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关于语文教学原则的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邹炳乾 《四川教育学院学报》1998,(4)
语文教学原则是对语文教学固有规律的认训和概括，它揭示了语文教学的基本特征，对语文教学有重要的指导作用。中学语文教学究竟有哪些基本原则，鞭名称和数目还没统一意见。为了进一步认识和掌握语文教学的规律，下面拟从素质教育的要义出发，对其中四条语文教学原则作进一步的审视，以期加强贯彻这些原则时的针对性。一、语文训练与思想教育相结合的原则这条原则习惯上称为文道统一。“文”与“道”是借用古人的说法，“文”指的是文章的表现形式与思人容的关系而言的，批发它运用到语文教学上来，即是语文教育与思想教育相统一。这条原则… 相似文献
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洪镇涛 《中国小学语文教学论坛》1998,(9)
１．７０年代末兴起的中学语文教学改革,至今近２０年了。它究竟取得了哪些成绩？还存在哪些不足？如何进一步深化？与上述问题相联系,您怎样估量中学语文教学现状？“少慢差费”的概括总体上是否符合实际？答：７０年代末,我国进入了一个新的时期。在改革开放的大背景... 相似文献
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顾之川 《课程.教材.教法》1996,(3)
试论中学语文教材注释的原则顾之川给课文作注释是语文教材编写中的一项重要工作，同时也是语文教材编写中最容易出错的一个环节。有关报刊上对语文教材的批评，多数都是针对注释的。然而，注释有哪些原则？哪些应该作注，哪些可以不注？老一辈语文教育家在长期的教材编写... 相似文献
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陈玲玲 《中国小学语文教学论坛》2007,(29)
断想之一:"实效教学"离我们有多远?长期以来,中学语文课堂教学存在的少慢差费现象令人担忧,现实仍然不容乐观。那么,中学语文教学现状距离实效教学的距离有多远?导致语文课堂教学低效,甚至无效的原因究竟是什么?反省自 相似文献
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特征原则关系——关于案例教学的几点认识 总被引：4，自引：1，他引：3
当前,无论是在继续教育、岗位培训,还是其他类型的教育培训活动中,案例教学已经越来越成为一个热门话题。从上到下,从教师到学员,都对案例教学倾注了极大的兴趣和热情。特别是在成人教育领域,更是如此。那么,案例教学究竟有哪些主要的特征？应该遵循哪些主要的原则... 相似文献
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中学语文教学的教学目的有这样一种提法:“文道统一”,就是指语文训练和思想教育的辩证统一。“在语文教学过程中,要开拓学生视野,发展学生智力,培养学生的社会主义情操、健康高尚的 相似文献
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在中学语文教学改革的过程中,多媒体组合辅助教学不断发展深化,取得了一定成绩。但在教学实践中,运用多媒体教学也存在着一个较为突出的问题,就是学生的接受理解程度并没有与师生对多媒体组合教学的赞同成正比。那么,究竟是哪些问题影响着多媒体教学的实际效果呢?这是个值得我们语文教师认真探究、反思的问题。现结合教学实践谈谈自己对这一问题的思考和认识。 相似文献
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随着教学改革的不断深入,国内语文教改如火如荼,语文教学似乎迎来了自己的春天,然而,在广大农村地区,却是“春风不度玉门关”。农村中学语文教学改革究竟存在哪些困难和问题？目前农村地区语文课堂教学现状如何？怎样才能找到促进农村中学语文教学改革的突破口？带着这些问题,课题组成员先后对全州县4所乡下高中和部分农村初中进行了调研,通过问卷调查、听公开课、 相似文献
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教学原则可谓多矣。过去听说过有自觉性和积极性原则,直观性原则,理论联系实际原则,系统性原则,巩固性原则,可接受性原则,对学生进行个别指导原则,等;近年来,又经常听到少而精原则,精讲多练原则,启发式原则,对比教学原则,高难度教学原则等等。可能随着时间的推移,新的教学原则还要继续出现。这也许是好事,说明对教学规律的探讨十分活跃,并且正在深入。然而,究竟教学原则有哪些?以我之见,还有必要再作一番探讨。一、所谓“原则”,是指根本的法则,应该是整个教学过程须臾不可离开的东西,就像革命之须臾不可离开革命原则一样。它不应该和教学方法等同,我们 相似文献
