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1.
陈红娟 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):151-152
拟声动词是动词的一个重要组成部分,但针对拟声动词进行研究的文章尚较少见。对"非生命物体类"拟声动词进行分类,将"非生命物体类"拟声动词分为"敲击类"、"摩擦类"和"破裂类"这四大类拟声动词,在此基础之上分析拟声动词的构词特点和搭配性能。 相似文献
2.
栾岚 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):158-160
"笑"类动词是自然语言中最常用的动词之一。俄语中存在大量的"笑"类动词。对俄语中"笑"类动词进行统计与分析,将它们分为方式类动词和情感类动词,通过语义分析法分析俄语中的"笑"类动词,探讨它们之间的细微差异,并用实例加以说明。 相似文献
3.
“屡次”类重复副词与动词的语义选择限制 总被引：2，自引：1，他引：1
通过对自主、非自主动词次类中动作动词、属性动词谳态动词、变化动词和"屡次"类重复副词选择限制的考察,可以看出各类动词对"屡次"类副词的选择限制很不一致.属性动词选择限制最严格,状态动词选择限制较严格,变化动词选择限制一般.动作动词选择限制较宽松,由此形成了一个语义选择限制由强到弱的等级序列:属性动词,状态动词,变化动词.动作动词.从而揭示了"屡次"类重复副词与动词选择的一些规律. 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):129-130
语言学家Pinker是对英语方位动词研究的集大成者。本文归纳和分析了Pinker的英语方位动词分类,指出了其分类的不足之处,并提出了英语方位动词分类的建议,即分为背景类、图形类和转换类方位动词。 相似文献
5.
张瑞芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(9):91-93
蒙古留学生在使用汉语动词过程中出现的偏误是大量存在的,大致可以分为四类：遗漏动词、误用动词、误加动词和动词错序。通过对这四类偏误类型的分析,可以发现母语干扰是造成蒙古留学生汉语动词使用偏误的主要原因,同时也有目的语知识泛化、学生学习策略和教师教学策略的影响。 相似文献
6.
何丽佳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(1):158-160
从语义学视角,运用词汇语义群理论来研究动词语义是一种重要的研究方法。但是以俄语旋转类运动动词群为对象,对其所辖动词进行系统分类与统计的专题研究还鲜见。以此角度对俄语旋转类运动动词群进行了尝试性分类。 相似文献
7.
从原型范畴的视角论述了英语双宾语动词,认为双宾语动词有三类:给予类、索取类和拒绝类.给予类双宾语动词处在基本层次,是原型.双宾语结构的典型成员“give sb.something”构成“X致使Y拥有Z”或“X成功转移Z至Y”的语义也是处在范畴的中心,而范畴的其他成员处在较边缘的位置.双宾语结构的语义同时受到内含词语和构式的双重压制,同构不同义是通过隐喻、转喻认知机制延伸出若干非原型性用法. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(21):192-194
从语义上看,《搜神记》中"以"的功能有五大类。绝大多数"以·宾"短语放在动词之前,少数放在动词之后.放在后面,大多为了突出短语中的宾语。 相似文献
9.
王燕 《长春教育学院学报》2011,(10):75-76
能愿动词是现代汉语中一类特殊的动词,在维吾尔语中情态形容词与之较为相似,但毕竟这两类词在性质上不同,这就使得维吾尔族学生学习汉语时难以掌握这类词。本文通过对维吾尔族学生汉语能愿动词学习过程中的偏误进行分析,探究其原因,并提出了与之相应的教学对策。 相似文献
10.
兰宾汉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
语法界普遍认为,能带程度补语的只限于形容词和表心理活动的动词。本文认为,除上述两类外,一般动作动词也能带程度补语。如果一般动词的补语由动词或动词性词组充当,补语为结果补语。补语由形容词或形容词性词组充当时,则有两种可能:如果补语前用结构助词“得”,是程度补语;否则,是结果补语。结果补语的语义是指向主语宾语的,程度补语的语义是指向中心语的。 相似文献
11.
