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通过近几年多的工作实践，我觉得处理好同教师之间的关系，对于一所学校的良性发展往往起到至关重要的作用。面对住房分配、评优、提干、提资等教师最急最盼也是最容易结怨的热点、难点问题，作为校长，只有始终把教师的利益放在第一位， 相似文献
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张敏亚 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):23
帮助自己的孩子选择一所好学校是每一个家长的心愿,怎样的学校才符合要求呢?应当是能够时时处处把小事情做好的学校才是!一所好学校应当是校长能够把学生的需要放在第一的学校;是教师能够关注到学生内在需求的学校;是不过于强调评价学生学习成绩的学校。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
"尽管家长手中握着一把打开孩子心扉的原配钥匙,教师手中却也有一把备用钥匙,因此,教师也可以打开或关闭孩子的心灵之门。"这是《美国最优秀教师的自白》一书中的一句话。很多学校始终把成绩放在第一位,而忽略了学生的心灵及精神世界。真正的素质教育应"以人为本",教育的目的和功用在于塑造健康向上的人格和性格。 相似文献
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品性与现代人力资源的需求 总被引：1，自引：0，他引：1
品性即品质性格,指一个人特有的较稳定的待人处事的态度和方法,在现代人力资源结构中,具有统领协调、驱动、核心、关键等作用。目前,企业(市场)对品性的需求与学校培养实践差异很大,企业、市场把“真诚、责任心、合作、事业心”等人格健康成长的需要放在第一位,而学校95%的教师则认为品性第一位的是“与国家、政治”有关。新世纪的学校教育应当适应时代的要求,把“真诚守信、关心他人、团结友善、勇于负责、敬业奉献”等作为学校道德教育的核心内容。 相似文献
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近期,经常在报刊上看到关于学校管理中应当以教师为本还是以学生为本的讨论。笔者认为,在探讨时,应当先界定清楚所要讨论的层面。在对学生的教育教学工作中,应坚持“以学生为本,以学生的发展为本”,切实尊重学生“学习主人”的地位。在对学校的管理工作中,应该以激发教师工作的积极性、主动性和创造性为核心工作。也就是说,学校教育应该把学生放在第一位,而学校管理则应把教师放在第一位。这二者并不矛盾,关键要看我们的探讨是在哪个层面上。所以,在探讨师生谁该是第一的问题时,一定要将管理与教育区分开来,不能混为一谈。 (编辑 陈首锋)… 相似文献
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吴汉德 《江苏广播电视大学学报》1995,(2)
邓小平同志指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。但这并不是说要把大量的课时用于思想政治教育。学生把坚定正确的政治方向放在第一位，这不仅不排斥学习科学文化，相反，政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉，越加刻苦。”邓小平同志的这段论述以及他其他关于思想政治教育精辟的论述，是我们在新的形势下加强和改进学校思想政治工作的指针。一、学校是社会主义精神文明建设的重要基地邓小平同志指出：“建设社会主义精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德，有文化，守纪律。… 相似文献
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众所周知．影响一所学校成功发展的因素有很多．但笔者认为,起决定作用的则是学校的凝聚力,它是学校生存与发展的生命力,具有以下三大特点：认同感、归属感和力量感。在学校内就表现为广大教师为了振兴学校而无私奉献,舍身忘己,当集体利益与个人利益发生冲突时,能够毫不犹豫地把集体利益放在第一位,无怨无悔地牺牲个人利益。 相似文献
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张刘祥 《山西教育(综合版)》2006,(4):1-1
教师是学校发展的基础,说得更明确一点,办好学校,教师第一。当我们强调学生是主体的时候,我们应该把教师放在一个什么样的位置上呢?有些学校主张“一切为了学生,为了学生的一切”,他们把学生奉为“上帝”,把工作着眼点全部放在了学生身上,提出了“学校就是服务”的口号,这样就把教师放在了从属于学生的地位。我认为这种做法不但是错误的,而且是有害的。教育是教育人、培养人的事业,以学生为本,为学生的幸福人生奠基,是我们所有教育工作者的不懈追求。可是,这一切要靠我们的教师去完成。学校以学生为主体,这没有错,但是把学生和教师两者放在… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(3)
在新的历史条件下,邓小平十分强调德育的地位和作用。他明确指出:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。这个论断明确了德育在学校教育中的首要地位。我们高等师范院校的培养目标是向国家输送跨世纪的德智体全面发展的合格人民教师。人民教师是人 相似文献
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作为校长,面对处理教师的住房分配、评优提干、晋级兑资等教师最急最盼也是最容易结怨的热点和难点问题的时候,应该始终把教师的利益放在第一位,及时地倾听教师的心声。对此,把教师的情绪作为第一信号牢牢把握住显得尤为重要。那么,怎样才能准确而有效地把握住教师情绪这个第一信号呢?笔者认为,校长应该走好以下“四步”: 相似文献
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<正>"以人为本",是学校管理工作的重中之重。以人为本,可以这样理解:以人的发展为学校生存之根本。广州市万松园小学是一所省级学校,各方面发展比较均衡,但没有特别出众的优势。作为校长,我和领导班子讨论后决定,把更多的资源放在最能出效益的20%的骨干教师身上,并让这20%的教师带动其余80%的教师的发展。而这20%的骨干教师团队,又必须有一位"带头人"。 相似文献
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艺术教育是美育的重要内容。深入研究市场经济条件下艺术教育的特点,是摆在我们面前的一项重要任务。 市场经济有很多特点,其中一个特点就是需求即上帝。西方经济学家十分重视研究供给和需求的关系,常把需求放在第一位,而我们传统的计划经济是把生产放在第一位,把供给放在第二位。这个问题在我们艺术产品的生产中,也或多或少带有某些痕迹。实行社会主义市场经济后,艺术教育又出现了一些新的特点。 近几年从追星族表现出的特点来看,文化市场的需求,有一种自发性,而且很快,几乎使我们处在完全没有准备的状态,并且是一直发展到使人反感为止。市场经济追求需求的特点,很可能形成刮风。现在市场开发追求需求的动力特别强大,这种动力就是利益,所有有需求的地 相似文献
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当前影响学校德育实效的因素主要有 :学生心理状态的影响 ;社会环境的影响 ;家庭影响 ;教师自身素质和教学方法的影响。增强德育实效的对策是 :把学生良好的心理状态放在第一位 ;增强教师的形象作用 ;注意吸收传统的和西方优秀伦理思想道德 ;注意教育实践 ,避免空谈 ;坚持学校、家庭、社会相结合 相似文献
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现代教育原理明确的告诉我们,教育过程本质上是一种学习的过程,是教师引导学生提高认识,获得发展的过程。所以,教育教学只有把学生的实际需求和发展放在第一位,也就是把学生作为教学的主体,才是真正的教育。 相似文献
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宋志恒 《广西教育学院学报》2002,(Z2):66-69
当前影响学校德育实效的因素主要有学生心理状态的影响;社会环境的影响;家庭影响;教师自身素质和教学方法的影响.增强德育实效的对策是把学生良好的心理状态放在第一位;增强教师的形象作用;注意吸收传统的和西方优秀伦理思想道德;注意教育实践,避免空谈;坚持学校、家庭、社会相结合. 相似文献
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现代教育原理明确地告诉我们,教育过程本质上是一种学习的过程,是教师引导学生提高认识,获得发展的过程。所以,教育教学只有把学生的实际需求和发展放在第一位,也就是把学生作为教学的主体,才是真正的教育。 相似文献