首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
探讨古代诚信思想内涵与现代武术文化教育中"诚信观"的关系,旨在从诚信视角论述现代武术文化教育发展中的问题。武术文化具有浓厚的传统文化内涵,因此,将诚信传统理念融入现代武术文化教育之中,对于我国武术文化教育的现代发展具有一定的实践意义和价值。  相似文献   

2.
明军 《考试周刊》2010,(13):216-217
本文从武术社团文化的内涵结合当代民办学校校园文化建设.重点阐述武术作为中华民族优秀文化在当代校园文化建设中所能发挥的积极作用,旨在通过弘扬武术文化进一步推动高校校园文化的建设。  相似文献   

3.
教育是培养人的一种社会活动,也是文化传播的主要途径。武术作为极具东方特色的人体活动,全息映射了中国传统文化。在当前的全球化文化竞争格局中,把武术的认识提升到文化的高度,充分展示其所具有的文化内涵、文化魅力和文化价值,是当代学校武术教育义不容辞的责任。文章对我国中小学武术教育的历史进行了回顾,并对武术在中小学开展的重要性进行了分析,希望中小学武术的开展能够得到人们的重视。  相似文献   

4.
武术与传统文化   总被引:1,自引:0,他引:1  
没有传统文化就没有传统武术,就没有中华武术.进一步认识传统文化对武术的影响,是发展中华武术的基础和前提;发展中华武术必须从弘扬传统文化入手,以确保武术文化的内涵、本质特征和民族特色.  相似文献   

5.
武术是中华民族传统文化的瑰宝,也是东方文化的一颗灿烂的明珠,是一项内涵丰富、形式多样、具有独立体系和多种社会功能的运动项目。通过武术学习、体悟过程及武术思想对当代大学生进行人格修养教育,从而达到大学生修身目的具有深刻的现实意义。  相似文献   

6.
在阐述武术教育传承我国传统体育文化必要性与紧迫性的基础上,指出武术具有内涵丰富、表现形式多样;开展较为普及,具有较好的群众基础和在我国传统体育中占有主导地位等传承传统体育文化的优势;提出武术教育在履行文化责任时应注意扬长避短,博采众长;有效统筹健身功能、教育功能与文化功能以及充分发挥武术对其他民族传统体育的引领作用等问题。  相似文献   

7.
武术民族精神内涵研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
将武术中的历史、文化、教育诸多因素联系起来,证明武术在当代弘扬民族精神和进行传统文化教育中具有丰富的内涵和深厚的底蕴.武术具有德育、智育、体育、美育多方面的教育价值,它体现的忠诚报国、和谐宽容、自强不息、礼敬守法、尚武崇文等精神是民族精神教育的宝贵财富,武术可以在我国的学校教育中发挥更大作用,做出应有的贡献.  相似文献   

8.
中华武术是我国传统文化的重要组成部分,在新的历史背景下如何保证武术精神的传承和发展,避免武术文化的灭失,成为我们需要不断去探索的问题。作为武术教学者的高校,是实现武术文化继承和发展的重要基地,在当代武术功能价值产生变化的情况下,高校应该将注意力集中在武术课程教学改革方面,以保证武术教育事业的可持续发展。  相似文献   

9.
弘扬武术文化对建设和谐文化的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用文献资料法和逻辑分析法,解读建设和谐文化的内涵,阐述武术文化蕴含的民族传统文化的传承价值,分析弘扬武术文化对建设和谐文化的促进作用.  相似文献   

10.
中华武术是中国优秀传统文化的精华,蕴含着丰富的文化和精神内涵。本文通过阐述中华武术的内涵,分析在初中历史教学中渗透中华武术教育的价值,以及如何在教学中进行渗透,三个方面加以介绍,以期更好地传承中国优秀传统文化、弘扬民族精神,促进初中历史课程目标的实现,提高初中学生的综合人文素养。  相似文献   

11.
东西方文化存在着显著的差异,两种不同的文化催生了两种截然不同的教育形态,它们是各自文化和社会制度的产物。在全球化背景下保持本民族文化内涵与特质是所有国家、民族的共识,警惕与预防强势文化对于劣势文化的侵蚀与同化,教育是极其重要的环节。武术作为我国学校传统的课程内容具备核心价值体系和文化内涵,这两点是构建文化自信课程的逻辑起点。在意识形态问题日益突显的今天,武术课程理论与实践应该得以重视,对武术课程进行再认识、再创造,使武术课程体现中国概念、中国元素、中国特色、中国创造。  相似文献   

