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苏霍姆林斯基的教育思想深深地影响着我们这个时代的许多教师,他们都是读着<给教师的建议>走上教育岗位的.今天,虽然时代变了,教育形势变了,但重读<给教师的建议>,我们仍会觉得受益匪浅.苏霍姆林斯基的教育理念,历久弥新,我们从中感受到的绝不是空洞的理论说教,而是实实在在的榜样示范和伟大的人格魅力. 相似文献
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“定县模式”与“新庄模式”是中外教育史上乡村教育的两面旗帜,晏阳初和裴斯泰洛齐就是乡村教育运动中伟大的旗手。他们的乡村教育思想折射出根植于现实的教育家的理想诉求,迎合了那个时代的民族改造浪潮,反映出复兴民族的时代精神。尽管他们所处的国度与环境不同,但他们的教育实验过程和理论的形成过程有较多的相似之处。他们都具有基督的博爱精神;受到西方教育思想的深刻影响;肩负着教育改造社会的使命感和责任感;他们的乡村教育理论根植于各自社会的文化传统、国家教育的现实以及乡村教育改革的需要。他们的教育实验扎根于农村;实验服务的对象是穷人;其目的是解决农民的劣根性;教育内容强化训练、重实用、重生活;教育手段上科学化、简单化,成功地创造了两种乡村教育模式。 相似文献
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黄炎培（１８７８－１９６５）是我国职业教育的首创者。陶行知（１８９１－１９４６）是现代中国一位“伟大的人民教育家”（毛泽东语）生活教育是他整个教育思想的核心。他们二人都抱定教育兴邦的理想，把个人的命运和祖国的独立、自由、民主、富强紧紧联系在一起，立志改革中国旧教育，并逐步形成了一整套颇具特色的教育理论。当然他们的理论各有侧重点，黄炎培侧重于职业教育，陶行知则侧重于生活教育。但他们在教育思想上有许多共同点。一、在教育与政治相结合的观点上的一致性黄炎培和陶行知早年都受过美国实用主义教育家杜威的影响，… 相似文献
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朱瑞海 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):80-81
党的三代领导人历来都非常重视思想政治教育,他们的思想政治教育观念因时代不同而呈现出差异和时代性,但实质是一脉相承的,是在继承中不断发展创新的,他们的思想政治教育观对当今大学生的思想政治教育有巨大的指导作用。当今大学生呈现出了一些新的特点,高校教育工作者应当与时俱进,不断创新,开创高校思想政治工作的新局面。 相似文献
5.
李更生 《浙江教育学院学报》2004,2(4):32-37
孔子和陶行知是中国教育史上有着世界知名度的伟大教育家.孔子和陶行知的思想既有一脉相通之处,又打上了各自的时代烙印.从孔子到陶行知到新课程,其教育理念之所以有诸多相通之处,是因为他们教育理念的终极追求都是以实现人的发展与完善为鹄的,我们可以具体地解读为教育对象的全体性、教育目标的基础性以及教育内容的生活化等. 相似文献
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孔子与苏格拉底是东、西方两位伟大的思想家和教育家。尽管他们所处的社会历史背景和文化环境迥异,但在他们自成体系的教育思想中,在教育目的、教育对象、道德教育、教学方法诸多方面都有着惊人的相似。研究这些相似之处,对于我们探寻东、西方教育思想的起源,探讨两种教育之间的异同,借古鉴今,都是很有意义的。 相似文献
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孔子和陶行知都是我国著名的教育家,在我国教育史上贡献巨大、影响深远。他们的教育思想有各自的时代烙印,也有相通之处,那就是他们教育宗旨都是实现人的发展。这些教育思想值得我们深入研究和学习,来焕发现代教育鲜活的生命力,对我国教育改革和当代教育实践有着深刻的启示。本文从德育、教育公平和爱心教育三方面来阐释孔子和陶行知在教育理念之上的共性与个性。 相似文献
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儒家思想创始人孔子将儒家思想与教育融合,提出了一套完整的教育理论,对当时乃至当今社会都产生了重要影响,是教育界无可争议的鼻祖。近现代知名教育家陶行知先生,其＂平民教育＂和＂乡村教育＂思想影响深远,是＂伟大的人民教育家＂、＂万世师表＂,堪称近现代教育史上一位里程碑式的人物。两位生活的年代相隔久远,但经探究比较可知,他们的教育思想既有联系又有区别。 相似文献
