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萧练武 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):60-62
论述了高校教师在新世纪必须具备的三种素质：人格素质，理论素质，能力素质。其人格素质是指教师自身的人格力量，是教师的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等的总和；其理论素质指向教师的学识和理性思维；其能力素质则着重提出了教师的教学能力以及由此形成的教学魅力。 相似文献
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现代大学校长能力的构成要素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育的快速发展,现代大学对大学校长的能力提出了更高要求,本文对现代大学校长应具有的能力进行审视,并将其大致概括分为:必要能力、核心能力、增效能力,并分析其内涵和目标要求。 相似文献
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新世纪对应用型本科英语教师的素质、知识和能力提出更高的要求。其素质要求主要包括良好的职业道德、创新的教育观念和教学方法上的创新精神与勇气；其知识要求主要包括相关的专业理论知识及其研究、对课程知识全面系统的了解；其能力要求主要包括教学能力、组织能力、自我调控能力和获取信息、利用信息的能力。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(3):28-30
高校辅导员队伍肩负着为国家培养人才、贯彻落实各级党委部署的重要责任,其成员的素质能力需要不断提升。本文在明确高校辅导员素质能力的基本内涵和素质能力提升现存问题的基础上,提出了高校辅导员素质能力提升的有效路径。 相似文献
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高校教师自身的素质和能力直接关系到高校大学生思想和能力的提高。高校教师一定要不断提高自己的综合素质,充分发挥其表率作用;切实提升自己的专业能力,不断提高教学质量;切实提升创新心理品质和教育创新观念,增强创新能力。 相似文献
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李改霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0046-0046
本文简单地对进修学校语文教师所应该具备的能力 素质进行探讨,主要从创新、教研、管理、教学四个方面来研究, 寻找其所应具备的能力和素质,从而使其教学水平和能力得到 相应的提升,使进修学校的语文教学质量得到很好的保证,进 而实现教育效益的最大化,推动进修学校语文教育更好的 发展。 相似文献
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谈大学生应具备的创业素质与创业能力 总被引：3，自引：0，他引：3
周君国 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(6):85-87
创业是一项非常具有挑战性的社会活动,是对创业者的智慧、能力和气魄、胆识的全面考验。由于其强烈的个性色彩,因此对创业者的个人素质和能力有特定的要求。就大学生创业应具备的能力和素质进行了阐述。 相似文献
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语文教师追求个人素质和能力的发展是其成长的需要。语文教师素质和能力的发展是多方面的，在阅读教学和写作教学能力、教学基本功、个性塑造、文化素养、向优秀教师学习、教学改革等方面发展自身的同时，还有许多宜做和忌做的情况，是值得广大语文教师注意的。 相似文献
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新世纪教师专业能力与教育行动研究 总被引：7，自引：0，他引：7
国内外关于教师素质的研究表明，教师专业能力是影响教育教学效果的决定因素。作为新世纪的教师，其专业能力主要包括了解学生能力、处理教材能力、教学监控能力、协调师生关系等人际关系能力。行动研究可以提高新世纪教师的专业能力，但必须坚持自主性、实践性和开放性的原则。 相似文献
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新课程背景下教师能力素质的探析 总被引：5，自引：0，他引：5
随着科学技术的迅猛发展,国际竞争的日趋激烈,信息技术的广泛应用,使得新一轮基础教育课程改革成为时代的需要,历史的必然。为保证课程改革的顺利进行,教师必须提升其多方面的素质,而能力素质是其重要方面。对教师所必需的能力素质进行探讨和分析。 相似文献
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薛滩 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(2):16-18
教师是社会职业的重要组成部分，其学识、能力、品格、教兴等不仅反映教师自身的精神风貌，也反映着社会的要求和人们的愿望。在“科教兴国”战略实施的过程中，成人教育教师的基本素质，直接关系到人才的培养质量，因此，从事成人教育的教师要有丰厚的学识、较强的能力、健康的身心、优秀的品格、合理的教法，使自己的教学工作富有创造性。在此基础上不断完善自己的、努力成为一名优秀的教师。 相似文献
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大学生综合能力在大学期间的培养和锻炼非常重要,但其综合能力的提高仅靠课堂教育难以实现,需要通过大量的丰富多彩的第二课堂活动进行培养和训练。实践证明第二课堂在整个大学教育体系中同等重要,是综合能力培养的重要组成部分。 相似文献
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大学生综合能力在大学期间的培养和锻炼非常重要,但其综合能力的提高仅靠课堂教育难以实现,需要通过大量的丰富多彩的第二课堂活动进行培养和训练。实践证明第二课堂在整个大学教育体系中同等重要,是综合能力培养的重要组成部分。 相似文献
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初中地理教学中的素质教育，注重了学生地理素质的提高。地理素质由三部分构成，即地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质。其地理能力素质是“活学活用”知识的具体体现，是我们地理教学工作中不容忽视的一个问题。 相似文献
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提高管理者的素质和能力是高职院校加强内涵建设的重要内容之一,本文从学院领导班子、中层干部队伍和基层干部队伍三个方面阐述了提高其素质和能力的路径与措施,为高职院校管理队伍建设提供借鉴。 相似文献
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高质量的师资队伍,是推进素质教育的基本保证。“良师益友,博学善教”,是素质教育对教师的呼唤,而大学英语教师的素质除此之外,还有其特殊性,因此构建适应素质教育的大学英语教师队伍已经成为目前大学英语教育教学中的关键。本文就大学英语教师的人格力量、教学素质和能力、专业技能、科研能力、创建新型师生关系的理念与能力等十个方面的素质与能力进行探讨。 相似文献
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人是管理的中心要素，其管理能力、管理素质都决定着管理目标实现的进程。而教育特别是高等教育对管理能力、管理素质的培养和形成起着决定性作用。大学科学管理能力区别于传统的管理能力。新世纪大学生科学管理能力的培养意义深远，是大力推进我国高校素质教育的题中之义，是切实满足未来社会人力资源需求的必由之路，是全面实现新世纪大学生自我目标的内在呼唤。 相似文献