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1.
鲁涛 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(11):1-11
在蔡和森思想的众多领域中,史学思想是蔡和森思想的重要组成部分。蔡和森是中国马克思主义史学理论和历史理论的奠基人。如果从蔡和森史学思想的发展历程来看,大致可以分为三个阶段：少年时期在家乡湘乡和省城长沙求学（1895—1918）为史学启蒙阶段;在京准备出国到在欧洲留学（1918—1921）是蔡和森从朴素的唯物史观到完全的唯物史观转变的阶段;归国后从事革命工作（1921—1931）是蔡和森史学思想逐渐成熟、史学成果不断涌现的阶段。蔡和森对马克思主义史学理论最重要的贡献主要集中在两个方面：一是,初步揭示人类社会历史的进化规律,其撰写的《社会进化史》是国内最早运用唯物史观阐述人类社会发生、发展的历史及其必然趋势的著作;二是,开拓了中共党史在我国马克思主义史学中的最初阵地,先后撰写了（《中国共产党史的发展》、（《党的机会主义史》、（《论陈独秀主义》等党史研究的开山之作,强调必须用马克思主义指导中共党史研究,以及首次阐述了中共党史研究的目的、任务、对象,并在此基础上奠定了以中国近代社会为背景的中共党史研究体系。 相似文献
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鲁涛 《湖南科技学院学报》2013,(11):1-11
在蔡和森思想的众多领域中,史学思想是蔡和森思想的重要组成部分。蔡和森是中国马克思主义史学理论和历史理论的奠基人。如果从蔡和森史学思想的发展历程来看,大致可以分为三个阶段:少年时期在家乡湘乡和省城长沙求学(1895-1918)为史学启蒙阶段;在京准备出国到在欧洲留学(1918-1921)是蔡和森从朴素的唯物史观到完全的唯物史观转变的阶段;归国后从事革命工作(1921-1931)是蔡和森史学思想逐渐成熟、史学成果不断涌现的阶段。蔡和森对马克思主义史学理论最重要的贡献主要集中在两个方面:一是,初步揭示人类社会历史的进化规律,其撰写的《社会进化史》是国内最早运用唯物史观阐述人类社会发生、发展的历史及其必然趋势的著作;二是,开拓了中共党史在我国马克思主义史学中的最初阵地,先后撰写了《中国共产党史的发展》、《党的机会主义史》、《论陈独秀主义》等党史研究的开山之作,强调必须用马克思主义指导中共党史研究,以及首次阐述了中共党史研究的目的、任务、对象,并在此基础上奠定了以中国近代社会为背景的中共党史研究体系。 相似文献
3.
《安徽教育学院学报》1992,(1)
“五四”运动前后,中国湖南、四川等省大批知识分子出国勤工俭学,他们之中许多人先后完成了世界观的转变,实现了从民主主义到马克思主义的飞跃。蔡和森(1895年—1931年)是他们中“最早通晓马列主义的一个”。马克思主义,如列宁所说:“它给予人们一个决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整世界观。”蔡和森思想是怎样达到这一境界的呢? 相似文献
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五四时期是中国革命发生急剧的根本性质的变化的时期。“五四”运动划分了中国旧民主主义革命和新民主主义革命两个历史阶段,掀起了中国第一次马克思主义思想运动的高潮,准备了中国共产党的建立。在这个大转变的时期里,李大钊同志的思想经历了从民主主义向马克思主义的转变,并且是中国先进知识分子从民主主义转变到马克思主义的代表、是宣传马克思主义的先驱,是五 相似文献
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三、李大钊的民主主义思想的发展五四时期和科学要求相联的民主要求,对于当时的思想启蒙运动和反对帝国主义与封建军阀的政治斗争,也起了很大的推进作用.李大钊的民主主义思想在早期是继承了辛亥革命的优良传统,在后期则因为受到十月革命的感召和马克思主义的教育,由资产阶级的民主主义思想体系逐渐转变到无产阶级的民主主义与社会主义思想体系.我们看得 相似文献
6.
