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1.
李天平 《广东技术师范学院学报》2001,(2):37-40
有中国特色的社会主义文化概念是社会实践的抽象和概括，具有历史的必然性和科学性；主流文化要保持主流地位，要不断发展、创新，要处理好与非主流文化的关系。 相似文献
2.
陈奠乾 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):4-5
先进文化是社会发展的灵魂。努力建设先进文化，首先要办好公益文化，推进主流文化；其次要扫除垃圾文化，引导流行文化；再次要扬弃外来文化，提升民族文化；最后要盘活文化资源，发展产业文化。 相似文献
4.
价值文化由价值观和价值体系一起构成,属于观念文化.核心价值观是价值文化的灵魂,处于价值观的核心地位.主流价值文化是相对于非主流价值文化而言的,是与多元价值文化共存的时代产物.但只有国家倡导且社会流行的才是主流价值文化.我国构建主流价值文化要坚持社会主义基本原则,坚持中国传统文化和马克思主义为主导.本研究针对主流价值观在认知、内容设计和建设方面存在的问题,提出了要做好马克思主义中国化和传统文化现代化、坚持社会主义基本原则和主导、倡导中国特色社会主义核心价值观和信仰、坚持以人为本、创新传统文化传承模式、推动思想政治理论课教育改革、增强媒体公信力、加强干部队伍形象建设等八个方面的工作. 相似文献
5.
陈舒劼 《宁波广播电视大学学报》2010,8(2):1-3
增强网络语境中主流意识形态文化认同度,有五条主要路径。一是学习和落实党的＂三个代表＂、＂科学发展观＂等重要理论对＂网络＂的相关论述;二是加大主流意识形态宣传力度,凸显主流意识形态的文化象征符号;三是突出有代表性的优秀传统文化因素与传统文化价值观;四是丰富主流意识形态获取网络中文化认同的方式方法;五是要清除某些负面性文化观念的影响。 相似文献
6.
胡真圣 《洛阳师范学院学报》2012,31(10):13-17
在多元文化和价值并存的条件下,理解各种文化观念,重建文化秩序是文化建设的当务之急。文化是一种追寻意义的活动,是指导与规范人们行为的实践精神。要理性地分析和把握各种文化观念产生的社会根源,认识到各种文化观念都与一定时代的人们的利益占有与实现方式相关。功利主义文化的盛行造成了社会人心浮躁和价值迷失的严重后果,仁爱互助文化对于功利主义的泛滥可以起到济时纠偏的作用,但根本上只有用道义论文化才能克服与超越功利主义文化。建构文化秩序要注意日常文化、批判性文化和理性文化之间的关系。主流文化是与一定社会经济基础相联系,反映主导政治诉求的文化或观念意识,其本质是理性的、自由的、人道的文化。建构文化秩序还要处理好主流文化与多元文化的关系。主流文化是多元文化存在合理性的背景、前提,是多元文化运行发展的基本框架与边界,主流文化又要不断展开与多元文化的对话与融通。 相似文献
7.
试论当代美国文化的新变化对美国教育的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
在本文作者看来，二战以来美国文化发生了一系列变化，主要表现在：霸权主义变化悄然抬头，反主流文化潮涨潮落，激进主义文化风起云涌，大众文化金钱路，企业文化狂飙突进，回归主流文化美梦重温。文化的变化对美国教育产生了深远影响，如教育发展的霸权文化定位，激进主义文化运动的阶段性成果－教育普及化和平等化、回归主流文化教育和多元文化教育的对话、文化整合和整体教育新思维等。 相似文献
8.
文化是特定人群的整个社会方式。“文化”有“知识文化”和“交际文化”之分。目的语的多元文化特征要求我们的文化教学要遵循主流原则、系统性原则、阶段性原则和客观性原则，同时还要结合语言教学、文学作品分析、更新课程设置及第二课堂等途径有效地进行。 相似文献
9.
主流价值文化是相对于非主流价值文化而言的,是多元价值文化共存的时代产物。主流价值文化具有范导社会主义文化的重要作用和包容力、开放性等重要特性。针对主流价值观在认知、内容设计和建设方面存在的问题,本文提出了要做好马克思主义中国化和传统文化现代化、坚持社会主义基本原则和主导、倡导中国特色社会主义核心价值观和信仰、坚持以人为本、创新传统文化传承模式、推动思想教育改革、增强媒体公信力、加强干部队伍形象建设等八个方面的工作。 相似文献
10.
檀宝生 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(2):29-32
主流文化主导大学校园核心价值取向,引领大学生成长成才。然而,受多种因素影响,非主流文化却始终客观存在,并对大学生的世界观、人生观和价值观产生持续影响。因此,社会转型期要增强主流文化的价值引领,构建和谐校园文化。当前非主流文化存在社会化、功利化、享乐化、平面化和另类化倾向。所以如此,社会不良思潮是其"导火索",主流文化整合力不强为其提供了"土壤",大学生主体价值选择是其"助推器"。面对非主流文化流行的情景,高校应以科学的态度和辩证的方法来审视、加强校园文化建设,坚持主流文化的发展方向,提升主流文化的传播效果,巩固主流文化网络话语权,增强学生组织的引领作用,优化校园整体文化环境。 相似文献
11.
