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徐德培 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):95-96
<正>课前两分钟预备不是可有可无的"装饰品",而是一堂课的有机组成部分。课前两分钟预备,包括教师的预备和学生的预备。教师在预备铃响起时,应该准时站在教室门前,做好上课的心理准备;或走进教室,了解学生的准备情况,联络师生感情,调动学生情绪,引发学生对新知识的兴趣,让新课在最佳教学 相似文献
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薛琴珍 《延安教育学院学报》2000,(1):77-78
语文是对学生实施素质教育的一门主要的基础学科，小学语文则是基础之基础。课堂繁学是语文过学的主阵地，其效率的高低直接影响着语文教学的质量。因此，提高小学语文课堂教学效率已成为我们d学语文鼎师面临的重大课题之一。下面是笔者在总结多年的教学和教研经验及教训的基础上，对提高小学语文课堂警学效本的几点思考。一、走出“上课”就是“讲课”的误区．是犯高小学语文课堂教学效率的前提我们发现在有些学校，尤其是山区的一些幕层学校，有不少教师认为上课就是讲课，讲课讲得好就是教学教得好。其实，这是语文教学的一大误区。讲课… 相似文献
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薛宗双 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
目前,多数学校的上课铃有两遍,第一遍是课前预备铃,第二遍是正式上课铃,两遍铃之间相隔两分钟.照理说,课前预备铃一响,学生应该迅速回到教室,为进行下一节课的学习做好物质上和思想上的准备.但事实上,预备铃响起之后,有的学生才想起往厕所里跑,有的学生则在教室里继续嬉闹着,只有少数学生在自己的座位上做课前准备,很多学生上课五分钟后仍不能进入学习状态. 相似文献
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刘小连 《中国科教创新导刊》2007,(18):79-79
提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题.要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率.那么,我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课堂效率呢?本文阐述了几个关键点. 相似文献
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提高小学语文教学效率是永恒的追求。要提高语文教学效率，可以通过以下几法：抓好课前预习，做好充分的课前准备；创设和谐的课堂氛围；重视朗读的训练；培养边读书边思考的习惯；灵活运用多种教学手段。 相似文献
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学校的主要工作是教学,而上课又是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量,就必须上好课。新的课程教材改革呼唤着与之相适应的小学英语课堂教学常规,为此笔者试提出“十个要”供各位同行参考。 1.要做好课前准备。课前,除教师要备好课外,学生也必须做到课前预习,做好课前准备涉及到教师和学生两方面的关系,因此,必须做到:①听见上课铃声,学生迅速进入教室,准 相似文献
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【案例一】一年级学生刚入学，对上课没有什么概念。上课铃声响了后。还要在外面玩一会儿。走进教室，大喊大叫，又打又闹，上课很久了，都安静不下来。、俗话说，“没有规矩，不成方圆”、为了让学生懂得课前应该做好哪些准备工作，我制订了详细的课前准备要求：如听见上课铃声，马上回教室，把桌椅摆放整齐，拿出学习用品，坐得端端正正，安静地等着老师来上课等，并且用了一周时间讲解给学生听。我讲解的时候，每个小朋友都说：“知道了!＇＇可是一到上课，学生全忘记。因此，我每节课都要花费很多时间进行课前组织教学，课堂效率很低。怎么才能让学生懂得做好课前准备，使教学顺利进行。从而提高课堂效率呢？我苦苦地思考着。正在此时，我无意间读到《儿童心理学》这本书，了解了小学生的心理特点：低年级的小学生，喜欢听通俗生动，富有激励性；抑扬顿挫，富有节奏感；容易记住简单的、琅琅上口的幽默的语言。于是我灵机一动，将课前要遵守的规则变成顺口溜，我和学生一起来说顺口溜，旨在规范学生的行为： 相似文献
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<正>只有科学、高效地利用好有限的课堂教学时间,才能切实提高课堂教学实效。在教学中,要明确学生是教学的主体,是课堂学习的主人。在课堂教学改进的研究上,要体现学生的主体地位。让课前准备发挥效益课前准备指从预备铃到上课铃这段时间,即"课前2分钟"。我们对"课前2分钟"往往忽略或不够重视,往往 相似文献
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潘荣蕊 《新课程导学(上)》2014,(7):70
正在全面推进素质教育的今天,追求高效率的教学质量仍是我们的主要教学目标之一,如何让学生在有限的时间内完成学习任务,是我们小学语文教师的主要奋斗目标。小学语文作为基础中的基础,学好语文这一科目,对于促进学生的全面发展和健康成长有着不可忽视的作用。那如何提高小学语文的课堂教学效率呢?我认为需从以下几方面入手。一、课前准备课前准备,主要是指我们教师在实施教学活动之前所要做的工作,即备课。对一位教师来说,备好课是提高课堂 相似文献
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丛洲 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4)
没等上课预备铃响,我就早早地走进了教室。几个同学围着我打听今天上课的内容,因为我经常根据需要调整授课素材,穿插一些课外知识和信息。预备铃声刚落,学生们就都回到自己的座位做好了上课的准备。但我并没有立即上课, 而是翻阅教案并琢磨着如何让自己的教学更充实、更富有意义。坐在前排的一名学生轻轻地对我说：“丛老师,现在上课了吗?”“还没有啊,等正式铃响了我们再上课,现 相似文献
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努力提高课堂效率,让学生在有限的时间内获取更多的知识,是老师的努力目标。笔者结合自己的语文教学经历,认为要提高课堂效率,应做到以下五点：一．课前准备要充分;二．课堂目标要明确;三．教学方法要适用;四．师生互动要积极;五．训练拓展要及时。 相似文献