的多元化和针对性、重视研究结果间的分歧等是今后国内留守儿童学校适应研究的可选择方向. 相似文献
10.
高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《湖北函授大学学报》2015,(17):115-116
文章通过分析素质教育背景下高校音乐教学作用,阐述现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性,对高校音乐专业学生素质教育下教学创新有效策略展开探讨研究,旨在为相关人员基于素质教育背景下高校音乐教学作用、现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性、高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究提供一些思路。 相似文献
11.
学堂乐歌开中国近现代学校音乐的先河,学堂乐歌时期的音乐教科书(主要指学校唱歌集)作为中国最早的音乐教材对于振奋民心、鼓舞斗志产生了重要的作用。对学堂乐歌时期音乐教科书的产生、发展、消亡进行分析与思考,可以作为当今中国音乐教育改革的参照物。 相似文献
12.
认为音乐教学和素质教育的根本目的是一致的,阐释音乐教学中的审美素质教育,并指出音乐教学能促进学生诸多能力的发展并进行文化素质教育。 相似文献
13.
平丽华 《长春教育学院学报》2010,26(1)
近年来,吉林省高校音乐素质教育逐步走向新的阶段,这对开阔大学生视野,培养和提高他们的创新能力与审美能力和综合素质,促进其全面发展会起到积极的作用。本文通过调查研究,对吉林省高校音乐素质教育现状进行系统分析,提出重视和加强吉林省普通高校音乐素质教育的相关建议。 相似文献
14.
魏桂华 《长春教育学院学报》2012,(12):134-135
音乐教育具有提高学生素质、陶冶学生高尚道德情操、启迪学生智慧的作用。对于中职学校,进行音乐审美教育具有非常重要的作用。本文针对中职学校音乐审美教育进行了深入的探究,阐述了音乐审美的基本原则,利用音乐进行审美教育的优势,利用课堂进行审美教育的方式以及一些具体的措施。 相似文献
15.
刘霞光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(2):74-77
情绪、情感作为非智力因素的核心 ,不仅影响着个体个性的发展 ,还制约着儿童认识的发展。因此 ,积极的情绪、情感的培养是实施素质教育的目标与重要手段。学校教育是实施素质教育的重要途径 ,教师在培养学生积极情绪、情感中起关键作用 相似文献
16.
窦永泽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
素 质教育不仅是学校的事 ,也是家庭的事、社会的事。它是一项伟大的系统工程 ,只有全方位的重视素质教育 ,才能提高全民族的素质。只靠学校教育是不够的。无疑 ,学校是素质教育的重要阵地。一个人从幼儿园到大学毕业大约需要 2 0多年的时间 ,这 2 0多年经历了儿童、少年、青年时期 ,这是人生观、世界观形成并趋于成熟的阶段 ,也是汲取知识、培养能力的最佳时期 ,学校担负重要而又艰巨的使命。然而学校并非是素质教育的唯一阵地。 2 0年左右的时间在人的一生中毕竟只占部分 ,影响人的素质的还有社会环境和家庭教育。原国家教委副主柳斌说过 … 相似文献
17.
刘廉莲 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(3):101-103
随着素质教育在全国范围内的蓬勃兴起，学校音乐教学作为素质教育的一个重要组成部分，已摆脱了附庸地位而受到了各方有识之士的重视。作为音乐教师，在教学中善于结合学生的心理进行音乐教学，就显得更为重要。学生在学习音乐过程中，常常会产生各种各样的心理需要，如：情感性需要、自尊性需要、独立性需要、创造性需要等，如果音乐教师能掌握学生的心理特征，准确及时地抓住学生在不同情况下的不同心理需要来进行教学，就会起到事半功倍的效果，学生的心理就能健康成长，就能有的放矢使教学取得成功。如何结合学生心理，搞好音乐教学是我们所应关注的问题。 相似文献
18.
崔珍珍 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):29-31,8
本文围绕素质教育、教学改革,和音乐公共课教学实践三者关系,探讨了“如何通过课程改革,把素质教育融入到音乐公共课教学实践中”.文章强调音乐公共课的改革与实践必须紧扣素质教育,提高学生的艺术修养,一方面改革教学内容和课程设计,另一方面,充分调动学生的积极性和创造性. 相似文献
19.
李艳红 《广西广播电视大学学报》2003,(Z1)
随着素质教育的全面实施,每个音乐教师都要认真思考:音乐素质教育应如何进行?音乐课堂教学应如何组织?音乐教师既要更新教育观念,又要改进教学方法,重视创作教学,主动肩负起培养学生的开拓性思维、创新精神和实践能力的重任。 相似文献
20.
社会环境的变化及长期应试教育,使当今中小学生面临越来越多的学习压力,心理卫生问题也日益增多。为此,国家教育部一再强调学校教育必须由应试教育向素质教育转化,当前提高中小学生素质的研究得到了全社会,尤其是广大教育工作者,儿童少年卫生专家、心理学家等的普遍关注。我们同济医科大学儿童少年卫生教研室和武汉市情智(围 相似文献