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1.
《天津教育》1950,(7)
美帝国主义对我国和朝鲜的侵略行为,引起了我国人民无比的愤怒,各校抗美援朝保家卫国的热潮正在澎湃开展,每个人都在加强学习抗美援朝的文件,展开宣传,加紧工作,胸中都正燃烧着愈益熾烈的愤怒火焰。为了使我们的爱国热情能够表达出来,以互相激励,加强团结,加强抗美援朝保家卫国的决心和行动,我们邀请了几十位教育工作者举行一次笔谈会,在短短的几天之内,我们就收到文稿三十多篇,这就说明了我们封美帝的疯狂侵略是如何的激愤,而对于自己的祖国又是如何的热爱。来稿中很多表明自己对美帝的仇视、蔑视和鄙视,对目前朝鲜战局的信心,更有的表明自己将如何以战斗的行动,来积极支援朝鲜保家卫国,这些意见我们认为是正碓的。茲特整 相似文献
2.
晨光 《历史教学(高校版)》1965,(12)
长期以来,美帝国主义一直从经济、政治、军事和文化等方面加紧侵略和控制泰国.1958年,美帝国主义唆使泰国军人集团发动政变夺取政权后,把泰国变成它的新型殖民地和军事基地.1963年底,美帝走狗他侬上台后,泰国当局执行着更加亲美的政策,甘愿充当美帝国主义侵略印度支那的走卒和帮凶,竭力为美帝国主义在这一地区的侵略活动效劳. 相似文献
3.
美帝国主美正疯狂地侵略朝鲜,并企图将战火延烧至我国的边境。中国人民不能坐视美帝肆行侵略而置之不理,在朝鲜人民军和我国人民志愿军之联合打击下,美帝凶焰已不复如以前那样张狂了。但我们对美帝的凶残及其软弱侵略本质应该有明确 相似文献
4.
《历史教学(高校版)》1965,(9)
美帝国主义是全世界人民的也是中国人民的最凶恶的敌人.毛主席在《"友谊,还是侵略?》一文中说:"美帝国主义侵略中国的历史,自从一八四○年帮助英国人进行鸦片战争起,直到被中国人民轰出中国止,应当写一本简明扼要的教科书,教育中国的青年人."我们历史教师应当结合近代史的教学,向学生进行仇视美帝国主义的教育.本刊本栏将陆续发表一些揭露美帝侵华罪行的图片,供教师参考. 相似文献
5.
薛绥之 《历史教学(高校版)》1952,(6)
五○年六月二十五日,美帝在朝鲜燃起了侵略的火焰,到现在已整整两年。两年来的事实证明:美帝的如意算盘落了空,朝鲜人民军和中国人民志愿军在全世界爱好和平民主的人民的支持与鼓励之下,坚决英勇地抗击了美帝的侵略,这些英雄事迹,深深教育了我们,一个志愿军的炮兵战士,名字叫李华,在‘当志愿是为了啥’的一首诗中,说出了他的心愿。 相似文献
6.
《历史教学(高校版)》1952,(10)
Ⅳ、教学中注意事项: (一)法西斯是资产阶级中最反动的集团,是代麦金融寡头独占资本利益的政治组织。人类经过这次大战的惨痛教训,必须警惕法西斯的死灰复燃。现在美帝公开武装日本,扶植日本残余法西斯,在西德亦然。最近史变本加厉地公开侵略朝鲜台湾,我们必须时刻警惕。为了保卫祖国,不再受侵略蹂 相似文献
7.
图①：一个人头狼身的怪物(美帝国主义)，张牙舞爪．口中喷出熊熊烈火(上有“美帝侵朝战火”字样)。旁边．一双手(“朝鲜人民”)正往怪物身上抛沙土．灭火自救。“鸭绿江”对岸，一个工人(“中国人民”)拿着一个水龙朝怪物喷水．帮忙灭火。中朝两国山水相连．朝鲜是中国的友好邻邦，中国人 相似文献
8.
李鴻舉 《历史教学(高校版)》1953,(6)
帝國主義侵略遠東國家是以强迫通商、訂立條約,獲得經濟利益和政治權利開始的;對於朝鲜,也不例外。早在一八八二年,美帝國主義就迫使朝鮮政府和它訂立了通商條約。這個條約使美帝國主義侵略勢力在朝鮮國土上出現並發展起來,同時還直接間接地引起了帝國主義間掠奪朝鮮的競爭,更重要的,幫助並鼓勵了日本帝國主義侵吞朝鮮的陰謀;因此,它不但是美帝國主義對朝鲜實行侵略的第一個重要步驟,同時也是帝國主義在遠東整個侵略活動中的一個關键。本文叙述這條約締結經過,並略談其內容。 相似文献
9.
