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《纪晓岚题百鹅图》故事中说,清朝乾隆皇帝得一幅"百鹅图",乃召翰苑近臣于便殿,征诗题图。大学士纪晓岚率先动笔:"鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅",一连七个"鹅"字,非但起得平平,简直毫无诗味。他接着又写道:"一鹅一鹅又一鹅",像小孩数数似的。群臣看了不禁暗笑,正要发 相似文献
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李维明 《第二课堂(小学)》2014,(12)
正【故事新编】鹅和笨猪见面了。他们热泪盈眶地拥抱在一起。鹅说:"想死你了!"笨猪也说:"想死你了!"那一年在湖边,鹅被狐狸抓住了,眼看就是杀身之祸,笨猪挺身而出,硬是从狐狸口中救出了鹅。后来,笨猪和鹅结为朋友。再后来,笨猪离开了那里,到了这很冷很远的北方。他们分别后从未见过面,所以这次相见就十分的亲热。笨猪问:"你是怎么来的?"鹅说:"我坐了三天三夜的火车,后 相似文献
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赵庚华 《大连教育学院学报》2014,(1):76-77
"羲之爱鹅"的故事流传已久,后世读者大都沿袭陈后山、包世臣之说,认为王羲之从鹅的曲颈、婉转深悟书法执笔与运笔姿态。本文从王羲之的道教信仰活动服食丹药和鹅肉之药用功效之关系,得出羲之爱鹅传说的新解释。 相似文献
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实录一师：同学们喜欢猜迷语吗？生：喜欢师："头戴红帽子,身穿白袍子,脚穿红靴子,唱歌伸脖子"是什么？生：鹅。师：（板书：鹅,并出示挂图）请同学们按顺序观察,说说鹅的样子。生：鹅的头上有一顶红帽子,脖子长长的,全身有白毛,脚是红色的。师：这么漂亮的鹅大家一定很喜欢。我国唐代的大诗人骆宾王也很喜欢鹅。传说他7岁时看见鹅在水中游泳,可爱极了,就写了首诗─-《鹅》。今天我们一起来学习这首诗。先请同学们自由轻读,遇到生字用笔圈记,反复读几遍,记住字音。评析：这个片断有两个特点：一是激趣。教师采用了猜谜、看图、… 相似文献
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《白鹅》(人教版四年级语文上册第13课)是中国现代文艺大师丰子恺的名作,重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。对本文的写作方法,《教师教学用书》上有这样一段解释:作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如,用鹅的"引吭大叫"与狗的"狂吠"对比,表现鹅的叫声"大"和"严厉"的特点;用鸭的"步调急速,有局促不安之相",显出 相似文献
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周晓城 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(10):30-31
<正>一天,一只鹅和一只青蛙在狭窄的小桥上过河。忽然,鹅不小心踩了青蛙的脚——由于桥实在太窄了,她连忙满怀歉意地说:"对不起,青蛙大哥!"青蛙却认为这是对他的侮辱,不愉快地对鹅说:"你难道不可以先等我过桥,你再过?" 相似文献
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高洁 《第二课堂(小学)》2013,(2):20-21
"哇!太好了!我可以去舅舅家的养鹅场玩了!"听说去舅舅家,我兴奋极了,脑海中还浮现出一些写鹅的诗篇……离舅舅家还有一段路,就听见鹅的叫声。刚下车,我还没向舅舅舅妈问好,就迫不及待地冲向养鹅场。哈!鹅儿们只只神采飞扬,看得我眼花缭乱。唔,这只鹅最漂亮,雪白的羽毛,金黄的扁嘴巴,黑黑的小眼睛骨碌碌地转着。我目不转睛地看着它。 相似文献
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赵文秀 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
一、教材简析 <白鹅>是人教版实验教材第七册第四组的一篇讲读课文.作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点.刚把这只鹅抱回家时,从"伸长了头颈"、"左顾右盼"的姿态中,留下了最初的"高傲"的印象.继而以"鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中"这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅"严肃郑重"的声调,"大模大样"的步态和"三眼一板"、"一丝不苟"的吃相.作者用词生动、传神,而且运用了多种表达方式,是供学生学习写作的一篇范文. 相似文献
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张爱凤 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(1):14-16
在一家农夫的院子里,住着一只鹅。它长着一身雪白的羽毛,漂亮极了。每当外人经过这个院子时,总要停留一下,赞叹说:"多么美丽的一只鹅啊!它长着一身天鹅的羽毛。" 相似文献
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林虹 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正王羲之爱鹅。公元356年的一天,王羲之去朋友家作客,刚出门,就看见一位道士赶着几只白鹅朝他走来,那些鹅羽毛雪白,昂首翘尾,姿态优美。羲之一下就被吸引了,竟忘了去朋友家作客的事,他急忙把道士请到家里,拿出银子,再三恳求道士把鹅卖给他,道士说:"出再多的钱,我也不卖。但你如果能给我写一卷《黄庭经》,我愿意把这些鹅都送给你。"王羲之信奉道教,又爱鹅心切,于是满口答应了。道士取出准备好的黄绢,羲之就认真地书写起来…… 相似文献
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正我国是个诗歌的国度。唐诗、宋词穿越千年仍流光溢彩,而纯真质朴、节奏明快的儿童诗,从"鹅,鹅,鹅,曲项向天歌"到"假如,我有一支马良的神笔",更以其独特的诗韵颂扬了生活之美、童心之美,打动了一代又一代人的心。《学写童诗》是人教版六年级《轻叩诗歌的大门》这一专题综合性学习系列实践活动内容之一。课前我了解到,孩子们在活动中已经搜集和阅读了许多童诗,对童诗有了一定的了解和感知,喜欢童诗,有 相似文献
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熊阿德米洛一边笨拙地在树林里走着,一边想着晚饭,就在那时,它发现一只鹅正在池塘边睡觉。"那只鹅将会是一顿美味小吃,"它自言自语,"只要我能抓住它。"它向水边走去。 相似文献