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高职院校产学研与校企合作的基本问题 总被引：2，自引：0，他引：2
产学研结合是高职院校可持续发展的基本问题.在高职内涵建设过程中,校企合作成为制约高职院校发展不可逾越的瓶颈.校企合作实现的主要困难在于合作的利益机制尚未有效建立,政策法律的支持力度不够、高职院校的教育教学改革未能与时俱进.实现校企合作需要政府、企业、高职院校多方努力. 相似文献
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高职教育政校企协同合作的困境与突破 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的公益性、跨界性和主体多元性,要求高职教育必须走政府、学校、企业联动协作的发展之路。但我国高职教育在政校企协同合作中,主体联动缺乏内在动力,校企合作教育缺乏刚性制度,人才协同培养缺乏平台支持。产学研联盟具有政校企协同特性,依托产学研联盟的平台优势,可以建立专业链与产业链对接机制,形成稳定的校企合作教育模式,拓展高职教育的服务域和发展域。 相似文献
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结合高职院校动漫专业在校企合作过程中的工作实践,主要阐述了开展产学研一体化教学改革与实践的具体做法和取得的经验,以期对高职院校有关专业建设以及校企合作产学研结合模式的良性发展有所借鉴。 相似文献
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依托大型企业集团的高职人才培养模式探索 总被引：4，自引：1，他引：4
产学研结合是高职教育发展的必由之路，但如何通过校企合作，把产学研结合落到实处是目前高职院校面临研究和实践的课题。文章提出，利用我国传统行业办学的教育体制特点，坚持市场机制原则，走互惠互利共同发展的道路，提出依托大型企业集团培养应用型高技能人才的模式值得探索和实践，并具有推广价值。 相似文献
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产学研结合是职业教育发展的必由之路,而校企合作是实现产学研的主要途径.文章从几个方面探讨了高职院校产学研的途径与方法,对高职学院产学研的开展及推动高职教育有一定的借鉴作用. 相似文献
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王小军 《重庆职业技术学院学报》2014,23(4):1-3
高职院校校企合作是职业教育发展的必由之路,是扩大和解决毕业生就业途径的有效方法,也是企业获得发展和提高社会竞争力的必然选择。高等职业教育的实施与开展必须与社会经济发展的现状尤其是本区域经济的特点相适应,其主要目的是为本区域企业输送优秀合格的高级技术人才。为达到这一目的,必须使学校教学与企业生产紧密结合,进行校企合作,从而构筑理想的高职人才培养模式。文章从校企合作的几种形式、校企合作中存在的问题及产学研互动促进人才培养等三个方面对高职院校校企合作问题展开探讨。 相似文献
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本文通过辽宁机电职业技术学院在产学研结合方面的实践和探索,总结了该校"专业为主,就业为先、产学研结合、校企合作"的高职发展新路子. 相似文献
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为了推进我国高职院校企合作、产学研结合办学模式的进一步完善,通过对政府、学校、企业三个层面存在的政策法规制度上的问题分析,积极探索高职院校校企合作、产学研结合制度化建设的运行机制和长效机制.有助于进一步深化校企合作、产学研结合的改革实践,取得高职院校校企合作、产学研结合制度化的建设成果. 相似文献
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对高职教育产学研结合的认识与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
具体阐述了产学研结合教育形式的必要性；总结了大连职业技术学院关于第三产业的某些专业在办学过程中推进产学研结合的做法和经验；提出了产学研结合是高职教育发展的必由之路。 相似文献
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雷忠良 《番禺职业技术学院学报》2010,9(6):1-3
校企合作产学研结合是目前促进高职院校教育质量提升的最重要的一种人才培养模式。高职院校深入开展校企合作产学研结合,是市场经济条件下高职院校办学的内在逻辑要求,是推进高职教育改革与发展的重要手段,是新时期改革创新人才培养模式,进一步提升高职院校办学质量的重要举措。 相似文献
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校企合作共同培养高技能人才的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
郑关中 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(1):12-14
产学研相结合是高职教育发展的必由之路,但在产学研结合中如何校企合作,是目前高职院校面临需研究和实践的课题。如何利用我国传统行业办学的教育体制优点,坚持市场机制原则,互惠互利,走共同发展的道路是需要我们进行探讨的问题。 相似文献
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孙海婴 《广东轻工职业技术学院学报》2011,10(2):55-58
产学研结合是高职动画教育发展的必由之路。高职院校应积极地借鉴国外动画教育的先进经验,立足所在地区的实际,大力推进校企合作,同时建立校内实训基地,力求探索一条新型的动画教育产学研模式。 相似文献
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产学研结合是职业教育发展的必由之路,而校企合作是实现产学研的主要途径。文章从几个方面探讨了高职院校产学研的途径与方法,对高职学院产学研的开展及推动高职教育有一定的借鉴作用。 相似文献
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高职教育校企合作人才培养模式的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职教育校企合作人才培养模式的现状,在分析国家以及江苏省教育改革发展规划和高职教育校企合作核心内容的基础上,结合近几年的摸索与实践,提出了校企合作项目化人才培养模式。在“一校多企”的全方位校企合作过程中,针对不同合作企业性质和特点,重点探讨了建立职业岗位需求库、订单培养人才、专业共建、开发课程、在企业设立“实训室”、在学校建立“车间”、建设产学研一体化基地、打造“校企兼用”教学团队等合作项目的具体实施方案。 相似文献
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加强与行业协会的联系促进高职院校专业建设 总被引：3，自引：0，他引：3
包呼和 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):21-22
高职院校走校企合作、产学研结合之路是办好教育的重要途径。因而,高职院校要加强与行业协会的联系,并处理好与行业协会的关系,充分发挥行业协会的中介作用,提高办学质量与效益,促进专业建设。 相似文献
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探求高职产学研结合之路 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是教学与生产、科研三者的有机结合,是高职院校发挥高职教育特色,改善办学水平,深化高职教育改革、培养实践能力强、符合市场需求的技能型人才的必然选择,高职教育必须探求推动自身发展的产学研结合之路。 相似文献
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苗崇良 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):60-61
“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路”已经成为高职教育的办学方向。笔者介绍了高职教育走产学研发展之路的几种模式：校企合作模式;成立专业建设指导委员会模式;“订单教育”培养模式;董事会合作模式;成立研发、培训中心合作模式;围绕优势专业发展校办企业模式。 相似文献