小学历史教材《抗美授朝运动的胜利》一课,是对学生进行国际主义教育的好教材。我在教学这篇课文时,在讲清教材内容的基础上,指导学生搜集、讲述、学习伟人和英雄人物的无产阶级国际主义精神的事迹,增强了学生的国际主义思想意识。一、讲清教材内容。通过教学,让学生知道:1950年,为了保家卫国,为了支援朝鲜人民反抗美帝国主义的侵略,中国人民发 相似文献
10.
津教会学校教职员五百余人集会控诉美帝文化侵略各校师生亦纷纷集会控诉美帝国主义用剥削我们人民血汗的钱来我国办学校,进行奴化教育,实行凶恶的文化侵略,企图收买中国青年的灵魂,使其忘记自己的祖国,为他作奴隶。而奥斯汀反在联大安全理事会上发表污辱中国人民的无耻谰言;硬把侵略说成『友谊』,把罪恶说成真理。中国人民不会被这种无耻的污蠛所愚弄,全国各地的教会学校、团体、医院等均普遍的掀起了抗议奥斯汀谰言的运动。津市教会学校教职员(包括中学八校、小学三十一校)五百余人于五○年十二月二十三日下午一时半假民政局礼堂举行大会,开会时教育局梁局长 相似文献
11.
彭仲英 《历史教学(高校版)》1959,(8)
美国帝国主义,是当今世界一切反动势力的支柱、帝国主义阵营的首脑、中国人民的死敌。通过教学,揭露美帝国主义的反动的腐朽的本质,是我们历史教师的任务。我们要使学生对美帝这个“纸老虎”的装腔作势有一个正确的认识,从而树立起蔑视敌人的思想。高中世界近代现代史上册第十二章第四节“美国”的教材有着丰富的关于这方面的教育内容。它讲到了“美国经济发展和垄断资本的成长”、“美国的积极侵略”、“美国对中国的侵略”和“美国工人运动”。这些都是直接帮助学生了解美国的帝国主义性质的好材料。有些材料也比较典型,如对美国垄断巨头的垄断性的描述等等。考虑到美国现今政治的反动,垄断巨头对美国政策的影响,特别是洛克菲勒等家族对美国政府的操纵,仅仅依 相似文献
12.
楊生茂 《历史教学(高校版)》1951,(2)
一美日帝國主義是侵華的老搭當一九三七年‘七七事變’後,日本帝国主義对中国开始了更大規模的侵略,企图进一步地征服全中國,中国人民为了衛国保家,对殘暴日帝展开了艱巨的神聖的反侵略戰爭。就在這英勇的中国人民對日帝侵略军进行艱决鬥争的时候,美帝不但不主持正义,履行国际条约的义务,反而积极武装日本,助长了日帝侵华的勢力,加深了我國人民所受的苦難。當時美帝的垄断資本家們是以中國人民的鲜血和白骨為代價,通過經濟援助日帝的方式,獲取了丰厚的血腥的利润。在侵略中国,壓榨中國人民的總路線上,日美帝国主义是行動一致的, 相似文献
13.
自从抗美援朝运动展开以后,我们学校就开始了抗美援朝的各种活动,师生们加强了学习和工作,学校各处都呈现出抗美援朝的空气。墙上贴着师生画出的各种「打倒美帝」「美帝是纸老虎」「人民必定胜利」的宣传画和标语。黑板报中间是用各色粉笔画的颜色鲜明的朝鲜战局形势图,旁边写着战局的发展情况。高级各班学生出的壁报,写出了他们亲眼看见的美军暴行,也写出了他们对美帝的仇恨,他们坚决表示现在要加强学习。长大要继续父兄为争取世界和平保卫祖国而斗争。 相似文献
14.
15.
呂穀 《历史教学(高校版)》1951,(2)
一 歷史的教訓太深刻了;目前朝鲜问题引起了全国人民的关心和注意,這是必然的,而且应当的。但我們放眼■觀全局。在偉大的祖國的周圍,舆我們■齒相依的鄰国,除了北面有蘇聯,朝鮮以外;南面还有越南、泰国、緬甸和印度;特别是越南,它的重要性,据個人私見看來,並不下於朝鲜。如果把朝鲜比作是美帝侵略我們東北大陸的跳板,那么,越南正是美帝窺探我們西南腹地的前哨;而美帝自己則又好似一條兩頭蛇,一頭在北面想咬住朝鮮,一头又在南面想咬住越南,夢想在這兩塊土地上把侵略的毒火從我們的 相似文献
16.