12.
深入挖掘中华武术深厚的文化内涵,将武术运动与民族传统文化相结合,摸索出一条在武术教学中渗透优秀传统文化的教学改革之路,以促进高等学校适应新时代对高素质人才的需求,更好地完成培养合格人才的目标任务。  相似文献   

13.
武术是中华民族的文化瑰宝,具有中华传统的文化内涵,有较高的健身价值和思想道德教育价值.本文对周边城市的一些中小学进行了实地调查,了解了他们武术课程的开展情况,武术师资力量,对武术的认识,以及他们身体、心理、、思想上存在的一些问题等.进而探索中小学武术教学的进一步发展,推广武术在中小学的普及,促进学生品质的进一步提高.  相似文献   

14.
中华武术是中国历史文化发展过程中沉淀的瑰宝,象征着中华民族的精神品质和独特的文化内涵。在当代中学体育教学中融入武术教学项目,这不仅是对中华优秀武术文化的传承和发展,更是运用武术运动帮助中学生实现生长发育、运动技能、思想品行等等众多方面的素质教育指导。因此,本文将联系当前我国中学体育教学实际,浅析武术教学在中学体育教学活动中开展的重要教育意义。  相似文献   

15.
赵秀萍 《考试周刊》2013,(48):193-193
在幼儿园课程体系中引进武术文化,可以丰富运动课程内容,有效地促进幼儿在健康、社会等领域积极发展。"武术文化"的涵盖面很广,包括武术行为的指导思想、哲学意识、行为美感等,使中华民族传统的文化思想既集中又深刻,既有本质又有表象,既具有中国传统文化共性的反映又具有武术本身独特的个性内涵。作者分析了幼儿园武术课程体系中渗透武术文化的重要性。  相似文献   

16.
随着中国休闲社会的到来,休闲成为人们重要的生活方式,也成为促进人全面发展的重要途径.武术休闲是休闲文化与中国传统优秀文化的结合体.在"以人为本"的当代社会中,武术休闲成为人的发展的重要手段.研究认为:武术休闲有利于人的需要的发展;有利于人的多方面素质和能力的全面发展;有利于人的社会关系和社会活动的和谐发展.武术休闲是中国传统文化在当代社会中价值体现,对构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义.  相似文献   

17.
本文对武术器械刀的形状、质地、纹饰等方面的传统历史文化内涵、发展演变进行研究;阐述了现行武术器械刀在发展过程中存在的问题,提出设计改良应从中国传统文化视角出发,"标准化"后的武术器械刀在原基础上进行改革和创新,在设计过程中,不仅要富涵中华民族传统文化,还要兼顾当今世界多元文化的特点,更应该突出高科技术水平含量;武术器械刀的改良还应结合刀术项目的运动特点,不仅利于比赛,更具有观赏保存价值.  相似文献   

18.
研究表明,当代武术文化生产的特性决定其自身发展需要生产者践行时代内涵为敬业、精益、专注、创新的"工匠精神"。具体表现为:敬业精神可以很好地推动武术文化社会谱系构建和发展;精益求精的态度和行动是"身体的文化"精益化生产机制的必然要求,可以促进武术文化的"精品"生产,顺应社会日益发展的精品化消费趋势;专注精神是武术文化生产者由普通生产者变为"工匠"所必备的精神特质;创新精神是武术文化发展的灵魂,它可以为武术"杂交文化体"的时代性生产注入生命力和活力,为武术文化发展提供不竭原动力。  相似文献   

19.
本文通过剖析武术“尚武崇德”精神的内涵以及历史演变,结合当代学生的成长环境和传统文化教育的缺失,从人的发展需求出发探讨武术健身操的人学价值。研究显示:“尚武”精神是培育当代学生自强不息的时代精神需求,“崇德”精神是培育当代学生“诚信、孝敬、仁爱”的人文精神需求。  相似文献   

20.
中国武术作为中国传统文化的重要组成部分,是中国传统文化的有力代表。太极拳是融会了中国传统文化诸多精髓而创立的武术派别。本文分析了大武术观的内涵,阐述了太极拳习练与传播的重要意义。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号