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1.
《湖北函授大学学报》2016,(21):167-168
语言的学习离不开文化的学习。本文从当前高职英语教学中英美文化缺失的现状出发,分析英美文化知识融入高职英语教学的重要意义,并探讨高职英语教学中融入英美文化知识的策略,拓展学生视野,激发学生英语学习的兴趣,提高英语学习的效果,培养学生的跨文化交际能力,提高学生适应国际社会的能力和就业竞争力。 相似文献
2.
谈如何把英美文化渗透到高职高专英语教学中 总被引：1，自引：0，他引：1
田翠娥 《承德职业学院学报》2006,11(1):15-16
本文通过对高职高专英语教学现状的分析,认为应把英美文化渗透到实际教学中去,并谈了几点具体做法,即让学生知道学习英美文化的重要性;树立正确的文化观,不要陷入文化学习的误区;从词汇学习、听说训练和阅读几个方面进行文化渗透;通过开设英美文化选修课进行渗透。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2022,(2):188-189
在高职英语教学中渗透德育能够有效提升学生的综合素质,是素质教育落实的有效路径。本文就高职英语教学中的德育渗透路径进行探析,先简要分析了高职英语体系的德育元素渗透的形式与内容,然后阐述了高职英语教学中德育渗透的需求,最后提出了在高职英语教学中有效渗透德育的路径,以此来发挥出高职英语学科的德育价值,全面提升英语教学的质量,从而有助于高职教育体系落实立德树人的教育理念。 相似文献
4.
王争伟 《长春教育学院学报》2012,(11):93-94
对英美文学的了解和掌握是学生学习和研究英语语言文化的必要途径。本文通过分析高中和大学阶段英语教学现状,提出了英语教学中应加强英美文学内容,为英语教学的创新提出了可行性的建议。 相似文献
5.
《重庆城市管理职业学院学报》2015,(1):74-76
随着高职教育改革的进一步深入,如何在英语课堂中渗透文化的内涵,引发多方的关注或为重要问题。本文从分析当前高职英语教学的特征入手,借鉴世界各国个性化教育模式,企图在文化的视角下,提出实施个性化教学策略的路径。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(22):143-144
随着社会经济的发展,旅游业的作为一种新型的产业以其独特的优势成为社会高度重视的行业,并成为我国第三产业中的重点内容,而旅游英语教学作为高职院校英语课程的重要组成部分,在提高学生的旅游英语水平方面发挥着不可替代的作用。文化是社会实践的产物,我国文化体现了我国丰富的历史文化底蕴,如果说旅游业是推动我国文化走向世界的途径之一,那么旅游英语教学就是提升我国旅游工作者整体综合素质的前提条件,对于发扬我国文化具有非常特别的意义。本文提出了中国文化在旅游英语教学中渗透的重要性,并分析了旅游英语教学中中国文化渗透的具体方法,旨在为旅游英语教学工作者提供参考性意见,促进我国旅游英语教学水平的提高与我国文化更好地走向世界。 相似文献
7.
郭敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
在大学英语教学中,使用英语原版教材,对提高学生的语言能力、对英美国家的了解程度都有很大帮助.但是,中国文化在大学英语教学中的缺失也带来了很大的问题,使得学生对于母语文化不够了解,对于英美文化的认识也存在一定偏差.对大学英语教学中文化教学存在的问题进行分析,阐述了将中国文化融入大学英语教学过程的必要性,结合中国文化的内涵和英语教学的特色,有针对性地提出了将中国文化融入英语教学过程的具体方法. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(18):102-103
在英美文学的教学中,提高学生对于文学作品文化内涵的理解与研究是英美文学教学的一项工作重点与工作难点。有意识的培养学生人文思想以及文学素养,不断渗透英美文学中体现的良好价值观和人生观对于学生的个性发展以及语言的学习有着很好的促进作用。因此,本文基于这样的背景,探究了我国英美文学教学的现状,阐述了在英美文学教学中渗透人文思想的重要意义,最后,为英美文学教学渗透人文思想提出了建设性的建议。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(13):138-139
文学是社会文化的表现形式,是语言文字的载体。文学与语言具有一定的相关性,借助文学学习语言,是人们在外语学习中常用的方法。但是,在大学英语教学中,也有许多人尚未认识到英美文学的重要性。文章分析了英美文学在大学英语教学中的作用,就如何利用英美文学进行教学提出了建设性的建议,以期能为大学英语教学提供理论参考。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(14):181-183
英美文化是英语教学中的重点,语言学习离不开文化的学习,但很多高校英语教育过程中,忽视了对大学生英美文化的重点培养,限制了学生英语能力的提高。因此,高校应逐步完善英语教育方法,积极引导学生了解英美文化,才能进一步提高学生的英语交际及学习水平。 相似文献
11.