在日本帝国主义吞并朝鲜时期,朝鲜人民掀起了大规模的武装反抗日本帝国主义斗争——"义兵运动".自从江华条约以后,朝鲜就遭到了以日本为首的资本主义列强的侵略和奴役,帝国主义和封建卖国集团将朝鲜一步一步地变成为殖民地,朝鲜人民也不断地起来反对帝国主义的侵略和统治阶级的投降卖国.1882年的汉城士兵起义和1894年的农民战争,都为朝鲜人民树立了反抗帝国主义和封建地主的光辉榜样.日本帝国主义在美帝的支持下,镇压了1894年朝鲜农民起义,随后又发动了中日战争和日俄战争,把清政府和沙皇俄国的势力排出了朝鲜.此后,朝鲜失去了对抗日本殖民扩张的外力支持,尽管这种外力的支持是由 相似文献
17.
李光璧 《历史教学(高校版)》1953,(1)
一中国革命成功,为文化教育建设开辟了广阔的前程。中国人民革命,在党和毛主席的正确、英明的领导下、经过三十年的奋斗,打倒了国内外压迫者,使帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国统治时代宣告结束,从而於一九四九年十月一日宣告中华人民共和国的成立,这是中国光辉灿烂的人民的新世纪的开端。新中国成立三年来,由於人民成为国家的主人翁,掌握了国家机器,通过各界人民代表会议,把全国人民的意志和行动统一起来,在中央人民政府的领导下,形成一个强大无比的力量,顺利地开展了各项革命和建设工作。首先从一九五○年开始在全国范围内施行土地改革,满足了农民土地的要求,提高了农民生产的积极性,大大地扩大了工农联盟,巩固了人民民主专政,其次在一九五○年九月,由於美帝國主义侵略朝鲜,威胁祖国的安全,全国各个地区,各阶层的爱国人士和全国人民一致主张以志愿的行动起来抗美援朝,保家卫国,随着以中国共产党为首的中国各民主党派联合发表宣言,表示了中国人民对朝鲜问题的嚴正立埸,并对各地爱国人民以志愿行动抗美援朝保家卫国的要求,加以支持。这是四万万七千五百万人民的共同行动的纲领,中国人民一定把它贯澈到底。事实证明;这一伟火运动,不但在军事上獲得胜利,粉碎了美帝国主义发动第三次世界大战的阴谋,而且对於祖国经济建设,起了保证作用。第三,在一九五一年二月,展开镇压反革命运动,粉碎了蒋匪帮和帝国主义的许多间谍机关,清除了帝国主义者在中国设立的假藉文化、宗教和救济事业名义而阴谋反革命的许多暗害份子,并由国家接管了帝国主义为侵略中国而办的学校、医院、教会和所谓慈善机关,因而巩固了革命的秩序。第四,为了继续加强抗美援朝,提倡增产節约以及推动思想改造学习起见,从一九五一年十二月起,又展开‘三反’,‘五反’运动。‘三反’,‘五反’和思想改造运动,打垮了不法资产阶级猖狂进攻,洗滌了舊社会遗留下来的污毒,转移了舊风气,为经济建设打下基础。 相似文献
18.
《历史教学(高校版)》1958,(12)
今年九月间,我校史地组为了配合解放台湾的宣传运动,使全校师生受到一次深刻的时事政策教育,曾在党政领导下,系统地组织了一些活动。这项活动运用了三种形式:(一)凡教材内容能配合联系美帝侵台这一问题的史地课,补充一节“美帝侵台史”教材。(二)编制了“反对美帝侵略台湾专刊”的墙报。(三)举办一次以“我们一定要解放台湾”为主题的时事晚会。现把三项活动情况简介于下: (一)关于“美帝侵台史”的讲授。历史教师们首先分别搜集了有关台湾史、美帝侵 相似文献
19.
楊生茂 《历史教学(高校版)》1951,(1)
一引言在抗美援朝的運動中,我們首須對於美帝侵華的真實面孔認識清楚,認清楚美帝的真面孔後,仇視美帝的觀點自會樹立起來。美帝在侵華政策上是極陰險詭詐的,美帝慣用假面具假慈悲來掩蓋其兇惡的血腥的魔掌,善於以假猩猩的姿態來實現其强盗式的企圖。過去在經濟政治、文化上的侵略無不表現出這種卑鄙的手法,尤其在文化侵略上這種陰謀表現得最為狠辣,過去美帝利用糖質的毒藥來麻醉我們的思想,美帝御 相似文献
20.
几年来,由于以苏联为首的社会主义阵营各国人民的团结日益巩固,力量日益强大,以及世界和平运动的广泛展开,全世界爱好和平的人民共同进行的反对美国侵略保卫世界和平的斗争,已经取得了伟大的胜利。这使美帝国主义不得不在朝鲜停战,使印度支那和平得到恢复,使国际紧张局势得到了缓和。但是美帝国主义是不甘心失败的,它并没有放弃侵略政策和战争政策,并且正在积极准备原子战争,制造新的国际紧张局势,恫吓威胁世界爱好和平的人民。它更企图迷惑世界人民,要他们相信原子战争是不可避免的。这完全是胡说八道,这是阴谋,我们要把它揭穿。人民是爱 相似文献