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作文批改是写作教学的重要组成部分,也是提高学生作文能力的有效措施。教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导,使学生举一反三,不断提高。但教师批改作文是辛苦的．必须花费大量的时间和劳动,而这种批改形式对学生作文水平的提高往往事倍功半,收效甚微。为此,在教学实践中我对作文批改作了一些新的探索。 相似文献
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孙大华 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):27
批改学生的作文,是作文教学中的重要环节。然而在实际的作文教学中,教师认真负责地批改付出,不一定能得到应有的成效。因此,如何在作文批改中进一步发挥学生的积极性与主动性,提高作文批改的成效,是作文教学中值得探讨的重要问题。在作文教学中,我除了不断改进和做好书面批改学生的作文外,还做了另外 相似文献
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批改作文是中小学作文教学的重要环节。是学生提高作文水平的有效途径,而我们在实际操作中,往往是学生作文数量多,批改中的少、慢、差现象时有发生,即便是认真批改了的,也缺乏很好的针对性、激励性、启发性。正如叶圣陶先生所讲：“老师批改作文是够辛苦的．几十本．一本一本地改．可是劳而少功。”那么如何更科学更有效地进行批改,避免“劳而少功”呢？我认为可以从以下几方面去尝试。 相似文献
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作文批改是当前语文教学中的一个难题,传统的作文批改往往是教师批改学生看,教师讲评学生听,学生始终处于被动接受的地位,写作水平很难得到提高。为了扭转这种局面需要树立新的观念教学理念,把作文批改的权力交还给学生,让教师把更多宝贵的时间和充沛的精力投入到作文教学的研究中去,学生通过在相互批改中取长补短,从而全面提高学生的写作水平。 相似文献
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朱成玲 《中国小学语文教学论坛》2011,(10):86-87
在小学作文教学中,作文批改是提高学生作文能力的重要手段,而当前很多教师在作文批改过程中却经常忽视学生实际情况。笔者据此提出,作文批改必须针对学生具体特点,以最适合的策略和形式进行,方可收到实效,由此又提出“当面批改、精写批语、指导自改、互相批改”等具体方法。 相似文献
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朱嵘 《黔东南民族师专学报》2004,22(4):96-96
作文批改是作文教学的一个重要环节，是与学生心灵对话的环节，教师应在作文批改中体现对学生的尊重，而不是仅仅注意作文的技巧，充分发挥批改的教育作用。 相似文献
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作文批改是作文教学的重要环节，作文批改的主要目的在于提高学生的写作水平。因此，衡量一种作文批改方法的标准就是看它是否能有效地提高学生的写作水平。 相似文献
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古人说：“蜀道之难,难于上青天”,孰不知作文教学之难比蜀道尤甚。作文,从来就是语文教育中的一大难点——一边是学生怕写作文,不知怎么写,另一边是教师要为批改作文花费大量时间。而且往往教师辛辛苦苦地批改,学生却只看分数,并不去认真领会教师批改的意图,下次作文时,依旧我行我素。教师们付出了大量的艰辛的劳动,学生的作文水平却总是在低谷中徘徊不前,作文批改可谓是劳而少功。作文能力是学生语文能力的一个综合体现,作文教学在语文教学中占有举足轻重的地位,作文必须写,也必须批,而且批改是作文教学中提高学生作文水平的重要环节。那么,如何才能让作文批改发挥功效,真正达到指导学生写作,提高其写作水平的目的呢？ 相似文献
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作文批改是写作教学的重要环节之一．鉴于此我们应该从开始写作文就培养学生自己修改作文的能力．尽快地改革作文批改的现状．采用多种方式让学生亲自参与到作文批改中来。 相似文献
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邱美群 《学生之友(小学版)》2010,(3)
作文教学占语文教学的半壁江山,作文批改对提高作文教学水平起着重要的作用。但在教学实践中我们却发现作文批改往往是教师付出时间多、精力多,收效却少,效率不高。那么怎样才能提高作文批改的效率呢?笔 相似文献
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作文批改,是作文教学中一个必不可少的环节,是作文指导的继续,是评讲的基础．是提高小学生作文水平的重要手段之一。叶圣陶先生说过：“凡是教师都修改过不计其数的作文本．他们得到一个统一的体会,都认为改作文是种徒劳无功的工作。”小学教师把许多时间都花在批改作文上,其中的枯燥、无奈和精力浪费,是有目共睹的。因此,我们应提高作文批改的效率,这样既能减轻自己的负担,同时又能使学生真正喜欢上作文,提高写作能力。 相似文献
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作文批改是作文教学的一个重要环节 ,是与学生心灵对话的环节 ,教师应在作文批改中体现对学生的尊重 ,而不是仅仅注意作文的技巧 ,充分发挥批改的教育作用 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。《语文教学大纲》指出 ,作文是衡量学生语文水平的重要标尺 ,应当十分重视。但是 ,目前语文教学中最薄弱的环节恐怕莫过于作文教学了。为了提高作文教学的质量 ,很多语文界的同行进行了可贵的改革 ,但针对学生情况而论的较多 ,而很少对教师自身的行为进行探讨。我认为 ,要想全方位提高学生的作文水平 ,作文批改时 ,教师切不可忽视自身种种失误的行为。一、时间间隔上的行为失误对学生作文的批改不及时 ,认为只要布置学生写了 ,老师批改了 ,是否及时批改作文 ,那倒无关紧要。学生作文水平的提高必须有一个… 相似文献
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作文教学作为语文教学的重要组成部分,是一项综合性较强的语文技能训练。在作文教学教程中,要重视批改环节,讲究批改艺术。批语评价适中、措辞精当、批改有度,能够有效地激发学生的写作兴趣,增强技能训练效果,达到大面积提高作文教学质量之目的。 相似文献
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<正>作文教学,最犯愁的并不是作文批改,而是学生对批改后的作文的态度。为了让学生对批改过的作文产生兴趣并能留下深刻的印象,我在作文批改中利用课件 相似文献
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作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节,是提高学生作文水平的一种重要手段。因此,我们要重视作文批改,采取教师抽查改、小组一起改、同桌间互改、自己独立改等方式进行作文批改,以挖掘学生潜力,使其在修改中逐渐提高作文能力。 相似文献