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教育实习是高等师范院校体育专业重要的一个实践教学形式,是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径,是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程。本文在观察、访问及查阅有关资料的基础上,就我院体育教育专业教育实习中存在的问题进行调查研究,并提出建议。 相似文献
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林永辉 《福建师大福清分校学报》1999,(2):88-91
体育课教学以技能项目实践教学为主,鉴于体育教学的特殊性,体育专业教育实习应有符合本专业特点的模式。一次性教育实习的方式,不利于体育专业学生能力的培养和职业技能的形成。提出体育专业分阶段教育实习新方案设想,改革体育专业教育实习结构和布局,以克服一次性教育实习中所存在的缺点和现实问题,提高教育实习的总体效能。 相似文献
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高师学生教育实习是师范教育过程中不可缺少的一个重要环节.本文指出目前高师体育专业的教育实习在时间、形式、内容、实习基地等方面都存在一些问题,并以高师教育教学基本理念为指导,结合体育教育专业特点和实际情况,提出了相应的改进教育实习工作的对策. 相似文献
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教育实习是师范类教育专业教学内容的重要组成部分,是理论教学与实践学习的关键环节,但现阶段体育教育专业教育实习过程存在诸多影响因素,为进一步提高学生专业技能应用能力与社会适应能力,教育实习改革势在必行。通过专家访谈法、调查法、文献资料法等研究方法,对黑龙江省四所师范类体育教育专业2009年教育实习现状进行调查,全面掌握学生参加教育实习现状,分析存在问题并提出相应解决办法,旨在为黑龙江省教育实习改革奠定理论基础。 相似文献
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高校体育教育专业教育实习解读 总被引：2，自引：0，他引：2
张殿亮 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(2)
归纳总结了体育教育专业教育实习具有的八大特点;在评介发达国家教育实习模式的基础上,阐释了我国教育实习的模式与组织形式;围绕着体育专业学生应具备的能力,归纳出其教育实习所涉及的具体内容,并结合相关文献对实习的时问安排问题予以点评. 相似文献
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运用文献资料、走访调查、逻辑分析等研究方法,结合体育教育实习体验,从基本体操的定义、特点与作用入手,对体育教育专业基本体操教学与学生教育实习能力培养之间的关系进行分析,重点探讨基本体操教学对于提高体育教育专业学生教育实习能力的具体途径. 相似文献
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采用问卷调查法,对太原师范学院体育系2010届、2011届的教育实习情况进行调查,结果表明：通过体育教育实习,学生体验了体育知识与技能的运用,提高了对体育课的认知水平,提升了体育授课能力;多数同学所学知识与技能基本能够满足体育教育实习的需要,少数同学尚不完全具备教育实习所需的知识与技能;教育实习时间需要进一步加长,有些专业教学素质有待进一步提高。 相似文献
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高校学生教育实习是高师教育过程中不可缺少的一个重要环节,目前的体育教育专业教育实习中存在一些问题,针对存在的问题,以高校教育教学的基本理论为指导,结合体育教育专业特点和实际情况,提出了改进教育实习工作的一些对策． 相似文献
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通过对河南大学、河南师范大学、郑州大学体育学院在体育教育专业培养目标、就业去向、供需矛盾、课程设置、教学实践等方面情况进行细致分析,提出应在全面理解本科体育教育专业培养目标的基础上,鼓励学生考研并营造考研气氛;根据社会需要开设选修课程;面向就业开展多种教学实践活动,拓宽就业领域;协调体育教育、运动训练和传统体育的招生规模. 相似文献
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李光安 《安阳师范学院学报》2006,(4):137-138
艺术教育音乐、美术主辅修制的改革是国家教育部体卫艺司实验项目。旨在为我国的高师艺术教育改革积累一些经验和寻求一条培养高师艺术复合型人才的新路。开创一种符合我国国情富有特色的艺术师范教育体系。本文从具体的教学实践中对艺术教育主辅修制的改革进行了一系列的实践与探索。 相似文献
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高校体育课作为高校体育教育的重要组成部分,在实施创新教育过程中必须首当其冲地创新自身才能更好的发挥其特有的教育功能,我国高校体育教学改革方向应该是:促进人的综合素质,掌握体育的基本知识和技能,培养终身体育锻炼的意识和习惯,全面实现体育的时代价值。 相似文献
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杨兵 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(3):73-75
创新是教育思想的灵魂，作为高等教育中的一个重要组成部分，学校体育教育必须顺应新世纪的发展要求，更新传统的思想和教学方法，培养具有创新能力的学生，加强体育师资队伍的建设。实施创新性体育教育。 相似文献
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创新是教育思想的灵魂,作为高等教育中的一个重要组成部分,学校体育教育必须顺应新世纪的发展要求,更新传统的思想和教学方法,培养具有创新能力的学生,加强体育师资队伍的建设,实施创新性体育教育. 相似文献
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ABSTRACTThis paper addresses the lack of international knowledge and research in interdisciplinary curriculum development and teaching in the subjects of Physical Education and Geography. The authors analysed and compared elementary school curricular documents from two ex-communist countries, the Czech Republic and the Republic of Slovenia (an ex-socialist Yugoslav republic) to reveal how integration of Physical Education and Geography can be embedded at the policy level. A questionnaire survey among teachers examined how the integration is implemented in practice. The authors present some practical examples to show how Physical Education and Geography integration can be achieved. The findings of the study indicate that while interdisciplinarity is an important policy goal of the educational systems of these two countries, integration is not being implemented in practice. 相似文献
