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主持人1:书是人类的精神食粮,书是人类进步的阶梯,书是通向成功的铺路石,书是打开知识殿堂的钥匙。主持人2:读史使人明智;读诗使人聪慧;演算使人精密;哲理使人深刻;伦理学使人有修养;逻辑修辞使人善辩。 相似文献
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汪国真 《中学生读写(初中)》2004,(11)
人若常能保持心境平和、举止从容,便是一种成熟。鲜花掌声易使人得意忘形:冷嘲热讽易使人委靡颓丧:流言蜚语易使人愤懑忧伤:爱情失意易使人痛苦失落……语云:宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。要做到这般洒脱、淡泊委实不易,没有深厚的修养实在难为。 相似文献
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李金航 《读与写:教育教学刊》2008,(Z1)
时间:公元2007年12月16日地点:X市实验外国语学校2009级4班辩论主题:天赋是使人成功的关键吗?甲方:天赋是使人成功的关键乙方:天赋不是使人成功的关键 相似文献
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司 《中国小学语文教学论坛》1982,(3)
英国哲学家培根有一句名言:读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确……数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。教师有责任把学生培养成知识充实、思路敏捷、观察深刻、分析周密、语言准确又能言善 相似文献
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英国著名哲学家培根曾说过:"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。"可见,读书对于人的多方面性格形成 相似文献
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培根在《论读书》中这样写道:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。这说明学习不同的知识,可以塑造不同的性格。读诗可以使人聪慧,古诗文的学习能教会人很多。 相似文献
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李嵩 《十堰职业技术学院学报》1992,(3)
少年爱幻想,老人重回忆,此话确为至言。可是,柯切托夫却说:“回忆使人衰老。”他的看法太消极了些。回忆还是有积极作用的。有首流行歌曲唱得好:“往事值得回味……”。不是吗?回忆往事有的使人警觉,有的使人振奋,使人鼓舞。古语有云:“前事不忘,后 相似文献
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从教一年多以来,耳边时常听到学生此般传唱:数学使人精明,美术使人愉悦,历史使人明智,语文则使人乏味.作为一名语文教师,此话一入耳,内心不免百般惆怅.惆怅之余,笔者不禁陷入沉思:如何提高语文课堂教学的趣味性?以下是笔者的几点经验 相似文献
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阅读的本质在于:它是心灵的经历与体验,是读者与作者之间心灵的对话,是思想的升华,是感情的沉淀。培根说:"阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。"由此可见,阅读对人的生活质量及个体素质的提高都有着不可或缺的作用。阅读与语文联系紧密,我们可以把阅读的过程认为是认识社会、认识自然、认识他人和认识自我、发展自我、完善自我的过程,语文教学的核心是阅读教学。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2005,(3)
1.汉字太奇妙 一位美国来客说:“中国大胜美国”表示中国得胜,“中国大败美国”也表示中国得胜。“胜”也好,“败”也好,总是中国得胜。汉字太奇妙! 2.培根谈读书 英国哲学家培根说:“读历史使人明智,读诗词使人灵秀,读数学使人周密,读科学使人深刻,读论理学使人庄重,读逻辑学使人善辩。” 3.矛盾字谜 人有它大,天没它大。(“一”:人 天 ) 加上一直,却成一弯。(“由”:曲) 遇到白,反而黑。(“七”:皂) 明明水少,却成水多。(“泛”:水缺乏、水泛滥) 嵌上金,变成铁。(“失”:铁) 牵 来 一 匹 马 , 却 成 一 头 驴 。(“户”:驴) 4.字母猜谜 “… 相似文献
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周新兴 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z1):32-34
音乐是人类共同享有的精神食粮。《晋书.乐志》中记载:"是以闻其宫声,使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人倾隐而仁爱;闻其微声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼。"这说明,音乐中的"五音"可以影响人的性格及行为,让人的心变得善良。德国伟大的音乐家贝多芬认为:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示…… 相似文献
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《学生之友(小学版)》2003,(4)
姓名:刘宇鑫年龄:8岁星座:双子座血型:O型爱好:画画、舞蹈学校:哈尔滨市中山路小学校三年级邮编:150040 爱看的书籍:《学生之友》、《故事会》最喜欢的话:谦虚使人进步,骄傲使人后退。 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》2002,(9)
弗兰西斯·培根 :“知识就是力量。”弗兰西斯·培根 (ＦｒａｎｃｉｓＢａｃｏｎ ,156 2～ 16 2 6年 )是“英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖”(马克思语 )。他在《论说文集》中有一段隽永的箴言 :“历史使人明智 ;诗歌使人聪慧 ;数学使人精明 ;博物使人深沉 ;伦理学使人庄重 ;逻辑与修辞使人善辩。”在《伟大的复兴》第二部分《新工具》中 ,他更鲜明地指出 :“人的知识与人的力量是合二为一的。”这一命题被后人简化为“知识就是力量”这一千古名言。“知识就是力量”意为 :一旦人们认识了自然 ,也就获得了知识 ,获得了力量———… 相似文献
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<正>"知识就是力量""真理是时间的孩子",这两句格言尽人皆知,但人们经常忽略了作者培根。培根还有一段名言:"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。"这段话引用广泛,几成陈词滥调。凡此种种,竟造成了这样一种怪现象:一些读者觉得自己已经了解培根,于是就不再去读他的作品了。 相似文献