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我是这样培养学生的写作能力的：
一、激发学生写作兴趣
兴趣是最好的老师。只要激发了学生写作的兴趣，作文教学就会收到效果。我采取的主要方式是： 相似文献
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叶毅 《四川教育学院学报》2008,24(2):88-89
教师在作文教学中要转变作文教学观念,让学生能享有最大限度的思考与写作乐趣,通过不同的方式方法,激发学生写作兴趣,变“要我写”为“我要写”,力求让学生作文乐意,下笔有言,成文自如。 相似文献
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陈两进 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):60-60
作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标要求作文教学要使学生乐于书面表达,增强学生写作的信心,要让学生能运用作文进行自我表达和与人交流。但大多数学生对写作也感到头疼。我认为要提高学生的写作水平,关键是要激发他们对写作的兴趣。 相似文献
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王璐 《读与写:教育教学刊》2013,(2):108
初中阶段作文教学一直是语文教学的难点中的难点。有很大的原因是学生厌恶作文,缺乏创作的冲动,没有体味到写作的乐趣。因此激发初中学生的写作兴趣,是初中阶段作文教学的关键。因此,要激发学生的写作兴趣,让学生从"要我写"变为"我要写",从而写出内容丰富的作文。 相似文献
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作文能力在很大程度上能够反映学生的语文能力和素养，综合反映了学生的知识积累、观察能力、分析问题能力和表达能力等。所以，写作在语文学科的任何考试中都占有相当大的比例。下面，我结合教学实践谈谈我对中学作文课教学的几点看法。一、培养写作兴趣。激发写作热情“兴趣是最好的老师。”要教学生如何写好作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。卡刀中学生有很强的好奇心，任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣，而且他们有很强的表达欲望。如果在他们一开始学习写作时就注意培养他们的兴趣，变“要我写”为“我要写”，那么以后的作文教学就是—件很轻松的事了。 相似文献
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严斌 《学生之友(小学版)》2011,(1):23-23
目前许多学生害怕作文,很多教师苦于批改作文,这是作文教学的普遍现状。如何改变这一现状呢？我认为关键是要培养学生的写作兴趣。多年的教学工作使我在激发小学生写作兴趣方面积累了一些心得和经验。下面谈谈自己的一些做法。 相似文献
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作文教学的成功不仅仅取决于教师对写作技巧的精辟分析，我认为，作文教学的成功更关键的是培养学生写作的兴趣和激发他们强烈的表达欲望，这也是提高学生作文水平的前提。因为作文是学生借助自己对自然、社会及人生的理解，独立完成的一种综合语言表达能力训练，只有学生对作文感兴趣了，才能主动地去观察生活、感悟生活，才能写出富有真情实感的文章来。因此，在设计作文教学时，应该要充分考虑到“学生”的因素，以学生为主体，激发他们写作的积极性。 相似文献
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三年级的作文教学要如何激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会写作文?我在教学中进行了如下尝试。一、通过游戏增加学生写的兴趣 相似文献
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激活学生的写作兴趣，就是在作文教学中教师要根据学生的心理特点、认知规律，采取多种方法，引导学生参与形式多样、丰富多彩的活动，让学生的思维处于兴奋状态，情感处于美妙、高尚的情境中，他们由衷地感到世间万物的美好，由此产生写作的欲望。要提高学生的作文水平，激活写作兴趣是作文教学急需解决的问题。试想，学生没有写作的欲望，怎么能写出好的文章，提高作文教学水平也是一句空话。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见激活兴趣在作文教学中是非常重要的。 激活学生写作兴趣的途径很多… 相似文献
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龚凤 《中国基础教育研究》2006,2(2):86-87
作文是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有重要地位。有许多学生作文时“无话可说，无话可写”，究其原因是对作文缺乏兴趣。面对这种现状，我就从作文的内容入手，组织学生开展丰富多采的课外活动，及时抓住学生的“兴奋点”，因势利导。那么，怎样激发学生的写作兴趣呢？我认为： 相似文献
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常言道：兴趣是最好的老师。在作文教学中,也是如此。让学生每次作文时都想写、愿写、乐写,就必须从激发兴趣入手。＂小学生习作,如果能调动学生写的兴趣,激发学生动笔的欲望,作文教学就成功了一大半。＂一位专家如是说。我在教学实践中发现,要激发孩子的写作热情,燃起学生的写作兴趣,教师不妨多翻一些＂花样＂。 相似文献
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贾水月 《中国校外教育(理论)》2010,(2):114-114
现在的考试，无论是中考还是高考，作文所占的比例都非常大，因此，教师要非常重视作文教学，努力提高学生的作文水平。激发学生的写作兴趣。提高学生的写作水平是作文教学的根本任务。 相似文献
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在语文教学中,语文老师为了指导学生写好作文,可谓煞费苦心。然而,不少学生怕写作文,厌学作文,毫无写作兴趣。要把＂要我写＂转变为＂我要写＂、＂我想写＂,就得充分激发学生作文的兴趣,调动学生的写作积极性,提高学生的创作热情。一、激发成功动机大多数学生在学业上有一种强烈的成功需要,因此,激发写作上的成功动机,让他们品尝成功的快乐,能激发浓厚的写作兴趣,促进写作水平的提高。怎样让学生体验成功的愉悦呢？ 相似文献
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要真正实施素质教育，培养学生的创新能力和创新精神，就必须重视培养学生的写作能力，因而作文教学在语文教学中处于支撑地位。如何克服学生潜意识中对作文的畏惧心理从而喜爱作文、提高写作能力呢？关键在于激发学生的写作兴趣。只有当学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的习惯，提高写作水平。要激发学生的写作兴趣，应做好以下方面。 相似文献
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尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力，在以往的作文教学中，学生每写起作文来，总感到无话可写，或茫无头绪，往往只是写上三言两语完事，究其原因，关键在于教师指导不到位，没有激发学生的写作兴趣。在作文指导课中，我觉得应该这样来激发学生的兴趣： 相似文献
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《语文课程标准》明确要求作文教学要激发学生作文的内部动机,激发学生写作的兴趣,自主写作、自由表达。新理念的提出,给了作文教学以广阔的空间。在作文教学中运用问题教学法指导学生进行写作,能激活学生的想象思维,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平。[第一段] 相似文献
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《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,关注生活,表达真情实感。”因此,我们教学中要向生活开放,让学生在生活实践中体验感悟,激发热情,从“要我写”到“我要写”。近年来,我对如何培养小学生写作兴趣,提高作文能力,进行了初步的探索,在作文教学中充分让学生体验生活,培养学生主动参与意识,激发他们写作的兴趣。 相似文献
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教师传道授业解惑是远远不够的,培养良好的习惯和浓厚的兴趣,学生才能走进写作课的百花园。作文不仅是衡量语文水平的重要尺子,也会让人一生受益无穷,素质教育意义犹在于此。兴趣才是最好的老师。在写作教学中,学生是整个写作行为的执行者和完成者,而教师的作用只是引导、鼓励、启发、示范,以各种方式激发学生的写作欲望。变"要我写"为"我要写",只有学生的写作是自我才能的展现,才能写出真正意义上的好文章。在写作教学中,教师要强化学生的主体意识,培养学生的写作兴趣,使写作训练成为学生自觉自愿的行为。那么,如何激发他们的写作积极性,激发学生写作兴趣,我进行了以下几点尝试,收到了一定的效果。 相似文献