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张耀久 《中学物理教学参考》1995,(8)
本文谈谈我校物理教研组在狠抓常规教学全程管理,促使教学质量持续、稳定地提高等方面的一些做法和体会。 一、将教研组建设成为四个“基地” 学校工作计划明确提出,教研组应该成为“学校教学研究的基地,研究提高本学科教学质量的基地,教师进修和培养青年教师的基地,以及教育、教学信息传递处理的基地”。为此,我们教研组踏实地抓了以下几项工作。 1.组织全组教师学习《中国教育改革和发展纲要》,坚持教学改革的正确方向。学习物理 相似文献
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教研组是学校进行教学与研究活动的基本单位,成为学校校本教研实施的基本单元．我校数学教研组以教研组发展规划的制定与实施为载体,以课堂教学研究为重点,以教学案例研究为主要形式,以提高教学质量和促进教师专业发展为目标作为教研组建设的指导思想．[第一段] 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(19)
教研组是学校进行教学与研究活动的基本单位,成为学校校本教研实施的基本单元.我校数学教研组以教研组发展规划的制定与实施为载体,以课堂教学研究为重点,以教学案例研究为主要形式,以提高教学质量和促进教师专业发展为目标作为教研组建设的指导思想. 相似文献
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教研组是实施教学计划的基层业务组织,上受教导处的领导,下设备课组。教研组的工作任务.主要从事教学研究.实施教学计划,开展教学活动。教研组工作的好坏,对于活跃教研气氛.促进教学改革.推动教学工作.提高教师素质.大面积提高教育教学质量等有着直接关系。学校的教育教学工作.主要是通过课堂的教学活动来实施的,课堂是开展学校教育教 相似文献
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教研组是学科教师进行教研活动和学科竞赛的基本组织,是学校对教师进行日常管理和考核的基本组织,教研组文化的构建是学校工作的重要组成部分。教研组文化影响着学校总体教学水平和教学质量的有效提高。我校数学教研组作为一个温暖、和谐、上进的集体,是全校数学教师的家。它秉承严谨求实的作风, 相似文献
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学校提高教学质量的每一个办法和举措、教学的每一个环节甚至每一节课细节性的工作都要靠教研组创造性地去设计,去探讨,去交流,去落实。因为教研组是学校组织教学和开展教学研究的基层组织,是教师进行教育科研、推进教学改革、提高课堂教学效益、实施素质教育的核心组织,是促进每一位教师专业成长的摇篮。加强教研组建设是学校提高教学质量和实现可持续发展的根本保证。 相似文献
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浅谈教研组的基本功能 总被引：1，自引：0，他引：1
教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地;是组织教师学习教育方针、教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律进行教学的基本业务单位,它直接关系到教学质量的高低。其功能如下: 相似文献
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曾玉成 《四川教育学院学报》2003,19(2):24-24
学校教研的主要目的 ,应该是提高教师的业务素养 ,服务于教学工作 ,促进教学质量的提高。农村小学校本教研 ,长期以来难于真正落到实处 ,见到实效。这与对教研管理的研究不够也有较大关系。如何让教师及教研组有准备地开展教研活动 ,涉及多方面的因素 :有教研内容的选择 ,教研组织的方式 ,教研的指导检查 ,教研工作的评价考核等。下面就我校教研工作在相关方面的体会介绍如下 :一、有的放矢 ,精心选择教研内容。我们认为 ,教研内容的选择应该有一定的目的性 ,即有利于教师业务素养的提高 ;服务支持教学工作 ,促进教学质量的提高 ;有利于学校… 相似文献
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加强教师的工作责任心,提高教师的业务水平和教学能力,是提高教学质量的前提,而提高教师素质的经常性基地,就是教研组。教研组是本学科教师共同研究教学的组织。 中学的教研组以学校为单位,分语文、数学、外语等教研组;小学的教研组,在城市的多以学校为单位,在乡村的多以学区为单位分语文、数学等教研组。各教研组设组长一至二人,由有组织能力、有教学经验的教师担任。 教研组长的职责是,帮助本学科各年级教师完成一学期的教学任务,组织教师通过教研活动增强工作责任心,提高业务水平和教学能力。为此,教研组长必须了解组内教师的情况,特别是教学方面 相似文献