李莉 《黄冈师范学院学报》2013,33(1):86-88
董必武教育思想的发展经历了两次历史性转变。第一次历史性转变发生在1905年前后,由“个人本位”的教育观转变为“社会本位”的教育观,促使其思想转变的是其民主革命的“良师益友”刘静庵。第二次历史性转变发生在1919年五四运动前后,由民主主义革命教育思想转变为以马克思主义为指导的教育思想,促使其思想转变的是其“马克思主义老师”李汉俊。在武汉中学任教期间,董必武教育思想基本形成。 相似文献
7.
杨生运 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(5)
李大钊同志是中国革命的先驱,中国共产党的创始人之一。他是我国先进知识分子由民主主义转向共产主义的最杰出的代表。他由民主主义向共产主义的思想转变,深刻反映了在中国革命的转变时期,先进知识分子不断探索真理并最终走向马克思主义的斗争过程。 相似文献
8.
论陶行知民主主义思想的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
胡霞 《四川教育学院学报》2001,17(7):19-22
作为一个革命者，陶行知的思想是极其进步的。他的思想在1927年以前属于民主主义。在半殖民地半封建的中国，从爱国主义立场出发，受近代进步思潮的影响，陶行知把教育和政治密切结合起来，在斗争实践中逐步形成了民主主义思想。经过“五四”新文化运动的冲击及其新思想的洗礼，陶行知的思想更趋进步，在政治思想上实现了由资立阶级自由民主主义向激进民主主义的转变。 相似文献
9.
《陕西教育学院学报》2016,(3):127-132
蔡和森、李富春革命家庭传统的形成是清末民初中国社会四种思想源流形成的历史合力的产物。在湖湘经世文化传统的熏陶下,蔡和森、向警予、李富春、蔡畅及葛健豪、蔡庆熙等成员紧随时代潮流,逐渐接受激进资产阶级民主主义的启蒙,又在五四新文化运动时期,不断受到社会主义思潮滋养,特别是受到十月革命及世界无产阶级运动的影响,在赴法勤工俭学过程中,最终选择了马克思主义。 相似文献
10.
王坞寅 《湖南城市学院学报》1990,(2)
蔡和森在建党时期(1921～1924)思想的特点:即以马克思主义的立场、观点、方法,来分析中国的国情,研究中国社会,探讨中国革命基本问题,指导中国革命斗争的发展。这时,蔡和森思想已发展到一个新的阶段:他不仅是一个马克思主义者,而且是一个杰出的无产阶级革命家。 相似文献
11.
林玉山 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(3)
鲁迅先生在厦门虽然仅135天,但在他思想发展中却是重要的阶段。鲁迅先生在厦门思想变化激剧,绝大部分是剧烈的量变,而某些方面,已经产生了部分质变。这些都为到广州实现思想上的完全质变做了充分的准备,打下了有力的基础。鲁迅的思想发展过程,是从革命民主主义转变为共产主义,这是大家所一致同意的。但 相似文献
12.
袁竞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
伟大的俄国十月革命的胜利,使世界的资产阶级民主革命转变为无产,阶级社会主义革命。我国五四运动的爆发,开创了由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的时代。五四运动时期,马克思主义广泛在中国传播,使国内各种思潮发生了新陈代谢的变化。在这新旧思潮急剧变化的年代里,中国有一批先进分子,在十月革命的影响下,在当时国际,国内民族矛盾和阶级矛盾日益激烈的历史条件下,先后由民主主义者转变为马克思主义者。在这一批先进分子中,毛泽东是杰出的代表之一。毛泽东由民主主义者向马克思主义者转变,马克思主义对他产生了深刻的影响,对他的转变起到了重要的促进作用。毛泽东由民主主义者转变为马克思主义者,是有一个历史发展及其转变的过程的。 相似文献
13.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1991,(3)
<正> 陶行知是中国现代教育史上一伟大的人民教育家。他的一生,经历了旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段,在思想上经历了从民主主义到共产主义的转变。他从深厚的爱国主义思想和鲜明的民主主义思想出发,把教育作为救国救民、改造社会的武器,为中华民族的解放事业,为争取中国人民的自由和民主,为国家民族的教育事业奋斗了一生,给我们留下了极为宝贵的精神财富。在纪念陶行知诞辰一百周年的日子里,我 相似文献
14.