安晓芳 《湖北函授大学学报》2014,(8):140-141
文学是学生学习语言的最好材料,但在中国的大学英语教学中,英美文学知识却长期被边缘化。本文试从大学英语的阅读教学入手,通过分析传统大学英语阅读教学中存在的问题,从而提出如何通过英美文学知识的渗透来改变现状,并切实提高学生的阅读能力和人文修养,最终达到英美文学和英语阅读教学的完美结合。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2015,(22):151-152
英美文学作品的翻译是不能通过简单词语翻译来解决的。在中西方文化不同的背景下,在大学英语教学中对于英美文学作品的翻译需要尊重文章的本意。因此,在翻译英美文学作品的时候,需要对文学作品当时的创作背景以及文学作品反映的文化特点进行简要的介绍,为的是更好的对英美文学作品进行翻译。 相似文献
13.
王卓 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
语言是文化的主要表现形式。学习一门语言并不仅限于语言本身,更涉及文化能力的培养。高职英语教学主要以培养学生的英语应用能力为目的,应注重在教学过程中渗透文化教育,从而更好地提高学生的英语综合素质。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):58-59
在大学英语教学过程中,适当的文学导入对激发学生的学习热情、提高其文化素养和综合能力都起到了极其重要的作用。本文从当今英美文学与大学英语教学结合的现状出发,旨在探讨通过改变教学模式和方法、有效设置导入的文学内容、创新测评手段和开展课外活动来实现英美文学与大学英语教学的有效结合。 相似文献
15.
针对高职院校英语人文素养培育缺失的现象,本文通过对高职院校调研进行了分析.研究表明,在高职英语人文素养培育过程中,面临教师人文素养不高、英美文化鉴赏课缺失、英语教材人文素养内容挖掘不够等问题,针对存在问题,笔者提出了培育高职英语教师的人文素养、加强英美文化作品的学习鉴赏、充分利用和挖掘教材中的人文素养内容等对策. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2022,(1):185-186
在教改持续推动下,高职英语教学正在接受新的任务,德育的全方位渗透以及和思想教育的融合,已经成为高职英语教学新的努力方向。"百育德为先",这是先人的智慧,在现如今依然受用。良好的品德是学生发展的保障,比满腹经纶显得意义更重大,因此,在教育体系中,"德"应该在首位;而不是"智"。由此可见,德育的核心地位,在素质教育中作用显著,无可替代。本着立德树人的核心,高职英语教学应将教学思路转换,将多种教学手段融合,在英语课堂渗透德育,提高英语教学品质。 相似文献
17.
谢惠茹 《湖北函授大学学报》2009,22(4):126-127
高职英语教学是以培养学生的英语交际能力为目标。外语交际能力的获得必须建立在正确理解所学语言中体现出来的文化知识的基础上。本文分析了高职英语教学中加强文化导入的必要性,探讨了高职英语文化导入的内容和方法。 相似文献
18.
肖春英 《吉林省教育学院学报》2014,(6):48-49
一部好的电影是一个时代的写照、一种世界观的具像化、一面社会的镜子,它承载的是一个民族的文化。英文电影是英美文化的载体之一,将其引入英美文化教学的过程中,能够起到丰富教学手段、使教学更加多元化的作用。学生通过对电影的欣赏和思考,可以有效提高其学习积极性、语感、审美能力以及对英美文化下风俗民俗的了解,进而达到增加英语教学有效性的目的。 相似文献
19.
“原生态”文化与高职旅游英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
周芷羽 《浙江国际海运职业技术学院学报》2008,(1):73-75
“原生态”文化旅游是当前及今后一个时期里旅游的新动向,面对这种新的旅游对特殊旅游人才的需求．高职院校旅游英语教学很有必要渗透“原生态”文化教学内容,及时调整教学目标,这样才能不被市场所淘汰。 相似文献
20.
赵卓 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
英语听力和口语教学是高职英语教学的一个非常重要的环节,同时也是非常薄弱的环节。根据高职英语教学的现状和高职学生英语听说能力的实际情况,本文研究和探讨了如何在高职英语课堂上进行听说教学的渗透,有效提高高职学生英语听说的能力。 相似文献