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教研组是学校教学工作的基层组织,其任务是组织全组教师熟悉大纲,明确教学目的,深刻钻研教材,认真进行教学研究,讨论与实施教学改革,不断提高教学质量,并采取多种方式,提高全组教师的业务素质和教学工作能力。十多年来,我一直担任电子电工、机电教研组组长工作,通过摸索,深深体会到新时期的教研组工作应该有新的突破与创新。近几年,来我们电子电工、机电教研组开展了以下五项教研创新活动,取得了良好的效果。一、探索教学新方法和新手段2000年以前,我校电子电工、机电专业的教学都是采用传统的教学方法进行教学,以理论课教学为主,我们发现学… 相似文献
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学校学科教研组的主要任务是组织教师进行教学研究, 总结交流教学经验,改变教育教学思想,提高教师的业务水平和教学能力,从而大面积地提高学校的教学质量。在多年的教研工作实践中,我们对本市学校的教研组活动和建设进行的多次调查显示,部分学校通过开展正常的教研组活动, 不仅使教学质量稳步提高,而且还较快地提高了教师的业务水平。但是,也有为数不少的农村学校,对教研组的建设没有引起足够的重视,学校教研组形同虚设,没有组织经常性的教研活动。因此,加强学校教研组建设,是学校教学管理中的一项非常重要的工作,也是推进学校校本教研工作的重要基础。 相似文献
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谈谈政治教研组的建设罗慕生政治教研组如同工厂车间的班组一样。是中学政治教师最基层的组织形式，是组织政治教师学习政治理论、进行业务进修、从事教学实践、开展教研教改的良好基地，是实施学校德育工程、筑起反“和平演变”长城的前沿阵地。学校是育人的场所。在学校... 相似文献
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复式教学的教研活动,主要指按学区、乡中心小学的复式教研组,针对复式教学的疑难问题或改革问题制定计划或安排教学,进行专题研究或开展有关活动。开展复式教学教研活动,是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。复式教学教研组是组织各复式班教师发挥集体智慧,学习教学理论,提高教学水平的重要活动基地。教研活动的好坏,直接关系到能否全面贯彻教育方针,全面提高教学质量。 搞好乡、学区的复式教学教研活动,首先要选拔和培养一个好的教研组长。一个教研组能否有效地开展工作,在很大程度上取决于组长的思想、业务水平、组织管理能力和责任心。鉴于复式教学班的特殊性,在选 相似文献
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钟振华 《大连教育学院学报》2010,26(1):88-88
教研组是一个在教中研、研中教的不可缺少的学校基层组织。它是以学年或者学科为单位,组织教师一起开展教学研究,总结交流教学经验,组织开展课内外活动的工作机构。教研组是教师成长的奠基石,它对教师成长有着不可替代的影响。如今,在提高教学质量的过程中往往把落脚点放在教师个体的管理上,忽视了教研组的建设,而且由于主观或者客观的原因,教师在不经意间也忽略了教研组的功能,使学校的教研组形同虚设,具体有以下几个方面。 相似文献
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以校为本的教研足以学校为教研基地，以研究教师具体的教学问题为目标，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与，以促进师生共同发展为目的的新型的教学研究活动。教研组是学校进行教学研究、教学管理的最基层、最基础、最重要的单位，加强教研组建没，是提高教学管理效益的一项有效措施。在实施过程中．我校按照“区级引领、学校组织、区校联动”的工作思路．注重调整了工作策略，确立了“专业引领、同伴互助、实践导行、反思提高”的教研思路。提出“问题——计划——行动——反思”的操作模式，对我校的“校本教学研究”的开展起到了有力的推动作用。 相似文献
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教研组是学校开展教学工作不可缺少的组成单位,是教导工作的分蘖组织,它对改进和推动教学工作,提高教师业务水平,发挥集体智慧,都起着重要作用。我校有六个班,六个语文教师,五个算术教师,分别组织了语文、算术两个教学研究组。去年,我们在党和学校行政的领导下,以教研组为核心,领导教师开展了教育革命,依据党的教育方针,改进了教学:跳出了课堂圈子,革新了教学形式,试行了现场教学,大大地克服了教学上三脱离的现象;同时培养了一个五分班,为学校提高教育质量竖起了第一面红旗。 相似文献
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周晓康 《兰州石化职业技术学院学报》1996,(1)
教研组是中专学校最基本的教学组织单位,如何搞好教研组工作,充分发挥教研组的作用,搞好教研组的基本建设,调动组内每个教师的积极性,发挥集体的智慧进行教学,是提高教学质量的重要因素。积极开展教学研究,努力提高教研组的全员素质,使教研组具有较大的凝聚力和向心力,是提高教学质量的根本措施,也是搞好教研组工作的重要保证。近几年来,我们狠抓了教研组的基础建设和教学研究工作,深入进行了教学大纲和教材的研讨工作,重视组内教师的进修和提高,注 相似文献