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石清华 《宿州教育学院学报》2010,13(3):142-142,154
高中课程改革实验的过程中,学业水平测试是新高考方案的重要组成部分,它和综合素质评价,共同构成完整的高中学生综合评价体系。学业水平测试中反映的问题,要求高中物理教师在教学中要依据新课标,注重学生的科学素养培养,并积极在教学中寻求创新。 相似文献
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姚锦祥 《历史教学(高校版)》2007,(6):55-57
2007年历史学业水平测试，是江苏省首次在新课程条件下检测高中历史学习状况的省级考试。其命题方式、特点和测试结果，对高中历史教学的改革、新教材的进一步完善和高考命题，都有一定的启发作用和借鉴意义。 相似文献
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陈伟国 《历史教学(高校版)》2007,(10):11-14
“学业水平测试”是江苏新高考方案的重要组成部分，也是最为突出的亮点之一。随着2007年“学业水平测试”的顺利实施，“一标多本”背景下“学业水平测试”的命题研究日益引起人们的重视。下面我们试以历史学科为例，就“学业水平测试”的命题谈谈自己的看法，供大家参考。 相似文献
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高中学业水平测试(必修科目)是江苏省高中学生高考的组成部分,也是高考的一个门槛.它的复习时间短,内容多,是摆在我们每位高中教师面前的一个现实问题.如何搞好复习,在有限的时间内提高复习效率,帮助学生取得学业水平测试(必修科目)优秀成绩,本文就地理学业水平测试的复习教学实践做了一些探索. 相似文献
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高阳 《中国校外教育(理论)》2014,(5):112-112
普通高中学业水平测试考试制度是高中新课程改革的一种形式,它是全面实施素质教育的方法之一,也是考查高中生学习情况的方法之一,化学学科的考查在学生学业水平测试中占有很为重要的地位,它能够培养学生的综合素质,为把学生培养成为有科学素养的合格公民,在教学中笔者不断地转换教学思路,努力让学生把学业水平测试和高考有效的结合,以适应学业水平测试考试制度。 相似文献
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赵爱荣 《中国教育技术装备》2011,(25)
普通高中生物学业水平测试属于面向全体高中学生的资格性考试,也是检查、评价高中生物学科教学质量的一个重要措施,它促进学生的全面发展。通过分析生物学业水平测试的有关内容、标准及指导性作用,结合艺术高中学生实际情况,提出对应学习方法及备考对策。 相似文献
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施月红 《新课程导学(上)》2014,(4):57
学业水平测试(以下简称"小高考")是我国多省新高考的重要组成部分,是对高中生在校学习情况的全面检测。旨在促进学生全面发展。地理学业水平测试的命题,以《普通高中地理课程标准(实验稿)》为依据,旨在测试学生的地理学习能力和必备素养,注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、原理、技能的掌握程度以及学生初步运用地理知识、技能及形成的地理观念,分析地理问题、解决地理问题的能力。笔者以江苏省为例,对近三年地理小高考进行分析,并预测2014年命题趋势。一、近三年小高考试题的特点 相似文献