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《北京教育(高教版)》2014,(4)
正党的十八大报告指出,要把"立德树人"作为高等教育的根本任务。十八届三中全会报告中提出,深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育……教育部部长袁贵仁在解读十八届三中全会报告时指出:立德树人作为教育的根本任务,是深化教育领域综合改革之魂。今后教育领域中的所有改革,都必须坚持立德树人基本导向,始终高度重视教育和帮助学生打牢 相似文献
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正党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出:"深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。""坚持立德树人"就是要坚持十八大报告提出的"把立德树人作为教育的根本任务"这一原则。"培养什么人,怎样培养人"是教育的根本问 相似文献
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正党的十八大报告明确把"创新人才培养水平明显提高"作为全面建成小康社会的重要目标,把"立德树人"作为教育的根本任务,反映了社会主义现代化建设新阶段对教育工作的新要求。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对在新的历史起点上全面深化教育改革作出了战略部署。特别是围绕党的十八大报告提出的"深化教育领域综合改革"总体目标,明确要求"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华 相似文献
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十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德育人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华传统文化教育。”这句话首次直接把“完善中华传统文化教育”上升到“立德育人”和“加强社会主义核心价值体系教育”的高度，并使之成为立德育人和建设社会主义核心价值体系的重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>"深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。"毫无疑问,学校的德育工作关系着中国特色社会主义事业的发展和"中国梦"的实现。教育的首要任务是"立德","立德"和"树人"水乳交融,密不可分,中小学教育的所有工作,都必须渗透和包含德育。我们要将 相似文献
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党的十八大指出,要深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人。其中,"立德"是核心,"树人"是目标。唯有先立德,方能树人。那么作为教育工作者,在使用初中语文统编教材时如何落实立德树人呢?文章依次从策略和途径两方面进行探索,力求将立德树人落实到语文教学各个环节中。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育",这反映了我国现代化建设对教育工作的新要求。实践中受高考指挥棒制约,关注学生政治学业分数仍是当前思想政治课堂教育的主流倾向,立德树人的要求异化为"立考树分"的现实,这从部分名校创立的"先学后教、当堂训练"等诸多以提高学生 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育……改进美育教 相似文献
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张兴华 《青岛大学师范学院学报》2014,(9):5-11
党的十八大提出,把立德树人作为教育的根本任务.十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步强调,要“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”.贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,落实立德树人根本任务,对高等教育发展提出了新的要求. 相似文献
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正许昌市中小学生综合实践教育基地自开办以来,始终围绕"在体验中增长见识、在实践中培养能力、在磨砺中提升素质、在创造中锻炼才干"的培训目标,从学生的终身发展出发,全力培养学生的综合素质,为学生的一生发展打好"底色"。一、坚持素质教育创新办学理念——把培养学生能力作为各项工作的出发点和落脚点党的十八届三中全会就深化教育领域综合改革明确指出:全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教 相似文献
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十八届三中全会提出要深化教育综合改革,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力,并对各类教育改革提出了明确的目标和具体的要求。中央大政方针已定,各地方和部门正在细化和制定落实方案。笔者以为,要 相似文献
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正党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)明确指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。"《决定》首次将"爱学习、爱劳动、爱祖国"作为立德树人的重要要求与使命,具有重要意义,也是中小学校强化 相似文献
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张英 《山西教育(综合版)》2014,(3)
正党的十八届三中全会向全国人民吹响了全面深化改革的嘹亮号角,提出了深化教育改革的目标任务,把全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国的有效形式和长效机制,完善学校内部管理机制作为改革的重要内容。在教育综合改革的背景下,在社会经济转型发展,全体人民期待教育公平、期盼享受更多教育发展成果的形势下,进一步创新和完善幼 相似文献
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2013年,党的十八届三中全会《决定》提出,深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。深圳市福永街道党工委林更斌书记在一次会议讲话中明确地提出：“学校要抓管理,以创‘一流管理’为目标,以内涵发展作为立足点,全面提升管理水平,确保教育教学质量稳中有升。” 相似文献
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正党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)明确指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。"《决定》首次将"爱学习、爱劳动、爱祖国"(简称"三爱")作为立德树人的重要要求与使命,具有重要意义,也是中小学校强化德育工作的指导方针, 相似文献
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李有毅 《北京教育(高教版)》2014,(2):18-19
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出:“深化教育领域综合改革.全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力.”立德树人是教育的根本任务,是培养什么人、怎样培养人的根本问题.北京十二中在“求真、崇善、唯美”教育理念指导下,提高德育在学生教育中的重要作用,不断推进班主任队伍建设,优化班级管理,通过将“真善美教育”理念融入课堂教学、学生日常行为规范教育、系列主题教育以及社会实践活动等各个教育环节,增强德育的针对性和实效性,促进学生全面而又个性的发展. 相似文献
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党的十九届四中全会吹响了中国特色社会主义制度建设的总号角,《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》要求全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展,聚焦办好人民满意的教育。完善立德树人体制机制,深化教育领域综合改革,加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献