共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
张滢 《广州广播电视大学学报》2007,7(2):37-40
本文回顾了翻译应用于外语学习的历史,主要从普遍语法的视角,讨论了教学翻译在外语习得中的应用基础,认为母语在外语习得过程中的影响是客观存在的,母语-外语之间存在着某种程度必然的联系,教学翻译作为揭示两者之间关联的手段,有可能对该过程产生种种作用。因此,可以根据具体的外语学习环境恰当地选用相应的教学翻译策略,最大程度上发挥它的积极作用。 相似文献
2.
根据自己的教学经验及体会,结合对当前应用语言学理论及教学法的学习与研究,从分析外语学习中错误形成的原因入手,探讨了对待学习者语言错误应有的态度及应对策略. 相似文献
3.
代春 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
影响外语学习的非智力因素主要有动机、兴趣、情感和学习习惯,它们是外语学习的动力系统。笔者以外语学习为主论基点,研究它们影响外语学习的机理以及在教学中如何培养或保持它们的方法或手段。 相似文献
4.
日语输入法在日语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
ZHANG Zhuo 《英才高职论坛》2008,(1)
日语输入法在日语教学中的应用能够更好地解决、完善和体现传统外语教学所积淀的成功的教学理念,使学生真正体会到在兴趣中学习的乐趣,更重要的是增强学生学以致用的能力。日语输入法是一项实用性极高的专业技能,它的应用也打破了一直困扰在外语教育中教学与实训相结合的这一重大课题,为外语的实训教学开辟出一条崭新的可行之路。 相似文献
5.
周川 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
在网络教学不断普及的时代,现代外语教育的一个重要研究方向就是构建新型外语网络教学模式。另外,大学英语四、六级网考改革中,在听力部分的考查重点也放在了英语新闻上。结合这一发展趋势,本文介绍了英语新闻听力网络学习系统的结构设计,并就网络技术在英语新闻听力教学中的应用进行了分析。 相似文献
6.
基于《外语教育往事谈》之上的个案研究发现外语界著名老前辈们77.7%以上的人在中学阶段曾接受过双语教学。特殊历史背景下的双语教学为他们以后的学习和研究打下了坚实语言基础,英语最终成为教授们得心应手的工具,并帮助前辈们在外语方面取得了丰硕的成果。他们在特殊历史背景下的双语学习经历能为现代外语教学尤其是双语教学带来诸多有益的启示。 相似文献
7.
影响外语学习的个体差异因素综述 总被引：1，自引：0，他引：1
顾艳 《四川工程职业技术学院学报》2010,24(1):68-71
外语学习是一个非常复杂的过程,在这个过程中有诸多因素影响外语学习的效果。本文讨论了一些影响外语学习的学习者个体差异因素,如年龄、智力、语言学能、学习策略、认知风格、动机与态度、性格情感因素等。希望有助于教师和学生共同认识外语学习的规律,探索最有效的教学和学习方法。 相似文献
8.
石林平 《天水师范学院学报》2006,26(1):115-118
应用语言学是把语言学理论和知识运用于各种与语言有关的实际问题。除语言教学外,还包括许多课题,应用语言学的学科特性即复杂性、多科性、多样性、实用性、多变性和实验性等。这对于广大从事外语研究和外语教学的工作者来说,有助于他们加强应用语言学的学习和研究,有助于提高自身的专业水平,不断充实和更新自己的知识“仓库,”进一步提高外语教学质量。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(14):153-155
信息化教学是当前各级教学改革的热点之一,职业院校也在大力推进教育信息化。从早些年的网络课程到现在的信息化课堂等等,教学信息化的程度在逐步深化,但互联网与教学深度结合的实践研究还比较少。本文从让互联网深度融入外语教学的角度出发,充分发挥线下传统课堂教学和线上学习的结合优势,创新外语学习模式,以期能够有助于提高学习者的外语学习效率。 相似文献
10.
基础教育外语教学改革确立了学生的外语学习主体地位.新的教育理念观照下的外语教师已不再是传统意义上的知识的拥有者、传授者、教学权威和主宰者,而是外语学习主体的研究者及其发展的促进者和其潜能的激发者,是外语教-学方法的研究者、外语学习策略的研究培养者、外语课程资源的开发实施者和外语学习环境的创设者. 相似文献
11.
