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班主任工作的好与坏,直接关系到学校大环境的好坏,关系到学生能否适应现代化建设的需要.会管理学生,懂管理之道,应是一名合格班主任的基本业务素质.本文从四个方面阐述了班主任的"为官之道". 相似文献
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宁嫒嫒 《宿州教育学院学报》2010,13(3):3-5
做人处世要有＂方圆＂,把人生处世的＂方圆＂之道延伸到班主任工作当中,一方面要求班主任有较高的自身素质和刚性的班级制度管理,另一方面,要求班主任有一套管理学生、做思想工作的技巧,如此＂方＂与＂圆＂的有机结合,才能有效地对学生进行教育和管理。 相似文献
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中职班主任常感叹班级管理越来越难,笔者长期从事中职语文教学和班主任工作,对班级管理之难深有同感。对班主任来说,找出问题的症结所在,对症下药,探索出一条适合班情校况的科学管理之道。 相似文献
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高职院校学生助理班主任队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校的班主任多为兼职的班主任,作为兼职的班主任,既要应付专业课教学,又承担着学生管理的繁重任务。因此,在品学兼优的高年级学生中挑选优秀的同学担任学生助理班主任,使之成为新生管理的重要力量,成为班主任的 相似文献
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班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作,不同的班主任有不同的管理经验。近二十年的班主任经历使我深深体会到:教会学生做人,严格纪律管理,施以爱心,是管理好一个班级的三个最主要的因素,也是班主任要完成的主要任务。一、教书先育人我国古代《礼记·文王世子》中就有“师也者,教之以事而喻诸德者也”之说。意思是:教师的职责是教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。育人被视为教书的根本,即使能“教学生学”,还没有尽到他的教之能事。应进一步教学生行,即做人之道。法国十八世纪教育家卢梭指出:“对于一个教师来说,重… 相似文献
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朱向庆 《兰州教育学院学报》2012,(7):94-95,153
阐述了地方性普通本科大学班主任如何搞好教书育人和管理育人工作,提出了班主任在班级管理中要做到刚柔相济、宽严有度,真心真情地关爱每个学生,让学生＂亲其师而信其道＂,学会自我教育、自我管理和自我服务,并得到全面发展。 相似文献
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作为一名班主任,应做到为人师表,在学生中树立良好形象．使学生亲其师而信其道。认真公平地对待每一位学生,把爱的甘霖洒向他们幼小的心田。作为一名班主任还应善于依托精干的学生班子,实行三自管理,补充班主任管理不到位的地方．起到事半功倍的效果;还应树立合作意识,建立大合作格局。 相似文献
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马涛 《中国科教创新导刊》2014,(2):237-237
班主任工作既是一门学问,又是一门艺术。本文主要从班主任拥有的责任心、爱心、公平心、宽容心以及谨慎心等角度来讨论管理之道,希望在和谐班级建设等方面为从事班主任工作的教师提供一些经验和借鉴。 相似文献
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为了塑造团结、和谐的班集体,提高小学班主任班级管理的效率,文章从以大爱之心打动学生、以宽容之心感化学生、以团队之心凝聚师生力量三个方面阐述了“心”视角下小学班主任班级管理研究策略。 相似文献
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黄君花 《中小学教育与管理》2008,(7)
在新课程教学理念下,班主任的角色越来越重要,班主任应该是学生人生路上的领路人、班级团队建设的引领者,还应该最学生和任课教师的协调者、家长和学校沟通的桥梁。面对活生生的教育对象,班主任在班级管理上必须以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,才能让班集体向着健康的轧道发展,学生的素质才能得到全面提高。 相似文献