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Tyler G. Johnson 《Quest (Human Kinetics)》2015,67(2):227-239
The American Kinesiology Association has constructed an undergraduate core for degree programs that reside in kinesiology-based academic units. Since many Physical Education Teacher Education programs are housed in such units, there is a need to prioritize the areas of the undergraduate core, particularly the place of the scientific dimensions of physical activity and the practice of physical activity, in Physical Education Teacher Education curricula. Maurice Merleau-Ponty’s philosophy of the lived body is employed to (a) challenge the predominant inclusion of the scientific dimensions of physical activity in teacher preparation curricula and (b) suggest that preservice physical education teachers need “lived body knowledge” of the subject matter to teach physical education. Lived body knowledge is skillful and meaningful engagement in dance, exercise, games, play, and/or sport. It is then argued that the practice of physical activity deserves a significant presence in Physical Education Teacher Education curricula. 相似文献
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当前大学体育教学模式及其发展方向分析 总被引：1，自引：0，他引：1
樊勇 《中国科教创新导刊》2009,(28):219-219,221
当前大学体育教学正在进行着深刻的变革,对大学体育教学模式的改革是一个极为重要的课题。文章对当前大学体育教学模式进行了深入的分析,提出了大学体育教学改革的几点方向,以期对高校体育教学改革所有帮助。 相似文献
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五育并举,融合育人,是新时代中国基础教育变革与发展面临的重大课题.为全面贯彻落实党的十九大及全国教育大会精神,促进学生德智体美劳全面发展,“全国五育融合研究论坛”就“五育融合”的基本内涵、政策导向、理论探索及实践路径等重要议题进行了广泛、深入的研讨与交流. 相似文献
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《Quest (Human Kinetics)》2012,64(2):105-115
This paper is based on a keynote lecture delivered at the International Association of Physical Education in Higher Education 2011 Conference, University of Limerick, on the sub theme: Technologies in Support of Physical Education, Sport, and Physical Activity. The paper outlines and illustrates a framework: narrative technology, which can be used for designing computing to support and enhance physical education, sport and physical activity. The framework is based on a ternary of foundational concepts: (1) physical engagement, (2) narrative, and (3) interactive technology. The paper outlines the theoretical basis of the approach, which is informed by contemporary debates and themes in education and educational technology, including: narratology, embodied design (or design for embodiment), and interactivity. Furthermore, from an empirical and practical perspective, two examples of the use of different types of computing are presented and discussed. The first intervention that is outlined focuses on the use of novel ubiquitous computing to enhance physical engagement, interpretation and interactivity. The second instantiation of computing illustrates how more widely available, “everyday'' technologies can be used to support and enhance large-scale creative and collaborative physical education. The purpose of the paper is to demonstrate current and future potential of technology, and support creative and novel perspectives on how information and communications technologies can be used to enhance physical education, sport and physical activity. 相似文献