本文对古汉语动词进行了再分类,特别是对其中的外动、内动、双宾动、兼语动等4大类还进一步分了小类;对有、无动词的用法进行了较详细的分析;对名词、时间词、方位词用作动词所起的作用作了研究;对形容词用作谓语同内动的区别作出判断。 相似文献
12.
再论“程度副词 动词” 总被引：1，自引：0，他引：1
REN Shu-ning 《江西蓝天学院学报》2007,(Z1)
通过以"很 看"为例分析"程度副词 动词"的结构,可以发现这种结构形式的合理性,而且其中的程度副词和动词的积极类关涉成分相搭配表达更加凝炼,但是对语境的依赖性很强。相信这种结构会越来越多地被人们所接受、所使用。 相似文献
13.
刘翔 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):28-29
英语的主要特征就是词汇化高频动词的广泛使用,本文介绍和讨论了非词汇化高频动词的重要性。继而讨论了基于语料库证据和语料库证据驱动的非词汇化高频动词搭配研究的理念和方法,以及统计测量手段。主要有基于数据的方法和数据驱动的方法。具体做法有利用索引证据、参照类联接,检查和概括词项的搭配情况,以及计算搭配词,采用统计手段,靠数据驱动研究词语搭配模式。 相似文献
14.
古代汉语的特殊双宾语结构 总被引：1，自引：0，他引：1
相宇剑 《济宁师范专科学校学报》2003,24(1):107-109
古代汉语的一般双宾语结构的特点是述语动词和双宾语都有施事和受事关系，而特殊双宾语结构中述语动词和两个宾语的语义关系并不都是施受关系，两个宾语中，只有一个受事宾语，另一个是当事实语，有时甚至述语和两个宾语都没有施受关系，两个宾语一个是施事宾语另一个是当事宾语，特殊双宾语结构可以分为为动类，使动类和处置类。 相似文献
15.
“暂时”、“暂且”与“姑且” 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2008,(11)
在首先解释了各家对"暂时"、"暂且"、"姑且"的词义之后,本文从持续时间、发生时间以及让步程度等方面区别三者的语义特征,从与名词/名词短语、动词/动词短语、形容词/形容词短语、主谓短语的搭配以及与助词、副词共现等方面对三者的句法特征进行辨析。最后,从句类、语体、主客观因素等方面来探讨三者的语用选择。 相似文献
16.
郑娴 《湖北函授大学学报》2014,(14):128-129
日语中存在由成对自他动词为后项动词构成的复合动词。以语法性后项要素及与其对应的自他动词构成的复合动词,共有15组成对自他动词复合动词。即使是语法性后项要素构成的复合动词,也有部分表示词汇性意义。本文以此类复合动词为研究对象,重点围绕如何辨别此类复合动词的词汇性及语法性进行阐述,考察每组成对自他动词复合动词的构成特征和使用规则。通过4点标准分别对15组复合动词进行测试,确认每组复合动词的词汇语法性质。可以看出后项动词为自他成对的复合动词在词汇性和语法性上有一致的趋势。 相似文献
17.
<现代汉语词典>收录了"-儿"做名词后缀和动词后缀的两种用法."-儿"是语素,应该区分构词和构形的两类"-儿". 相似文献
18.
张玫 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(1)
王力主编《古代汉语》说:“者”字是一个特别的指示代词,它通常用在形容词、动词或动词词组的后面组成一个名词性词组,表示“……的人”“……的事物”。还列有“词气词‘者’”一项。 这大体代表了语法的一般说法。 郭锡良、李玲璞主编《古代汉语》将者字结构分成两类: 相似文献
19.
英语情态动词语义交错、用法多变。明晰情态动词的语义特征可以加深对情态动词语义的理解和提高语用能力。英语情态动词有功能性、主观性、即时性、多义性四大语义特征,上述四个特征对英语教师可以有以下四个方面的启示,即了解情态动词的功能性有助于拓展情态意义的表达方式,了解情态动词的主观性有助于对含有情态动词话语和不含情态动词话语差异的理解,了解情态动词的即时性有助于对情态动词中语气婉转或不确定性语义的把握,了解情态动词的多义性有助于对特定语境中情态动词的解读。 相似文献
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