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激励就是激发和鼓励的意思，即通过某种刺激因素，促使某种思想愿望和行为产生的心理过程。激励与需要的关系十分密切，满足需要是人的一切行为的原动力。因此，通过创造外部条件来满足人的需要是对人的行为进行激励的重要手段。激励是目的，创造外部条件是激励的手段。所以，我们在学生管理的实际工作中，要注意研究和应用激励理论来提高我们的工作水平。学生管理工作者的首要工作之一，就是激励起每一个学生学习和工作的动机，激发和鼓励学生在学习、工作、劳动中的积极性，对他们取得的成绩给予肯定和奖励，促使他们继续努力，满足个人需… 相似文献
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郑子龙 《福建教育学院学报》2005,(3):119-121
激励是应用某种诱因，激发人的内在动力，调动人的积极性和创造性，以实现期望目标的心理过程。激励是开发人力资源的重要手段；是系统的组织行为，任何组织都有适合自身组织目标和特点的激励体系。在组织行为中，领导对激励的运用是至关重要的。领导是组织的核心成员，在组织激励体制运行中，起着策划、组织、引导、 相似文献
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教育管理中的激励方式 总被引：2，自引：0，他引：2
激励方式是指根据人的需要,科学地运用一定的外部刺激手段来激发人的动机、调动人的积极性以实现目标。该概念包含三个要素：一是激励手段必须符合人的需要;二是激励手段是一定的外部刺激,运用它去激发人的动机,使之朝向一定目标进行;三是激励方式包括从需要、动机到目标实现的过程。 相似文献
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一堂优质课的显著标志之一，是学生的学习积极性和自觉性是否得到了真正的调动。这就关系到教师的课堂控制策略中是否有效地运用了“激励”机制。“激励”，在这里是指调动、激发人（学生）的积极性、主动性和创造性。古人说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”现代“行为科学”认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20－30％，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80－90％，以至更多。所有这些都说明了“激励”实在是优课控制策略中不可轻视的重要手段。在一堂优质课中，教师对激励手段的成功运用，主要表现在以… 相似文献
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高校管理的关键在于建立科学的激励机制 总被引：4，自引：0，他引：4
尚鹤睿 《广东教育学院学报》2000,20(5):125-128,133
人是高校管理中最重要、最活跃的因素,是高校管理的动力,而管人的关键是调动人的积极性,也就是高校管理者运用直接和间接的一切因素激发职工内在潜力的过程,而这个过程的实现仅仅依靠行政手段或物质刺激的手段是不够的,更重要的是激发职工内在的工作动机。具体做法是深入了解教职工的需要,尤其是抓住教职工的优势需要,实行需要激励;充分发挥激励因素的作用,实行动机激励;设置恰当的目标．实行目标激励;正确运用奖惩手段．实行强化激励。 相似文献
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吴宝宏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(1):133-135
激励，在企业人力资源管理中是一个十分重要的核心命题。企业组织管理从本质上讲是对人的管理，现代企业提高人力资源效绩的主要途径就是不断地完善激励措施与理念。激励是提高员工积极性的主要手段，正确使用激励，可以使旅游企业员工的需要得到满足，可以消除他们的自卑，增强自信，可以调动他们潜在的巨大能量。在旅游企业管理中，要想有效激发员工的工作积极性就要综合考虑工作本身对员工的价值和外在的激励手段，使员工在工作的动态激励环境中努力去完成工作目标。 相似文献
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宋东亮 《洛阳师范学院学报》1995,(3)
高等学校学生管理学是教育科学的重要组成部分，高等学校的学生管理是整个高校管理体系中的主体。作为育人的重要手段，有效地对学生进行奖惩管理，从制度h扬正驱邪，激发学生奋发向上，抑制错误行为，对于优化高校的育人环境．全面促进大学生的健IJH成长，培养出合格的大学生，是举足轻重的．一、奖惩激励的内涵及外延激励，顾名思义就是激发鼓励之意，是通过利用外部诱因来调动人的积极性和创造性．在管理心理学中，它指的是诱发人的行为动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力．为实现所追求目标而努力的过程．奖惩激励就是通过奖励和惩… 相似文献
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王小鹏 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(2)
高校管理中运用激励机制应处理好的几个关系王小鹏激励作为心理学的术语，是指激发人的行为动力，调动人的积极性、主动性和创造性的心理过程。在管理工作中，管理者可以运用某些手段、方式或途径，激发下属潜在的主动性和创造性，实现工作的目标。激励机制就是这些手段、... 相似文献
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张涉 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(4):73-75
激励作为激发人的积极性和潜在能力的重要手段,是现代人力资源管理的核心内容。本文在分析教师的工作特点及高校传统人事管理缺陷的基础上,从激励理论的角度提出改进高校人事管理工作的对策。 相似文献
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激励教学法在高职高专英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育心理学中，激励是指通过影响人们的内在需求或动机，从而加强、引导和维持行为的活动或过程。激励的本质就是激发人的动机。激励教学法是指教师在教育教学过程中，借助一定的方式和手段，激发学生的学习动机，使其产生一种内在驱动力，诱发其积极参与学习的行为，并朝着期望的目标努力，从而提高课堂效率，促进教学任务顺利完成的过程。 相似文献
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激励方法又称激励手段 ,是指用来激发人们行动动机的方法、机制、凭借和手段。按照不同的分类标准 ,激励方法可以有不同的分类。以下笔者将从三个维度分别评价各种激励方法的优缺点。目标激励。 目标激励或远景激励是指通过帮助人们确立明确的目标 ,利用目标的激励效应来激发人 相似文献
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管理心理学认为,人的一切行为都是因受激励而产生的,但要使人的行为符合集体和社会的利益,还需要加以必要的控制。可见激励和控制是管理工作的重要职能,也是调动教师积极性的重要手段。激励是指管理工作中利用客观因素,激发人的内部需要,从而使其产生心理推动力。心理推动有正面推动和反面推动。正面推动也可称为正面激励,通常使用竞赛、评比、表扬、奖励等手段。 相似文献
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什么是激励？心理学上的激励就是根据人的心理和行为活动的规律,通过一种形式的刺激手段激发人的动机,使人产生一股内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程。激励对于调动人的积极性、主动性和创造性,激发人们不断提高工作绩效具有十分重要的作用。基于对“激励”作用的认识,南京市百家湖中学为了加快教师专业成长,实施了成就优秀教师的“七有”措施。 相似文献
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体育“激发教学”浅论聂和生（新干县金川中学）一、“激发教学”的意义“激发教学”是指在教学过程中，教师采用激发的手段，使学生对学习内容产生兴趣。也称之为“激发兴趣”。心理学告诉我们：兴趣对人的学习和工作都具有重大意义。它能推动人去寻找知识，激励人去用心... 相似文献
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激励手段在企业管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
雷杰 《昆明师范高等专科学校学报》2000,22(3):38-41
人的需要是多种多样的。一般来说,当人的一系列需要得到满足时,积极性能够得到充分发挥。企业管理应当灵活运用各种激励手段,满足职工的不同需要,促进企业的发展。章阐述了激励手段在企业管理中的作用以及如何运用激励手段激发职工的积极性、主动性和创造性。 相似文献
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激励是一种引起需要、激发动机、指导行为，有效实现目标的心理过程。激励，是以人和人的群体为主体对象，涉及到对人的思想、心理、行为的鼓励和导引，是旨在导向性地、最大限度地激发调动人的积极性、主动性和创造性的一种教育教学手段。 相似文献