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实验原理是整个实验的根据.演示实验中,学生观察为主,各种各样的物理现象往往掩盖了学生对实验原理的探究,教师的主导作用之一是对演示实验的实验原理分析清楚,使学生从观察记录切实加深对物理概念及物理规律的理解. 相似文献
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一、设计实验步骤的解题策略与评价这类试题主要是根据实验原理来设计实验的操作步骤,其特点是先确定实验原理,根据实验原理决定应该测量哪些物理量,需要哪些器材,如何安排实验步骤,得出什么结论.它着重考查学生理论联系实际的能力. 相似文献
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化工原理实验教学创新与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药、环境、食品、生物工程等院系或专业教学计划中的一门必修课程.本文从化工原理实验的特点及实验目的入手,结合本校化工原理实验教学的实践,提出化工原理实验教学的改革方向,以不断提高学生的实验技能、思维方法和创新能力. 相似文献
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王秀霞 《实验室研究与探索》2009,28(10):62-63
介绍了自动控制原理综合实验的系统的设计,采用模拟、数字混合式系统建立了实验平台,并阐述了自动控制原理综合实验的原理.经应用表明,该实验系统对于学生巩固所学基础理论,增强实践能力具有重要的意义. 相似文献
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基于SystemView的通信原理系统软件实验设计 总被引：2，自引：0，他引：2
陈丽娜 《实验室研究与探索》2009,28(9):62-64
针对教学中"通信原理"课程实验只有硬件实验箱的验证性实验的实际情况,提出了用System-View软件平台进行通信原理课程实验教学,设计了基于SystemView的通信系统原理课程的相关实验.最后,通过一个具体的实验进行说明. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
在通信原理实验当中,经常会使用到EDA软件,能够保证通信原理实验结果的真实性.为了使学生更加深刻的认识相关的知识点,在通信原理实验课中,适当的加入EDA技术,同时提升学生对知识的理解程度,加深了对通信原理实验的印象,提高学生对EDA技术的使用能力.本文根据现阶段EDA技术发展的进程,谈一谈在通信原理实验中,EDA技术应该如何使用. 相似文献
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武丹 《中学生数理化(高中版)》2005,(12)
2005年全国高考理科综合28题是一道以实验设计为主线,考查考生实验综合能力的试题.试题以设计实验测定某纯碱试样中纯碱的质量分数为主线,考查内容涉及实验基本操作、仪器使用方法、实验设计原理、实验数据处理、实验评价等多种实验能力和素质品质,试题最后仍以实验设计结束,突出考查了考生利用反应原理设计实验方案的能力.本文拟从本试题第(7)问多种实验方案的设计原理,讨论一下基于反应原理的实验方案设计的一般思想方法. 相似文献
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微机原理与接口技术实验教学规划与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
简要介绍微机原理与接口技术实验课程的规划和实施过程,从课堂教学整体到局部的理论教学方法、实验项目的规划和实验实施方法进行探索.结合典型实验案例,提出了微机原理与接口技术实验课程由局部到整体的模块化设计思想.将理论与实践、实验与创新有机地结合起来,使微机原理与接口技术课程促进学生实践与创新能力的培养. 相似文献
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利用散射干涉法设计出测量镀膜平玻璃板厚度实验,叙述了实验原理并进行了实测.该实验原理简单,操作方便,测量精度高,适合于为物理专业学生开设物理实验. 相似文献
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一、在化学实验中的探究式教学 1.实验题目:探究苯分子的结构 2.实验原理、实验物品、实验器材、实验说明 实验原理:苯分子的结构是6个碳原子之间的键完全相同,不存在独立的单双键,是一种介于单键和双键之间的独特的键. 相似文献
