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《浙江现代教育技术》2008,(2)
"农远"工程在我校已经实施四年了,随着应用实践的不断深入,我们渐渐发现:要想"农远"教学光盘给我们的课堂教学带来新的活力,使"农远"教学光盘资源在不断的革新中呈现特有的教学方式,更好地服务我们的教学,我们必须对"农远"教学光盘资源进行创新应用,使"农远"教学光盘资源常以一种 相似文献
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我国的农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")已经进入全面的教学应用阶段,为了解农远工程资源(以下简称"农远资源")常态化的课堂教学应用状况,对农远工程可持续发展提供参考意见和建议,笔者通过问卷调查和实地访谈等方式对辽宁省农远工程项目学校进行取样调查.调查结果显示:农远资源在课堂教学中的应用改善了农村的教育教学环境,促进了教学质量的提升,但也出现了资源应用的方法不当、有效性不高的现象,影响了农远工程的效益.经过分析,笔者认为这与教师对资源应用的意识和能力不足有很大关系,并提出一些可行的改进策略,以期为促进农远工程的可持续发展提供参考. 相似文献
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<正>"农远"项目学校的特殊地理位置和在教育系统中的重要位置以及其所肩负的社会服务责任,决定了项目学校应该是一个开放而友好的教育生态组织系统。"农远"项目学校开放学校,与拥有优质资源的学校开展合作,相互借鉴彼此的优势资源,取长补短,充分发挥优质资源的价值,推广好的经验或模式,促进城乡教育均衡发展、实现教育研究与教 相似文献
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徐左军 《西北成人教育学报》2008,(3)
随着"农远"建设即将达到既定目标,"农远"的工作重心将转向资源的全面深入应用。如何充分有效地利用"农远"资源,全面提升"农远"的应用质量已经成为社会各方十分关注的热点话题。本文以科学的教育发展观为指导,将"农远"纳入新农村建设的大背景中,试图探索提升"农远"应用质量的策略和措施,以期推进"农远"的全面深入应用。 相似文献
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农村中小学现代远程教育(以下简称"农远教")要保持良性的持续发展,必须从管理、技术、资源、培训、资金和咨询辅导等方面给予持续的支持,建立相应的支持服务体系已经是当务之急。从前期的建设来看,县级力量是工程具体的执行层,在整个工程中发挥着重要的作用,在工程建设任务即将完成并进入应用阶段,笔者认为建立健全以县为主的"农远教"支持服务体系具有重要的现实意义。因此,本文根据"农远教"建设初期的发展现状和实际需求,提出了以县为主的"农远教"支持服务体系的基本框架,分析了以县为主的"农远教"支持服务体系建设的内容,以期能对"农远教"初期的应用推进有所裨益。 相似文献
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王洪星 《中国教育技术装备》2012,(5):13-15
学校在新课程改革中,充分运用农远工程"模式三"的现代化设备、资源,通过多种教育媒体资源,使学校新课程改革变得丰富多彩,将教师们学到的知识和掌握的技能充分应用到课程教学改革中去。 相似文献
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本文解析了农村中小学现代远程教育(以下简称"农远")课程资源开发成本分析的内涌和意义,归纳了农远课程资源开发成本的类别,阐述了农远课程资源成本分析各阶段的内容和方法,提出了降低农远课程资源开发成本的基本途径. 相似文献
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本文根据黑龙江省农村中小学远程教育的实施情况调查研究并进行分析,在对黑龙江省四个市8所学校的"农远工程"进行调研的基础上,分析了目前黑龙江省"农远工程"中出现的主要问题,并对设备使用、人员培训以及授课应用策略等方面提出建议,为"农远工程"的可持续发展提供参考。 相似文献
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本文通过构建远程教育的教学模式,分析了远程教育中的交互现象;通过分析"农远工程"中特殊的学生群体,以及农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")实施取得的成果,提出了"农远工程"中存在的两类教学整合方案。 相似文献
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"农远工程"教育资源应用问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国家计划从2003年到2007年,利用五年左右时间在全国农村中小学实施农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")。"农远工程"建设完工后,要使工程发挥应有的效益,重点在于教育资源的有效应用。只有了解工程所提供的教育资源的呈现形式、资源特点及应用流程,探讨有效应用策略及应用过程中的主要问题,并且积极探索解决问题的方法,才能使已建工程发挥出应有效益,并为在建和拟建"农远工程"项目的单位提供参考与借鉴。 相似文献
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在对黑龙江省四个市8所学校"农远工程"进行调研的基础上,分析了目前"农远工程"中出现的主要问题,并提出了"保一""改二""强化三"的发展策略,为"农远工程"的可持续发展提供参考。 相似文献
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我县实施了"2006年度国家农村中小学现代远程教育项目",为我县农村中小学现代教育技术插上了腾飞的翅膀,极大地改变了我县农村中小学的办学条件。然而当前"农远"项目设施及资源没有发挥出最大的优势。因此,如何合理地运用现代教育技术来优化课堂教学,有效地提高课堂教学质量,如何使用好"农远"项目设施与资源,让其发挥最大的效益,更好地为教育教学服务,需要我们广大教师在工作中不断总结与探索。 相似文献
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《浙江现代教育技术》2008,(3)
一、设计思想"农远工程"在我校已经实施了四个年头,学校教师大多已能较熟练地应用"农远工程"中教学光盘,能很好地对教学光盘的播放内容进行提问、引导、解说等。但他们较少能对"农远教学光盘"中的课例设计成教案来上,更不会去设计一个单元的课程,也缺乏整合光盘资源和教学实践的能力。本文以设计一整块的教学内容为例,努力使教学与教学光盘进行最优化组合,改进教育教学方法,提高教学质量。 相似文献
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柴阳丽 《江苏广播电视大学学报》2012,(2):11-15
从城市推送的"优质教育资源"与农村教育教学之间不适配是当前"农远工程"存在的主要问题。"农远工程"教育资源开发要结合农村教学的实际过程、乡土文化资源的特点和农村师生的实际需要,遵循资源开发的"开放性、适应性、活动性"原则,采用以"活动"为中心的师生非正式开发和以"课题"为核心的小组正式开发方法,把乡土文化作为特色农远教育资源进行开发利用,以适应当今新课程改革和民族文化大发展的需要。 相似文献