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中学语文教学的教学目的有这样一种提法:"文道统一",就是指语文训练和思想教育的辩证统一"在语文教学过程中,要开拓学生视野,发展学生智力,培养学生的社会主义情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神".这几乎是中学语文教学在理论上的一致统一的目的,但这确实只是理论上的目的,在真正的教学中,这种德育的贯注要不就是没 有被执行,或执行的太具有目的性而被学生们所厌恶. 相似文献
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自从邓小平同志南巡讲话发表以来,理论界围绕“社会主义市场经济”这一提法,展开了热烈的讨论,在许多正式场合,社会主义市场经济这一提法,已经取代了有计划的商品经济。从目前的情况来看,社会主义市场经济与有计划的商品经济究竟有什么区别,应该从什么意义上理解上述提法的变化,有必要进一步探讨;社会主义市场经济作为一种经济模式究竟具有哪些特征,也需要进一步研究。一、市场经济与商品经济的区别何在不少人认为,社会主义市场经济与有计划的商品经济的区别,主要在于市场经济和商品经济这两个概念所指的经济模式不同。具有代表性的观点,就是把市场经济解释为一种具有高度社会化、市场化的高级形态的商品经济,言外之意,商品经济还可能指简单商品经济或 相似文献
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“启发式”是教学的基本原则之一。要大幅度提高教学质量,就必须发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地掌握知识。在物理教学中,大力提倡“启发式”教学,已成为人们的共识。但究竟如何正确地运用“启发式”教学?它又有哪些方法?结合物理学科的特点,谈几点粗浅的认识。一、设疑 相似文献
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薛晓丽 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):45-45
“创设情境”是当前数学教学中经常用到的一种策略,创设有效的数学情境,就是呈现给学生刺激性的、有意义的数学信息。引起学生学习数学的兴趣,激发学生的学习好奇心和求知欲,从而使其发现问题、提出问题并最终解决问题．但数学教学究竟需要怎样的情境？教学情境与生活情境、问题情境的关系是什么？创设情境需要遵循哪些原则？需要注意哪些问题？在教学中我进行了不少探索． 相似文献
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袁万军 《中国小学语文教学论坛》1995,(11)
现在全国通用的中学语文课本中有60多篇语文知识短文,全国九年义务教育三年制初中语文课本(1—4)中仅现代汉语知识方面就有短文35篇(段)之多。这些短文在语文基础知识教学中起着提要、串连、归纳和统领等作用。教好这些短文是摆在中学语文教师面前的一个突出而重要的课题。 我们究竟应该怎样来进行这类知识短文的教学呢?实践证明,按照“有趣、有序和有法”的原则进行教学设计的做法,是一种行之有效的教学方法,值得提倡。 一、语文知识短文教学要有趣 所谓有趣,就是说教学中要注意激发学生学习语文知识的兴趣。兴趣是一种心理倾向,是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。唤起兴趣,是提高学习 相似文献
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陈循南 《中国小学语文教学论坛》1980,(12)
《孔雀东南飞》在解放前后都曾被中学语文课本所选录,是公认为有良好教育作用的名篇。但是,在今天的新情况下,教学这首长诗,有哪些新的要求和新的困难呢?这里,试就今天学生的思想认识水平和语文知识水平,结合《孔雀东南飞》的特点作一次探讨。《孔雀东南飞》的教学难点。从中学语文教学的角度来看,《孔雀东南飞》有三个难点: 1.这是一首罕见的乐府民歌中的长篇叙事诗。 相似文献
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“启发式”在物理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《考试》2007,(8)
"启发式"是教学的基本原则之一。要大幅度提高教学质量,就必须发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地掌握知识。在物理教学中,大力提倡"启发式"教学,已成为人们的共识。但究竟如何正确地运用"启发式"教学?它又有哪些方法?结合物理学科的特点,谈几点粗浅的认识。 相似文献
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我们这里所指的中学语文教学过程,是一篇具体课文的整个教学过程.中学语文教学过程的模式究竟怎样?古今中外的教育学家们进行了辛勤的探索.尤其是近十年来,我国中学治文教学工作者解放思想,大胆改革,创造出了不少新的、卓有成效的模式.这些模式,各有侧重,各有特点,互有联系又互有区别.但比较起来,中学语文教学过程往往离不开这样三个阶段:第一,预习阅读阶段;第二,理解读议讲阶段;第三,练习应用阶段.下面,我们就上列三个阶段具体谈谈中学语文教学中的美育教育. 相似文献