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叮当 《中学生阅读(初中版)》2014,(19):23
2014年巴西国际足联世界杯,令全世界陷入了一个多月的疯狂。众多光鲜亮丽的国际足坛巨星,在绿茵场上尽情地驰骋,享受无数球迷的欢呼。也许很多人不会想到,盲人也有在绿茵场上奔跑的权利,也应享受奔跑的快乐。教会盲人踢足球,盲人学会踢足球,这似乎是两件不可能的事情。但文中的教练和孩子们,把不可能变成了可能。这些盲人孩子必须克服视觉上的障碍,靠听教练 相似文献
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你也许是个足球迷。你可能有过熬夜通宵看世界杯的经历。你可能痴迷意甲或是英超。但是你看过盲人踢足球,知道咱们江苏还有个盲人足球队吗?在全国首届盲人足球锦标赛中,由南通市盲哑学校的同学组成的江苏盲人足球队,五战五胜勇夺冠军。盲人足球和普通足球有什么区别?什么也看不见的孩子怎么样去追逐满场飞奔的足球呢?今天,就让江苏盲人足球队的教练和队员们揭开谜底吧。 相似文献
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法国哲学家萨特曾把人生比作驴拉车 ,车前有一把草料 ,驴为了吃上这草料 ,就会奔跑起来 ,它奔跑的同时 ,也就拉动了车。驴哪里知道草料是绑在车前的 ,它奔跑得越快草料移动得越快 ,它不奔跑了草料也停下来 :它和草料之间 ,永远有相同的距离。它为着吃上那把草料而跑 ,直到跑死还是不明白 ,它从一开始就不可能吃上那把草料的 ,它根本就没有这种可能 !人比驴聪明的地方 ,在于人长到一定的年龄便会明白这个道理 ;人比驴更聪明的地方 ,在于人即使明白了这个道理 ,也不可能放弃奔跑。人是不能停下来 ,除非他死亡。所谓的“哲学” ,就是教人明白这… 相似文献
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常有老师问,怎样才能让学生热爱写作?这个问题太大.但是想到要引导学生热爱写作,也就有了解决问题的前提.学生处在一个敬重写作的环境中,耳濡目染,也会热心于写作,这和巴西的孩子从爱看足球到爱踢足球,从在穷街陋巷练习到驰骋绿茵场,大致是一个道理.当然,说到足球,更多的人只作观赏而不会踢球,是另一回事了. 相似文献
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业余爱好可能不会是我们未来谋生的主要手段．但它能为我们的成长提供营养。正如观看足球时,当那激动人心的开场哨声响起的时候,那片绿茵场上有着怎样惊心动魄的拼杀!每一滴汗水,每一次奔跑,每一声呐喊……都会给我们带来荡气回肠的人生体验。培养自己的业余爱好,它能开阔我们的眼界．让我们收获更多的成长启示。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(4)
我们男生人人都喜欢踢足球, 我们踢足球的地方就是学校门口的那块空地。不过,我们不会像国家队那样严格的,人数不规定,哪怕一边只有两个人,一边只有三个人,也照样踢。因为不可能每次人都到齐, 你想踢球了,可是他正好要去玩别 相似文献
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喜欢进球时热血沸腾的感觉,喜欢绿茵场上飞驰奔跑的兴奋,喜欢世界杯之夏守候家中吊灯夜战、喜欢和朋友为了心中的英雄吵翻了天……因为每一个人心中都有一个冠军,他们或是活泼的黄色、或是忧郁的蓝色、或是白色的沉稳、或是激情的橙色,又或是执着的红色……五颜六色汇聚在2006年的德国,明星也为之疯狂,因为他们心中的世界杯都很精彩。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
明亮音符、照透生活里程──安徽盲人音乐家尹明山的竹笛艺术洪安宁在中国音乐史上，瞎子阿炳的名字及艺术的成就，家喻户晓，他那优美动听的二胡独奏曲“二泉映月”给人们带来了美的遐想和美的享受。像阿炳这样的民间盲人音乐家，在广阔的中华大地上也不乏其人，只是人们... 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(5)
靳公公72岁了。上了年纪的人都喜欢安静,可偏偏在他卧室的窗下有块空地,这几天总有几个10来岁的小家伙,每天中午都在那里玩耍。这群小家伙个个精力旺盛,嗓门一个比一个尖。他们前天踢足球,昨天打羽毛球,今天打篮球,明天还准备滑旱冰。他们一会儿奔跑呐喊,一会儿大呼小叫,玩得热火朝天、兴高采烈。这可苦了靳公公,午觉睡得一点也不安宁。 相似文献
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胡军 《小星星(作文100分)》2004,(Z4)
学习像是游戏,游戏也是学习英国学生真快活!他们上学就跟玩儿似的。每到星期天,只要天气良好,摄政公园里总有不少学生在老师的带领下,或是参观动物园,或是在草地上做游戏,或是在洒满阳光的草地上踢足球。他们来回奔跑,满身泥巴,笑声不断。 相似文献
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应该说,审美教育首先是通过训练人的感觉器官而开始的.没有感觉器官,就不能可能获得审美感受.盲人不能欣赏绘画,聋者不能欣赏音乐.但有了正常的感觉器官,并不能说就能获得审美享受.因为审美欣赏是人的感觉器官在满足了生存的基本需要后的另一个重要功能.就视觉而言,就可以分为实用的眼光和审美的眼光,我们社会的大多数人的眼光是用于实际的生活目的的,尚未能锤炼出能给自己带来充分的审美愉悦的眼光.一个只注意事件和事物的人,不可能比一个注意外界形色变化的人更能体会到生活的乐趣,因而也不可能产生更丰富的情感和对生活的热情.因此,只有建立起与外界和谐的视觉关系,才能获得审美享受. 相似文献
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刘燕敏 《语文世界(高中版)》2002,(6)
每个球迷都希望看到自己球队的胜利,进更多的球。但,只要有比赛就会有输赢,绿茵场上不可能有常胜将军。不以输赢论“英雄”,善待失败者,这才是一个忠实球迷对自己球队的最大支持和激励。“失败了也要昂首挺胸”,就是巴西球迷善待失败的一种最积极的态度。 相似文献
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九月,丹桂飘香,稚嫩的小鸟展开了翅膀。我和同学们兴高采烈地迈着整整齐齐的步伐,携手踏上了初中的殿堂。在绿茵场上奔跑跳跃,撒下希望的种子,探索着知识的奥秘,在欢歌笑语中成长。操场上印着我们成长的脚印,歪歪斜斜,或深或浅,记录着我们初一那一年,那些稚嫩的印迹。认真数一数,一百二十步,过程把笑脸记住,我们望着远方梦,想着下一步。 相似文献
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邹仁波 《中学课程辅导(初三版)》2003,(7):9-9
题一每个球迷都希望看到自己球队的胜利,进更多的球。但只要有比赛就会有输赢,绿茵场上不可能有常胜将军。不以输赢论“英雄”,善待失败者,这才是一个忠实球迷对自己球队的最大支持和鼓励。“失败了也要昂首挺胸”,就是巴西球迷善待失败的一种最积极的态度。 相似文献
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邹仁波 《中学语文园地(初中版)》2003,(9)
1.每个球迷都希望看到自己球队的胜利,进更多的球。但只要有比赛就会有输赢,绿茵场上不可能有常胜将军。不以输赢论“英雄”,善待失败者,这才是一个忠实球迷对自己球队的最大支持和鼓励。“失败了也要昂首挺胸”,就是巴西球迷善待失败的一种最积极的态度。 相似文献