论语言文化的生态平衡系统——兼谈通海县兴蒙乡卡卓语的语言文化保护 总被引：3，自引：0，他引：3
语言与其所处的生态环境构成生态语言系统，生态语言系统与其他系统一样处于动态的平衡之中。兴蒙乡卡卓语作为蒙古族人民的交际工具，是蒙古族人民在750余年的发展变迁过程中的历史产物，其产生、形成、发展见证了兴蒙乡的发展历程，在传承和发展兴蒙蒙古族文化方面起着不可替代的作用。实践证明，维护语言文化的生态平衡系统就是要尊重历史的选择，尊重语言的自然地位并积极学习主流文化、主流语言。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
随着经济社会的不断发展,主流文化在区域经济发展中占据越来越主导的地位,所谓的主流文化就是由执政者进行主导、代表着国家发展利益的一种文化,属于社会和历史发展的一个趋势和体现。美术创作作为阶段性主流文化的一个主要体现方式,政府宣传的大都为主流文化,则阶段性的美术创作也要从根本上体现出执政政府的理念和意图。美术创作作为主流文化的构成部分,主流文化也可以通过美术创作的方式来进行,主流文化影响下的美术创作具有主流和非主流的区别,这些差异难通过一个单一的因素来进行区别,也无法只存在文化的主流成分,只有二者共同存在,才能够保证实现社会的和谐稳定发展。本文主要对文化和主流文化的概念和特点进行分析和探讨,并对主流文化和美术创作之间的关系做出了相应的阐述,从而促进我国文化事业取得更大的发展,创造出更多的社会以及经济价值。 相似文献
13.
高飞 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(4)
和谐文化具有兼容性、进步性和民本性的基本特征,和谐文化的构建离不开社会主流思想的作用,社会主流思想是文化成长的重要养分,是建设和谐文化的土壤、水分和空气.创建一个理想的社会主流思想体系,一方面,对于社会舆论,特别是新闻宣传的基调,要牢牢把握,要在社会上营造和谐的主流舆论氛围;另一方面,应以更加宽容、自信的心态对待社会上出现的杂音,以"疏"代"堵",要善于在"硬规则"的框架内,运用"软办法"来影响、改变人们的思想. 相似文献
14.
文化传播的实质是文化价值的传播，是文化创造的自然延伸，它赋予文化价值创造普遍的人类化形态，同时又是一种特殊的文化创造。传递社会主流文化是学校教育存在的基本价值，符合当时社会政治发展的需要是主流文化与非主流文化的根本区别。职业教育的存在与发展，则主要是出于进行科学知识和科学技术传播的需要。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
文化自信是习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中提出的,它引领当今社会主流文化。中国当代的青年主流文化是社会主流文化的重要组成部分,尤其与文化自信有着天然的契合。文化自信为当代中国青年主流文化提供思想理念和指引前进方向,青年主流文化的影响和传播又能带动全面和全民族的文化自信。 相似文献
16.
实用主义以及个性的张扬是西方时尚文化价值观的主流，因此，要进行集体主义的价值观教育，首先要肯定西方时尚文化价值观的合理性、穿透现实的必然性及其与集体主义价值观的一致方面的同时，又要指出其消极的方面，其价值观的差异方面，并进行有效的教育引导，将其引入集体主义的价值观轨道。 相似文献
17.
外语学习的最终目的是获得良好的交际能力,而交际能力的获得离不开对目的语文化的习得.文化习得应以目的语文化的主流文化和共时文化为主;要消除文化定式,减少偏见;要克服民族中心主义. 相似文献
18.
在多元文化交融下培养青年学生的文化自觉 总被引：2，自引：0，他引：2
邱占勇 《思想政治教育研究》2005,(3):24-25
维护和推动文化多样性是人类社会生存和发展的需要。在多样性文化交汇融通过程中，青年学生要达到文化的自觉，就必须坚持社会主义的主流意识形态，积极弘扬优秀的传统文化，以求同存异的态度借鉴外来文化．承担起先进文化传承与创造的历史使命。高校也应通过建设优秀的大学文化为培养青年学生的文化自觉创造条件。 相似文献
19.
少数民族地区特定的生境是其特定文化产生的基础,文化的传承要靠教育。但在全球化中,民族文化的生境遭到不同程度的破坏,而学校教育大都以主流文化为主,使得民族文化的传承与发展面临困境。通过社区教育可以加强民族文化的传承,使其不至于在现代社会发展中湮没于主流文化。 相似文献
20.
当今商业文化与农耕文化的冲突愈演愈烈,商业文化已经成为主流文化。随着商业性竞争的加剧,生态危机、道德危机、商业竞争白热化危机、财富危机、恐怖主义与霸权主义冲突危机等九大危机已经摆在人类面前。危机主要表现为一个“争”字,而“争”的根源在于商业文化。要解除危机,人类的主流文化选择应该是农本商末。 相似文献