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<正>文理分科是学习苏联教育制度的产物。在一定意义上说,对于培养专业人才曾经起过积极的作用。但是,从文、理分科若干年来的实施状况看,文理分科带来的问题已经暴露无遗。首先,文理分科,大大削弱了文科的水平。由于理科的高难度,很多学生理科学不下去就去学文科,学习文科不是出于兴趣,而是无奈的选择。这样,选择文科似乎就成了一个失败者的象征。另一方面,理科难度进一步加大,又增加了更多的学习失败者。其次,文理分科,降低了民族的整体素质。过早地文理分科,让理科学生不再学习历史、 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2005,(3):56-56
北京理科628分、文科581分上海理科563分、文科546分 天津理科630分、文科634分重庆理科675分、文科633分 山西理科676分、文科630分新疆理科681分、文科662分 广西理科825分、文科860分贵州理科637分、文科621分 海南理科805分、文科819分内蒙古理科680分、文科632分 河北理科688分、文科653分福建理科653分、文科639分 江西理科686分、文科647分湖南理科660分、文科657分 陕西理科689分、文科663分山东理科699分、文科666分 浙江理科689分、文科648分吉林理科642分、文科605分 四川理科665分、文科620分黑龙江理科650分、文科593分 河南理… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2002,(12)
,匕京大学北京;理科6之2分,文科577分天津:理科660分,支科602分辽宁:理科660分,文科625分上海:理科556分,文科541分浙江:理科673分,文科637分江西:理科砧4分、,文科607分湖北:理科660分,文科印5分重庆:理科672分,文科615分云南「:理科608分,文科602分青海:理料596分,文科573分新疆:理科635分,文科592分 清华大学(调档线)北京:理科621分,文科555分上海‘理科555分天津:理科646分吉林:理料652分辽宁:理科656分陕西:理科656分重庆:理科672分_山系理科681分,文科621分浙今理科674分沐科621分湖北:理科662分,文科601分云南:理科616分宁耳理科631… 相似文献
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目前我国实行的普通高校招生考试制度,几经改革日趋完善。但由于现行高考制度是分理科、文科两大类考试,理科考七科课程,不考高中课程的历史、地理。文科考六科课程,不考高中课程的物理、化学、生物。高校录取新生按理科或文科的考试总分录取,这就出现两个弊端:第一,中学到了高中一年就分理科、文科班,分别搞高考科目教学,造成高中毕业 相似文献
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魏睿 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
高中的文科综合大致上分为政治、历史和地理.其中地理学科涉及部分理科知识,这就意味着学文科的学生必须有一些理科的基础.教育部的这种安排对学文科的学生可能会有些吃力,至少一点,它可能增加学文科的负担,往往历史和政治学得好的人学不好地理,这在中学文科班早就司空见惯.不然的话,每逢地理教师谈到地理学科的重要性的时候总是说,高考,文史平均者,得地理者得"天下".许多人认为,高中的文科看起来只要死背,就能拿到很高的分数,学起来比理科要简单得多;其实不然,在我看来,学文科的学生要比学理科的学生要困难,而且这样的难度是一般理科学生不能理解的. 相似文献
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高考作弊究其原因，与我们的高考制度有千丝万缕的联系，而这种制度的不公平又成了作弊的诱因之一。不信请看下面这组数字北京：文科４５４分，理科４８８分；山东：文科５８０分，理科６０７分；河北：文科５３７分，理科５７２分；吉林：文科５００分，理科５１８分；福建：文科６４４分，理科６０５分；辽宁：文科５２１分，理科５２９分；四川：文科５１６分，理科５３７分。以上是今年高考第一批录取分数线，不难看出，北京的录取分数线是最低的，也就是说，一个福建考生，文科要比北京高１９０分，理科要比北京高１１７分才有可能考上… 相似文献
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题目有些危言耸听。但是,仔细分析一下,还是很值得讨论的。我不知道当时的教育部门为什么做出这样的决策,但是从最近若干年实施文理分科的情况来看,问题已经暴露无遗。文理分科,大大削弱了文科的水平。由于理科的高难度,在全国所有的中学,几乎千篇一律地是理科学不下去的人在学习文科,学习文科不是出于兴趣、热爱,而是无奈的选择。这样,学习文科的人本身就成为“二等公民”,选择文科本身就是一个失败者的象征。我们认为,一个不重视社会科学的国家,一个文科学生没有地位的国家,是不可能在科学决策、人文精神方面取得真正的成就的。文理分科,… 相似文献
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地理是一门空间性很强的学科,同时也是公认的文科中的理科,这就要求学习时要有一定的理性思维.很多同学学不好地理,除了本身空间感不强以外,最重要的原因就是畏惧、排斥它. 相似文献
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地理在中学归为文科,一直以来大家都认为地理是一门靠记忆就可以学好的学科,而学科的思维价值受到质疑。其实,真正接触过地理的人都有这样一种体会：仅仅用文科的方法来学地理是不行的,这样会导致很多知识点无法掌握,甚至根本不懂。这就说明了地理学习需要理科的思维,尤其是数学思维。 相似文献
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《中国高校招生》2003,(8):11-23
┏━━━━━━━━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━━┓┃ 生源所在省(区、市) ┃文科 ┃文科 ┃理科 ┃理科 ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━━┫┃ 及录取院校名称 ┃人数 ┃平均 ┃人数 ┃平均 ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━━┫┃弘鬟黼露麟 ┃鼹i ┃黎甓 ┃镞 ┃麟i ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━━┫┃北京夫学 ┃ 38 ┃ 646 2 ┃ 80 ┃ 657 8 ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋… 相似文献