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1.
黄德友 《四川教育学院学报》2006,22(10):63-64
要建设和谐社会，离不开高素质、全面、和谐发展的人才。和谐课堂是培养这种人才的主．蜂地。而要构建和谐课堂，就必须注意以下五个方面：一是要明白什么是和谐课堂。二是开放性是和谐课堂的动力。三是和谐的师生关系是和谐课堂的基础。四是民主的课堂气氛是和谐课堂的基本特征。五、促进学生的情智、身心、个性等的和谐发展是和谐课堂的核心。只有很好地明白了上述五个方面，我们才能在实践中真正建立起和谐课堂，促进学生全面发展。 相似文献
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课堂是教育主体最集中、也是主体活动最频繁的地方,课堂和谐不仅有利于提高教学质量,促进人的全面发展,也是检验社会和谐与否的标尺之一.和谐课堂的构建是为和谐社会培养和谐公民重要途径,是构建和谐社会的奠基工程.全面发展是和谐课堂的价值目标,人际关系和谐是和谐课堂的基础,物质环境和谐是和谐课堂的保障. 相似文献
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课堂是教育主体最集中、也是主体活动最频繁的地方,课堂和谐不仅有利于提高教学质量,促进人的全面发展,也是检验社会和谐与否的标尺之一。和谐课堂的构建是为和谐社会培养和谐公民重要途径,是构建和谐社会的奠基工程。全面发展是和谐课堂的价值目标,人际关系和谐是和谐课堂的基础,物质环境和谐是和谐课堂的保障。 相似文献
4.
课堂是学生自我发展和实现的主要精神阵地。课堂中的学生是成长的生命、发展的主体,唯有和谐课堂才能为学生自主、全面、和谐发展提供平台。中学数学教学应打造和谐课堂,推进新课程改革和发展。 相似文献
5.
莫志华 《株洲师范高等专科学校学报》2008,13(3):116-117
高校语文教师应灵活驾驭课堂,以构建和谐课堂为宗旨.和谐课堂内涵主要包括教师与教材的和谐、师生关系的和谐、学生与教材的和谐等3个方面.和谐课堂的构建必须坚持以人为本,培养大学生的和谐素养,以大学生的全面发展为最终目的. 相似文献
6.
和谐教育是从满足社会发展需要和学生的身心发展需要出发,调控教育场中各教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教”与“学”产生谐振效应,促使学生的基本素质获得充分发展的教育。构建和谐教育就应从构建和谐课堂开始。本文从构建和谐师生关系,营造和谐课堂氛围;实施真实有趣的任务,充实和谐课堂内容;促进生生交流、竞争,深化和谐课堂内涵;科学预设有效生成,提升和谐课堂境界等方面探讨了构建和谐课堂的问题。 相似文献
7.
和谐课堂 我们的追求 总被引：1，自引：1，他引：0
和谐,是社会的追求,也是教育的追求。让和谐教育走进课堂是我们义不容辞的顺势之举。和谐课堂的核心是坚持以学生为本,和谐融洽的师生关系是和谐课堂的基础,促进学生的发展是和谐课堂的根本,生活化、人文化是和谐课堂的支撑,严格有序的管理是和谐课堂的条件。让我们努力践行和谐理念,共同创建和谐课堂,为创办和谐教育做出应有贡献。 相似文献
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和谐是社会维系和发展的重要机制,只有和谐社会才能整体推进、有序发展。构建和谐社会是一个系统工程,需要社会各领域、各要素全面的和谐发展。和谐社会是由和谐的人组成的,而课堂则是培养人的主要场所,所以构建和谐课堂尤为重要。目前,对于和谐课堂的研究更多的限于理论探讨层面。究竟和谐课堂的操作性如何?课堂教学的现状如何?还有哪些因素 相似文献
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曹海霞 《新课程导学(上)》2012,(19)
培养和谐的人需要实施和谐教育.和谐的课堂氛围能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高.在和谐的课堂氛围中,师生的大脑处于兴奋状态,情绪是高涨的,思维是活跃的.师生在和谐的课堂中能获得更好的发展；也只有在和谐的课堂中,才能有更多的人得到发展. 相似文献
11.
<正>建设和谐课堂,是当今教育教学改革的重要举措,是学校谋求内涵发展、主动发展的重要工程。一、基本精神什么是和谐课堂?和谐课堂重在和谐、愉悦、活泼,是适合学生身心特点、符合学生认知规律、贴近学生生活经验和认知基础的课堂;是彰显知识价值、思想引领、文化内涵的课堂;是富有情趣、充满活力的课堂;是民主、开放、融洽的课堂。和谐课堂的核心是建立主动学习的"学习共同体",全体 相似文献
12.
本文通过在实验课堂中,教师用微笑和关爱创设良好的师生关系,共建和谐课堂;用实例教学和竞争活跃课堂气氛,发展和谐课堂;用赏识教育和宽容来关注学生素质教育,优化和谐课堂,让课堂变得更活泼、更自主、更和谐。 相似文献
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和谐课堂是以课堂为纽带,以自主、合作、探究为主要学习方式,课堂教学各要素间协调运转、整体优化的学习系统。发展教育智慧是和谐课堂建设的关键;营造和谐的课堂气氛是和谐课堂建设的重要体现。 相似文献
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方志君 《语数外学习(高中版)》2014,(1):23
正课堂是引导学生学会求知并培养他们求知能力和方法的地方,课堂是青少年接受学习,增长知识的主阵地。因此构建和谐课堂意义十分重大,本文就和谐课堂的构建谈一些自己的想法。一、和谐课堂的概述"和谐课堂"是指以课堂为载体,在课堂教学的过程中,让教与学全面、协调发展,实现学生创造性和谐发展。课堂是师生交流的主要舞台,教育和谐主要体现在课堂上 相似文献
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和谐的课堂氛围,能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。新理念下的数学课堂,应是师生互动、心灵对话的和谐课堂,应是情意交流、智慧碰撞的和谐课堂。然而,走进眼下的课堂现场,发现仍旧缺乏对学生的真情关怀,仍旧偏重于达成知识结果,忽视数学课程的亲历性、自主性,忽视教学过程中学生的智慧、创造,从而使得数学课堂产生了许多不和谐的画面。那么,如伺让数学课堂成为和谐的“情智课堂”,让学生真正获得生命的发展呢？ 相似文献
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本文分析了传统课堂教学中存在的不和谐因素,阐述了构建和谐课堂的途径和方法,提出从培养和谐的教师素质、促进学生的和谐发展、构建和谐的课堂人际关系、营造和谐的课堂教学气氛等方面着手,来构建和谐课堂。 相似文献
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18.
张海琳 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):115-116
和谐社会呼唤和谐教育。新时期的高校思想政治理论课课堂,应该是和谐的教学统一体。构建和谐思政课堂,既是教学改革的目的,也是培养和谐人格、塑造和谐人生、构建和谐社会的基本要求。在这一过程中,和谐校园文化的影响至关重要,可以有力推动和谐思政课堂的发展,促进教学目标的高效实现,为培养新时期全面发展的人才服务。 相似文献