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1.
职业生涯规划教育是高职院校教育教学及人才培养工作面临的迫切课题,对于提高学生的职业发展能力和综合素质具有积极意义。职业生涯规划教育要坚持以人为本,突出学生主体地位,坚持课内外相结合,实现分层分类引导。 相似文献
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高职院校开展职业实用性体育教学的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校的体育教育应服务于学生的职业生涯,要高度关注学生未来的持续发展,开展职业实用性体育教学,以体育为手段,发展学生与职业劳动相匹配的身心素质和职业能力,为社会培养高素质、高技能应用型的合格人才。 相似文献
3.
浅谈高职学生职业能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
李大勇 《重庆职业技术学院学报》2006,15(6):4-6
高职学生的职业能力是自身素质的综合体现,直接关系到职业的成败。要高度重视高职学生职业能力,特别是动手能力的培养与提高。要从学生进校开始,围绕职业综合素质的培养和职业能力的提高,组织各种教育教学活动。要重视基础能力的培养,注重公共应用能力的培养,突出专业能力的培养,为高职生的职业生涯奠定坚实的基础。 相似文献
4.
《十堰职业技术学院学报》2016,(6):23-25
职业尊严是每一个有上进心的从业者的内在需求和工作的原动力。该文主要从指导学生制定科学的职业生涯规划、提高教育教学人才培养质量、加强创新创业教育,提升高职学生可持续发展能力三个途径入手,建议高职院校要高度重视学生职业尊严的培养,从而促进职业教育持续发展。 相似文献
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俞克非 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(26)
为了提高高职院校学生的职场竞争力并助力其职业发展,应将职业生涯规划教育纳入高职教育课程体系。接受良好的职业生涯规划教育有助于高职学生树立正确的就业观、提升就业能力和职业发展竞争力。 相似文献
6.
高职教育重要特征在于职业性,即学生毕业后就能够直接从事职业技术活动。要想实现这一目标,必须在教学活动中,让学生获得职业工作直接经验,具备一定的职业能力,这种职业经验的习得、职业能力获取不是教出来的,而是做出来。从关注教学效率的角度来看,高职教学怎么教比教什么更重要,基于建构主义教学观的行为引导型教学法是提升高职教学效率和效果的有效方法。 相似文献
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随着社会水平的不断提高,高职大专学生的就业问题也在面临着严峻挑战,由于各高校对学生的职业规划教育具有一定的滞后性导致学生面临就业困境.所以,各高校对学生要加强职业生涯规划的教育,职业生涯规划教育与传统的就业指导是不一样的,它更关注的是人们职业个性中的可持续发展,能够更加科学的为高职学生提供终生职业发展的动力.本文就针对如何对高职大专院校学生进行正确的职业生涯引导来探索与研究,加强对高职学生职业生涯发展的规划教育,构建一套完善的职业生涯教育体系,缓解高职学生的就业难题. 相似文献
8.
刘畅 《开封教育学院学报》2013,33(2):65-67
职业核心能力伴随人的终生,决定了一个人职业生涯的可持续发展。高职院校的毕业生由于实践能力强、进入角色快而受到用人单位的青睐。但事实表明,他们在就业之后的跳槽率和失业率相对较高,职业发展和提升困难,其主要原因就是职业核心能力的欠缺。因此,高职教育应端正思想认识,提高教师自身素质,将职业核心能力的培养融入日常教学,关注毕业生职业生涯的可持续发展。 相似文献
9.
高等职业教育的核心是其针对行业的职业技能培养,其教学以职业定位为导向,对学生进行系统的职业生涯规划教育是职业院校发展的一个关键环节。目前职业院校的职业生涯规划教育还有很多不足,存在很多困境亟待解决。结合实际教学提出了一些解决方案,为高职院校的职业生涯规划教育提供新的思路,从而提升高职院校的综合竞争力。 相似文献
10.
论高职市场营销学习情境的创建 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大学教育已经从精英教育过渡到大众教育,就业竞争力已经成为评估高职办学水平的重要指标.要提升学生的就业竞争力,必须在教学过程中提升和培养学生的综合职业能力.这种综合职业能力的培养和学习情境创建有着非常重要的关系,因为教师需要根据学习情境对真实商业环境作出仿真和模拟,同时又要把它转化为对学生的教学以提升其综合职业能力,因此学习情境的创建非常重要,基于这种思路,本文拟就高职市场营销学习情境创建的方法作一探讨. 相似文献
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梁景 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):128-129
高职院校学生在职业生涯中会遇到阻碍自身发展的困境,需要思考学生职业生涯实践路径.探究了高职院校学生可能要面对的职业生涯发展困境,并提出了发展学生职业生涯路线的多种路径,旨在不断提升学生的综合职业素质. 相似文献
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中职语文教学能力对学生综合素质提升具有重要的作用,在以学生为中心的时代,中职语文教育需要进行全方位的改革,从多方面提升语文综合教学水平,提升学生的职业素养,对学生职业理想形成具有重要的作用。中职语文教学与学生的职业生涯需要紧密结合,提升教学水平。 相似文献
13.
