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《学前教育》2006,(7):56-57
“老师，小玉又抓人了!”随着孩子们的叫声，我发现历历捂着脸哭，坐在一旁的小玉一脸的无辜。我赶紧走过去，小玉着急地解释着：“我喜欢她!”我对她说：“喜欢别人也不能抓人啊，别人喜欢你，可是没有抓你，抓人是不对的!”她不再吭声了，显得很无奈。这是她第五次抓伤小朋友了，被抓伤的幼儿家长都有意见了，建议这样的孩子应该单坐。小玉的爸爸对我说：“老师，真不好意思，总是给你们添麻烦，要不让她单坐几天吧!”既然她的家长这样说了，我就把小玉调到老师旁边的小桌子单坐。游戏时，让她自己在桌上玩玩具，每当这个时候，她总会向一起玩的小朋友投去羡慕的目光，看到这些我心里酸酸的，同时思考自己的做法到底对不对：小玉毕竟是个孩子，这样会不会伤她的自尊心，但是就这样让她回去再抓伤别人怎么办？ 相似文献
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<正>从前几次与小玉、小月的交谈中,西西老师意识到很多同学都不了解心理学,也不太重视心理健康。所以她决定,分年级开设心理大讲堂,跟同学们讲讲心“理”话,地点就在学校的阶梯教室。这节课正好是小玉和小月所在年级的大讲堂时间。见大家有序就座了,西西老师走上讲台。简单自我介绍后,她抛出一个邀请:“有没有同学愿意上来跟我玩‘一锤子幻觉’游戏?”小玉自告奋勇上去了。 相似文献
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上个月,我们中班转来一位叫小玉的小朋友。这孩子在幼儿园很乖巧,老师们都挺喜欢她。可每次小玉妈妈来接她时,都要盘问女儿当天所学内容,若孩子答不出,就对孩子横加指责。好几次小玉妈妈送孩子入园时,我们正在操场上做操,她就亲自拉孩子进来,并要给孩子找一个最佳位置(靠前的),有一次竟然要已经站好队的小朋友让出位置给小玉。本来井然的秩序,被她一折腾,就全乱套了。我对她说:“孩子到了幼儿园,就交给老师来管,再说,让孩子自己找位置,不是更好吗?”谁知她说:“王老师,你不知道,我们家孩子胆小,如果我不帮她,她会吃亏的!”当天放学时,我和小… 相似文献
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小玉师范毕业后,分到南山村小学教书。南山村藏在深山里,是全县最偏僻最穷的一个村。小玉坐车到乡里,然后爬了四个小时的山,才到了南山村,南山村没有公路,没通车。南山小学的王校长见到小玉,极高兴:“我代表全校师生欢迎你来我们学校。你的到来结束了我校没公办老师的历史。”王校长伸出手,小玉没握。王校长接过小玉的行李包说:“我带你去宿舍,你走累了,好好歇歇。”宿舍极简陋,一张没上漆的桌子,一把摇摇晃晃的椅子,还有一张床。床架断了两只脚,用土砖垒着。王校长说,学校太穷,只有委屈你了。王校长一走,小玉关了门,落上木闩。然后坐在床上… 相似文献
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王晓晓 《中学生读写(初中)》2002,(3)
“咕噜噜……”呀,肚子怎么又响了,还有十分钟才下课呢,怎么办?再忍一下,再等一会……“丁零零,丁零零。”好不容易才等到了下课,我把书往抽屉里一塞,就想跑出教室。“小玉,等等我。”这时,不知是谁在叫我,我扭头一看,咦,原来是那位漂亮小姐———小柳呀。“快点,快点,我都快饿死了,想去泡方便面吃。” 相似文献
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<正>小玉和小月对西西老师充满了崇拜与好奇,这不,上次预约的咨询日终于到了。小玉听到这里,主动站起身,表示这次可以让小月先进行咨询。毕竟,小月之前还很害怕心理咨询室呢,小玉觉得她比自己更需要跟西西老师聊聊。小月见状,却生怕小玉留自己一个人和西西老师对话,无比紧张地说道:“我、我、我,我下次再咨询吧。我不知道要聊什么,我什么都不知道……” 相似文献
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放下“我是老师”这块招牌我认为吴老师的做法欠妥。虽说吴老师让小玉接电话前有所铺垫，但还是具有强制性的，所以小玉极不情愿。如果我是吴老师，我就和幼儿一起进入角色，不当旁观者。首先到墨墨家串门，看到墨墨哭不要追问原因，而要岔开话题，关心地问：“墨墨，哪儿... 相似文献
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