文章旨在研究和开发大学英语网络学习应用系统,强调教学过程的数字化和网络化,克服一般外语自主学习模式缺乏监控,目的性、系统性不强,学习成效不明显的弊端。在引领式在线学习理论指导下,同时根据对大学英语大纲的要求和需求分析,探究大学英语应用教学体系,为大学英语网络学习系统的建立提供理论依据和科学指导。 相似文献
12.
基于语料库的外语课堂词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2008,(8)
本文介绍了语料库在外语课堂教学中应用的理论基础,并重点介绍了基于语料库的语境共现的外语词汇教学的课堂活动。这些活动不仅能帮助学生更好地掌握词汇,还有助于培养学生的自主学习能力。 相似文献
13.
张延榕 《闽江职业大学学报》2000,(3)
根据心理学原理和电教媒体的特点及其应用理论 ,探索心理学应用与外语电教的内在联系 ,并通过教学实践的调查考评 ,总结经验 ,确立工作目标 ,以期深化外语电教学科研究 ,提高外语电教质量。 相似文献
14.
刘一诺 《长春教育学院学报》2014,(1):135+139
专业外语在当今国际文化交流中的重要性日益显现,而目前国内专业外语教学存在一定的问题,为解决教学与学习中的困惑,笔者提出运用CT模式进行高职专业英语教学。 CT模式在西方教学中已广为应用并效果显著,但在中国的研究较少,出现较晚。为此,本文阐述了CT模式在专业英语教学中的作用和意义、对专业英语教师的要求及其实际运用。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2021,(19):162-163
英语写作对于英语专业的学生是十分重要的,它是英语知识不断巩固内化的过程,是学生认知、思想意识和英语综合运用水平的体现。语言的学习过程,尤其是外语学习和外语写作的过程,是外语学习者不断出现错误,不断修改错误的过程。本文从修改理论的研究综述、修改对写作教学的影响、修改对写作教学的启示四方面论述,最后得出结论,无论教师与学生,在英语的学习中都要重视修改策略,摒弃传统的线性修改模式,从而提高写作教学质量与学生的写作水平。 相似文献
16.
吴頔 《扬州教育学院学报》2011,29(2):89-91
本文以高考前两个月这一特殊时期为背景,以情感主义、人本主义、建构主义等学习理论为理论支撑,调查高中毕业生的外语学习焦虑情况。研究运用定量与定性相结合的方法,在证实高中毕业生确实存在较高焦虑水平的同时,也发现了引起高中毕业生考前外语学习焦虑的一些潜在原因,为改进高中英语教学提供了理论依据和实证启示。 相似文献
17.
杨智敏 《长春教育学院学报》2011,27(3):14-15
反思性教学在外语教师专业发展中起到了关键作用,本文在分析反思及反思性教学的理论概念及内涵的基础上,结合外语教学实际主要探讨了外语反思性教学的内容及应用方法,探讨如何在外语教学中应用反思性教学,以促进外语教师科研能力的提高及专业发展。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(7):138-139
为了培养高质量的外语人才,以提升国际竞争力,我国将重点引用推行的外语教育改革,并汲取成功经验。在大学外语教学中要加强师资建设力量,引进先进教学设备,并在教学中与多种学科知识相结合。同时还要重视对于外语实践学习环境的开发,通过多种学习形式,不仅提高学生自主学习能力,还能提升外语教学质量。因此,本文简要阐述美国外语学习标准,并提出借鉴外语学习标准后对于我国开展大学外语教学的相关启示,以有效促进外语发展,提高外语教学效率。 相似文献
19.
顾群超 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
大学新生入学时由于中学与大学之间外语学习模式的改变而感到失落或茫然,这是目前各高校中的较为普遍的现象。不少新生外语学习观念的滞后,对外语学习策略的无知更影响了他们外语水平的进一步提高。如何教育并帮助新生尽快适应大学的学习和生活、树立新的学习观念、适应新的教学方式是教学工作者尤其是担任新生课程教学的教师应首先予以解决的问题。行之有效的外语学习策略更有助于学生语言的有效获取。本文拟在这几方面作一些探索。 相似文献
20.
刘妍 《吉林省教育学院学报》2011,(5)
30年来,国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以及情感因素的调控作用。在外语教学中,坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行,保证语言学习内容与各项策略培训有机结合,就能有力地提高学生自主学习外语的能力,就能有效地提高外语教与学的成效。 相似文献