方军霞 《南昌教育学院学报》2013,(3)
通过调查涉外企业对商务英语人才的需求,研究商务英语学生就业能力的组成要素。从培养学生的职业生涯意识、行业知识与技能、综合职业能力的角度出发,分别提出改进措施,即实行全程职业辅导、实施通识教育、开设综合实践课程,从而使专业教育更加适应经济发展的需要,以此来提升高职商务英语专业学生的就业能力。 相似文献
14.
高职院校教师要审视高职教育的现状及存在的问题,审视是为了更好发展。研究职业教育新观念,按照高职教育特点来设计课程、安排教学,才能提升学生的＂职业能力＂,提升高职教育实效。 相似文献
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高考综合改革方案的出台,使得开展学生职业生涯教育成为学校的当务之急。结合学科教学是开展职业生涯教育的重要途径之一。高中政治学科因其与职业生涯教育目标相一致、内容相契合的优势,在教学中承担着对学生进行职业生涯教育的重任,在培养学生高尚的职业追求、提升学生对职业世界的认知、增强学生职业生涯规划的体验等方面发挥了重要作用,但在政治教学实践中开展学生职业生涯教育却遭遇尴尬,要解决这个问题,既需要从学校层面出发,又需要转变教师职业教育观念,始终将促进学生的发展作为教育的目标,助力学生职业生涯发展。 相似文献
16.
曹红英 《吉林广播电视大学学报》2010,(6):33-34
从职业素质教育入手,把职业道德教育、职业能力教育、职业生涯教育作为高职学生工作的主要内容,创新高职学生工作模式,从而提高学生的综合职业素质,提高学生的就业竞争力,提高学生工作的实效性。 相似文献
17.
《考试周刊》2017,(91)
高职院校积极开展科学化的职业生涯教育活动既关系到高职学生个人成长,又关系到学生毕业之后的就业以及择业,已经逐渐发展为高职院校教育改革工作的关键性内容。从某种程度上讲,高职教育在人才培养方面具有非常强的特殊性,这种情况下,就要求高职院校必须要注重职业生涯教育,并结合学生的实际发展特点,针对性开展。从职业生涯规划有效性角度出发,高职院校学生职业生涯规划教育一般情况下包含职业分析以及职业实践等多个方面的内容。目前,高职院校职业生涯规划教育工作中依然存在诸多问题,我们必须要从职业平台建设、职业生涯体系构建以及职业实践基地应用等层面着手,加强高职学生在职业生涯规划方面的发展。本文就提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性展开详细论述。 相似文献
18.
新升格高职院校在学生职业能力培养过程中存在的问题主要表现为:高职院校对开展职业教育与职业能力培养工作认识不足、开展职业教育和职业指导缺乏系统性、教师对高职院校的培养目标理解不够全面、学生对职业生涯规划和职业理想重要性的认识不够明确,新升格高职院校要加强学生职业教育与职业能力培养必须贯穿于学校教育、教师教学与学生实践的全过程,这样才能在职业教育中培养学生的职业能力。 相似文献
19.
王正华 《广东广播电视大学学报》2013,(1):21-24
以就业为导向的高等职业教育在关注人才培养质量的同时更要关注可持续发展能力的培养,可持续发展教育已成为高职教育稳步发展的指针。在对高职毕业生社会需求满足度状况进行实证调查的基础上,结合麦可思公司的大学生就业报告中的高职毕业生的调研数据,分析认为重视学生职业生涯规划、构建专业设置新格局、发展校内外实训基地、增强学生自主创业意识与能力、提升学校特色文化氛围等可行性的策略与方法,有助于更好地推动高职教育教学改革,更有利于学生未来职业生涯发展。 相似文献
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本文以职业素质作为高职学生工作的切入点,分析高职学生工作存在的问题,指出应把职业道德教育、职业能力教育、职业生涯教育作为高职学生工作的主要内容,旨在提高学生的综合职业素质,提高学生的就业竞争力,提高学生工作的实效性。 相似文献