五四运动之后,陈独秀开始了由激进民主主义者向马克思主义者的转变。与先前轻视劳动群众相比,他开始认识到了工人阶级的历史地位和阶级斗争的重要性。他极力促进工人阶级的觉醒与革命斗争,但同时他的思想又时常停留在改良主义阶段,悲观主义色彩浓烈。这一思想状态与他过渡时期思想的混杂相关。他在工人运动问题上改良和革命的双重性也对他后来在工人运动态度上的转变产生了重大影响。 相似文献
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廖仲恺革命的一生,经历了旧民主主义革命和新民主主义革命两个历史时期.自20世纪初年参加孙中山领导的民主革命以来,无论是在中国同盟会时期,还是在中华革命党时期,抑或是在中国国民党时期,他都为革命作了出色的贡献,成为“奉行主义最力的人物”.特别是在其晚年,他由旧三民主主义的奉行者转变为新三民主主义的坚决支持者和执行者,实现了晚年思想的根本转变,从旧民主主义飞跃到新民主主义,进到了他一生中革命思想发展的顶峰. 相似文献
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五四运动之后,陈独秀开始了由激进民主主义者向马克思主义者的转变.与先前轻视劳动群众相比,他开始认识到了工人阶级的历史地位和阶级斗争的重要性.他极力促进工人阶级的觉醒与革命斗争,但同时他的思想又时常停留在改良主义阶段,悲观主义色彩浓烈.这一思想状态与他过渡时期思想的混杂相关.他在工人运动问题上改良和革命的双重性也对他后来在工人运动态度上的转变产生了重大影响. 相似文献
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朱执信(1885—1920)是中国旧民主主义革命时期的杰出理论家、思想家和激进的民主战士,其活动生涯经历了旧民主主义革命的高涨、失败和新民主主义革命的发轫阶段。他在短暂的一生中,除了参加革命实践外,主要精力大都倾注于革命理论和思想的研究之中。其激进的革命思想随着历史的发展而发展,许多先进之处在中国旧民主主义者的行列中是颇为少见的。 相似文献
18.
瞿秋白同志是中国最早的共产主义知识分子之一,他光辉的一生是我们知识分子学习的典范。在本世纪二十年代,他和其他一些先进人物一样,从一个革命民主主义者转变成为一个共产主义者。他的思想发展道路,对我国今天的知识分子来说,仍有重要的教育意义。瞿秋白同志怎样从一个革命民主主义者转变为共产主义者的呢?五四运动是他思想发展中的一个重要转折点。五四前,他是一个 相似文献
19.
尹成 《昆明师范高等专科学校学报》1993,(1)
文章主要考察了毛泽东早期政治思想发展演变的历程,阐明毛泽东在社会政治思想上,经过了由爱国主义者到民主主者再到共产主义者的过程。作者最后归纳总结并分析了毛泽东能够实现从革命民主主义者转变成为杰出的坚定的马克思主义者的主要原因。 相似文献
20.
蒋贤斌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
近几年,国内对陈独秀的研究取得了很大突破,澄清了许多历史事实。但对他的思想转变进行细致、深入研究的却较少。本文试图对陈独秀“五四”前后的思想转变作些初步探讨,以求教于专家学者。“五四”前后,陈独秀发生了两次大的思想转变。第一次是在资产阶级民主主义范畴内的转变,由直接参加激烈的行动转变为从事启蒙思想运动。这次转变是从一九一三年秋“二 相似文献