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相似文献
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1.
[题目]如图1所示,正方形ABCD的边长是4厘米,CG长3厘米,长方形EFGD的长是5厘米,DE长多少厘米？ 如图2所示,连接AG,三角形DGC的面积是3×4÷2=6（平方厘米）,三角形ABG的面积是（4—3）×4÷2=2（平方厘米）,所以三角形AGD的面积就是正方形ABCD的面积减去三角形DGC面积与三角形ABG面积之和的差：4×4-（6＋2）=8（平方厘米）。  相似文献   

2.
如图1所示,阴影部分的面积是8平方厘米,长方形ABCD的长是6厘米,宽是4厘米,M是BC的中点,三角形APD的面积是多少？我是这样解的。如图2所示,在AD上取中点H,连接PH。把三角形APH和三角形PBM合在一起考虑,它们的面积和是4×3÷2=6（平方厘米）。根据题意可知,梯形ADMB的面积是（3＋6）×4÷2=18（平方厘米）。所以,三角形PHD的面积=梯形ADMB的面积-阴影部分的面积-（三角形APH的面积＋三角形PBM的面积）,即18-8-6=4（平方厘米）。  相似文献   

3.
是6还是9     
学习了“解比例”后,学生在完成练习时,对下面这道题提出了疑问：如图,把左边的三角形按一定的比例缩小后,可得到右边的三角形,求未知数x。（单位：厘米）  相似文献   

4.
<正>材料和用具一张图画纸,一块肥皂,剪刀,盆子。我的准备在图画纸上剪下一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸片(如图)。在纸片3厘米宽的一边画上中点后,将这个点的两边各剪去一个三角形。剪去的三角形大小应一样,  相似文献   

5.
五年级柜台     
李连民 《数学小灵通》2013,(11):36-40,31
一、认真思考,正确填写 1．一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等。如果三角形的高是8厘米,那么平行四边形的高是（ ）厘米。2。如右图所示,三角形ABE的面积是24平方米,且曰C=CD=DE,那么三角形ABC的面积是（ ）平方米。  相似文献   

6.
回形针娃娃     
材料准备： 回形针、细毛线、透明胶带、双面胶、剪刀、活动眼睛 制作步骤： 1把细毛线剪成长约8厘米的小段。（图1）  相似文献   

7.
棒棒糖蜘蛛     
材料准备： 黑色扭扭棒、棒棒糖、剪刀、活动眼睛、不织布胶水 制作步骤： 1．剪4根长约10厘米的黑色扭扭棒。（图1）  相似文献   

8.
[题目]如图1所示,BC长10厘米,AB的长是BD的2/3,三角形DBE的面积是三角形ABC的面积的3/5,问BE长多少厘米? [分析与解]如图2所示,连接CD。因为三角形ABC与三角形DBC等高(分别以AB和BD为底),且AB的长是BD的  相似文献   

9.
【题目】如下图所示,三角形ABD比三角形AOD的面积大6平方厘米,求阴影部分的面积。（单位：厘米）  相似文献   

10.
猫头鹰     
材料准备： 彩色手工纸、剪刀、白胶 制作步骤： 取一张正方形黑色手工纸,将手工纸一边约宽1厘米的条向上折叠。（图1）  相似文献   

11.
在利用挂国教学中,老式的挂图夹有诸多不便。笔者自制了一种简易挂图夹,用起来可以在黑板上左右移动,便于学生观察,又不影响板书。克服了老式的挂图夹移动不便的缺点。制作过程如下：1材料木条：横条（A）长100厘米、直条（B）长30厘米,A。B两条宽5厘米,厚1厘米;铁钉：2～3厘米长3个,5厘米长2个;书夹：2个（大的）。2方法（l）在横条（A）中点用小钉把直条（B）一端固定其卜女问日o司——（2）在枝条（A）上分别从两端起20厘米处用钉（5厘米）穿透钉在上面。如图人（3）用书夹配上即成。如图3。（4）使用时用书夹夹住挂图上边,…  相似文献   

12.
如图，长方形的长是10厘米，宽是6厘米，三角形ABE的面积是24平方厘米。梯形AECD与三角形ABE的周长相差多少厘米?  相似文献   

13.
遮书包雨伞     
近日北方连下了几天大雨,我上学时撑着雨伞,但伞挡住了头却没法挡住书包,书包就被淋湿了。所以我设计了一种折叠雨伞来解决这个问题（如图）。  相似文献   

14.
荆帅帅 《中学科技》2009,(12):31-31
下雨时,行人撑着雨伞行走,雨伞上滑落的雨水可以收集起来,所以我设计了一款雨水收集伞（如图1）。伞呈平行四边形,打开时,下部带动上部撑开,收起时如图2。上部可接住雨水,流入伞柄,储存在伞把上。  相似文献   

15.
贵刊2008年第11期的“黑板挂伞槽”,我的同学也这么做过,但结果是教室后面湿得一塌糊涂。所以我想应该在槽下增设一个小水槽来收集滴下的水（如图1）。或者,还可以考虑“雨伞进屋处理方案”,设计一个雨伞脱水装置（如图2）。  相似文献   

16.
学具制作与操作三（二）──（配合五年制小学数学教材第三册使用）罗冠朝（南昌市东湖区教研室）［小制作］钉子板（配合《角与直角》的教学）准备：长方形木板一块（长２０厘米、宽１６厘米、厚１厘米且表面光滑）、直尺、铅笔、小铁钉、钉锤和橡皮圈。制作：用亘Ｒ和铅...  相似文献   

17.
[题目一]如图1所示,大小两个正方形的边长分别为10cm和8cm,求阴影部分的面积。（高新一中、交大附中入学题） 我是这样解的。 如果补上一个阴影三角形,就可使阴影部分变成底为8cm,高为10cm的三角形（如图2）,它的面积是8×10÷2=40（cm^2）。再将它变成底为10＋8=18（cm）的三角形（如图3）。  相似文献   

18.
数学课上,老师出示了这样一道题:边长10厘米和15厘米的两个正方形并放在一起(如图),求三角形ABC(阴影部分)的面积。  相似文献   

19.
分割出巧解     
陶云娥 《数学小灵通》2021,(4):11-12,15
数学思维训练课上,老师给大家出了一道题:如图1所示,等边三角形的边长为3厘米,正六边形的边长为1厘米。如果等边三角形与正六边形的面积比为a∶2,则a=()。  相似文献   

20.
快乐的机器人文／戚伟游戏准备打击乐器３种～４种（如铃鼓、撞钟、三角铁等）,方形、圆形、三角形积木若干,《快乐的机器人》磁带。游戏玩法１用积木布置场地（如图１所示）,幼儿扮成机器人,坐在积木上做睡觉状,教师扮成检测员。２检测员说：“机器人准备开始工...  相似文献   

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