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每一个时代都有独特的教育命题需要去面对,每一个时期都有不同的教育困境需要去逾越。历史上,无论是杜威、布鲁纳,还是凯洛夫、赞可夫,他们之所以成为教育家,都是因为他们在一定程度上解决了时代向教育提出的要求和问题。今天,随着我国改革开放的不断深化,时代也向教育提出了一系列新的要求和问题。教育家正是在解决这些难题、直面这些困境中涌现出来的。 相似文献
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陈靓 《读与写:教育教学刊》2011,(5):189+124+5
在世界文坛中,萨特与高尔基同为伟大的文学家、思想家。虽然二人身处不同的时代和国家,其人道主义思想在历史渊源与思想内涵方面也有所不同,但他们都主张人的自由,维护人的尊严,强调人的价值,并积极地通过文学创作与社会活动践行其人道主义思想。从这一点来讲,二者人道主义思想的基本立场是相同的。 相似文献
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"红灯记"与"红歌会"是两个不同时代的产物,但两者都是以红色资源为载体对全体公民进行"红色教育"。从多个角度比较"红灯记"与"红歌会"的异同,能够清晰地看到思想政治教育方式是随着时代的变化而变化。通过比较得出启示:红色资源是我国思想政治教育不可代替的优质资源,同时,思想政治教育方式也必须随着时代的变化而与时俱进。 相似文献
13.
孔子与卢梭的教育思想产生在不同时代和不同地域,但二者有很多相似之处,也不乏区别。本文从孔子与卢梭教育思想的理论基础以及关于教育目的、教育内容、教育原则等多方面的教育主张,对二者思想上的异同作进一步的比较分析。 相似文献
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孔子与苏格拉底分别是“轴心时代”东西方重要的教育家,他们的教育思想存在着很大的差异性。下面,让我们在比较之中看出他们教育思想的不同。 相似文献
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《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2012,(9):7-11,6
新中国成立以来,党和国家历代领导人都十分重视和关心职业教育.作为历史巨人,他们站在时代的高度,紧密结合中国革命与建设的实际,继承和创造性地发展马克思主义教育理论和思想,指引中国人民开展了具有中国特色职业教育的伟大实践,为中国乃至世界职业教育事业留下了最为宝贵的精神遗产.他们的光辉思想和崇高人格同样是中国职业教育最具魅力的核心内容与成分,是中国职业教育走向更加辉煌未来永不衰竭的力量源泉. 相似文献
16.
MA Feng-qi 《教育理论与实践》2008,(4)
"教育哲学"有不同的用法,它可以指教育学的一个分支学科,也可以指个人或教育机构对教育的基本看法。尽管多数专门的教育哲学工作者认为教育哲学是一般的,但其实他们所阐述的教育哲学也都是具体的。然而,这并不意味着教育哲学是无原则的相对主义,教育哲学的价值在于阐发和宣传适应时代发展的教育思想和价值观。 相似文献
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孔子与卢梭的教育思想产生在不同时代和不同地域,但二者有很多相似之处,也不乏区别.本文从孔子与卢梭教育思想的理论基础以及关于教育目的、教育内容、教育原则等多方面的教育主张,对二者思想上的异同作进一步的比较分析. 相似文献
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一直以来,中职的创新创业教育和思想政治教育都是作为两个不同的课程进行,但无论从课程的内容还是社会对课程的预期来说,思想政治课程和创新创业教育在育人和推动社会经济发展方面都有着互相促进的作用。今年是“十四五”的开局之年,站在时代的交汇点,中职学校思想政治课程也要紧跟时代需要,培养具有创新思维和创业能力的新时代建设者。 相似文献
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鲁迅和张爱玲都是现代文学史上伟大的作家，他们都有一段不幸的童年经历。作品都蕴涵着一种深刻的悲剧意识，但在创作内容、创作风格、写作立场、创作渊源上又存在不同的特点。这是由于他们所处于不同的时代和作家个性心理的不同而致。 相似文献
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陈蓓 《咸阳师范专科学校学报》2000,15(4):71-73
陶行知是伟大的人民教育家，他把毕业生的大部分精力献给了人民大众的普通话教育事业，陶行知的普脑教育思想是从中国的国情出发并随着时代的步代不断前进和发展的。他在各个历史时期所倡导的普及教育，尽管提法各有不同，但都不是单纯的为普及教育而普及教育，都和当时的政治形势有联系，都有他崇高的理想和追求。 相似文献