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所谓设计型实验是根据物理教学大纲(或物理课程标准)的要求,在学生掌握基本实验原理的基础上,应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验.它涉及到对实验原理的加工、实验仪器的选择、实验步骤的安排、实验数据的处理及实验误差的分析等.学生由于平时缺乏对物理实验思想方法(如模拟法,转换法,放大法,比较法,替代法等)的归纳总结,在全新的实验情景下,找不到实验设计的原理,无法设计出合理可行的方案. 相似文献
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设计性实验有利于开发学生智力 ,激励学生的发散思维 ,能有效地考查学生的创造思维能力 ,是近年来高考的热点和难点 ,如何引导学生突破这一难点呢 ?下面谈一下我们的做法 .1 抓住实验原理 ,实现实验方法的迁移实验原理是物理实验的核心 ,在一定的程度上决定着实验方法和步骤 ,充分理解实验原理是形成设计性实验能力的基础 .因此 ,要提高学生设计性实验能力 ,必须抓住实验原理这个“纲” .例如用玻璃砖测定玻璃折射率的实验原理是n =sini/sinr,要想测出n ,就要想办法测出光的入射角i和折射角r,于是我们采用插针法测玻璃的折射率 ,教师通过对… 相似文献
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史接见 《中学生数理化(高中版)》2013,(3)
设计性实验就是按照题目要求由考生根据实验目的,运用相关的物理规律,迁移教材中的实验方法,选择熟悉的仪器,安排正确的实验步骤自行独立设计的实验方案.
1.设计性实验的设计思路
解决设计性实验的关键是确定正确的实验原理,正确的实验原理是进行实验设计的根本依据. 相似文献
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许昌市瑞新电气有限公司 《中国现代教育装备》2004,(5):53-55
RXTZ-1型通信原理实验装置 通信原理实验装置是本公司根据高校最新教材内容的实验需要而设计的,为高档金属结构桌面. 相似文献
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1 设计思想本实验按照相应的实验教材格式制作 ,由实验目的、实验器材、实验原理和内容、实验操作步骤及实验结论分析 5部分组成 ,其中实验目的、实验原理和内容、实验器材 3部分是一般的阅读类界面 ,而实验操作步骤和实验结论分析是本软件设计的关键 .实验目的 :指出本实验所要达到的目的 ,以及与本实验相关联的实践应用 .其中可用大量的文字及图片来说明与本实验相关的应用实例 ,使学生认识到本实验与实际是紧密相联系的 ,又可扩大学生在实践应用方面的知识面 .实验原理和内容 :此部分除了叙述文字之外 ,还附以必要的插图 ,来展示电原理… 相似文献
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周峰 《中学生数理化(高中版)》2003,(1):38-39
设计实验是建立在普通实验和基本规律基础上的 ,它的研究方法和普通实验类似 :首先 ,明确设计实验的目的 ,做到“有的放矢” .其次 ,抓住实验原理 ,做到“纲举目张” .不同的设计实验有不同的设计思维模式和实现实验的途径 ,但都离不开实验原理 ,即相关规律的指导 .就是设计同一个实验 ,也有不同的方式和途径 ,出现若干相关的方案 ,但在原理上是大同小异的 .最后 ,初步了解误差理论 ,做到“去伪存真” .由于系统误差和偶然误差的存在 ,使得任何实际的物理量度都不可避免地存在误差 .我们在设计实验时 ,要注意抓住主要矛盾 ,使误差减到最小 .下面我们一起来体会 相似文献
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实验原理是一个实验的灵魂,它既是实验的前提,也是实验数据处理的依据。只有灵活掌握实验原理,才能熟练处理实验中遇到的各种复杂问题,才能进行实验创新和实验方法的迁移运用。正是基于这一点,近年来高考物理实验加强了对实验原理及运用实验原理解决问题的能力的考查。a.掌握常用仪器的工作原理,提高应变能力。实验中常用仪器主要有:①测量仪器,如刻度尺、天平、电磁打点计时器、游标卡尺、螺旋测微器、各种电表等;②控制仪器,如滑线变阻器等;③其它辅助仪器。只有真正理解了仪器的工作原理,才能把握住实验原理,提高灵活应变能力。例如,电磁… 相似文献