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一般情况下，教师所提的问题答案只有一个，而学生由于思考问题的方式和角度不同，往往会提出一些不同的观点。提问是一门艺术，而如何正确对待学生的不同观点更是一门艺术，是每一个语文教师都应该认真思考、慎重对待的问题。 相似文献
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语文课堂教学中,教师提问在所难免,一般情况下,教师所提的问题的答案只有一个,而各个学生由于思考问题的方式和角度不同,往往会提出一些不同的观点。提问是一门艺术,而如何正确对待学生的观点更是一门艺术,是每一个语文教师都应该认真思考、慎重对待的问题。 相似文献
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吕吉云 《四川教育学院学报》2005,21(6):64-64
语文课堂教学中，教师提问在所难免，一般情况下，教师所提的问题的答案只有一个，而各个学生由于思考问题的方式和角度不同，往往会提出一些不同的观点。提问是一门艺术，而如何正确对待学生的观点更是一门艺术，是每一个语文教师都应该认真思考、慎重对待的问题。 相似文献
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语文课堂教学中,教师提问在所难免,一般情况下,教师所提的问题的答案只有一个,而各个学生由于思考问题的方式和角度不同,往往会提出一些不同的观点。提问是一门艺术,而如何正确对待学生的观点更是一门艺术,是每一个语文教师都应该认真思考、慎重对待的问题。许多优秀教师的探索实践,为我们提供了很有价值的借鉴。 相似文献
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在语文课堂教学中,教师提问是完成教学计划的很重要的一个环节。由于从不同角度观察研究,可以得到完全不同的认识,所以可以说提问是一门艺术,如何正确对待学生的不同观点,培养他们的主体意识更是一门艺术,是每一个语文教师都应该认真思考、慎重对待的问题。 相似文献
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在语文课堂教学中，“提问”是教师常运用的方法。通常，教师对所提的问题预适的答案只有一个，而由于学生思考问题的方式和角度不同，往往会出现一些不同的答案。提问是一门艺术，而如何正确对待学生的答案更是一门艺术，是每—个语文教师都应该认真思考、慎重对待的问题。 相似文献
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语文教学首先是一门科学,然后才是一门艺术。要想掌握这门科学,教师在教学艺术研究上要多下功夫。我认为,课堂提问是语文教学中必不可少的一个重要环节,如何使课堂提问有艺术性,使学生在短短的45分钟内掌握这门科学,是语文教育工作者值得研究的一个问题。有位教育家曾说：“中小学教师若不清熟发问的艺术,他的教学是不易成功的。”因此,在语文教学中,重视课堂提问的技巧,是提高教学质量的有效途径。课堂提问是一种技巧,更是一门艺术,同一个问题,提问的角度不同,效果也不同。精心设计每一个问题,使提问具有一定的诱惑力,既不… 相似文献
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提问是一门艺术，而如何正确对待学生的观点则不仅仅是艺术了。我们在课堂上常常看到，有些教师只将目光町在自己所确定的正确答案上，只要有学生能将这个答案说出，便对其他学生依然举着的手视而不见，继续进行预设好的教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
提问简而言之就是教师针对教学内容向学生提出问题、学生口头回答的一个过程。它是教师引导学生运用判断、推理来巩固旧知识、获取新知识并发展思维、培养能力的一种有效的手段。课堂提问不仅是一门学问,更是一门艺术。因此,教学时教师要认真钻研这门教学"艺术",结合小学生的心理发展特点,让提问在小学语文课堂教学中熠熠生辉。 相似文献
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数学课堂教学应该是一个不断提出问题、解决问题、发现新问题的过程，有效的数学问题不仅促进教学顺利完成，促进学生思考，还有利于拓宽学生思维的广度和深度，促进知识的迁移。而课堂中的追问既是一门学问，更是一门艺术，是教师教学智慧和教学艺术的体现，恰当的追问能够让课堂成为生成智慧的天堂。 相似文献
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教学既是一门科学又是一门艺术，而教学的科学和艺术是建立在教师具有广博的专业知识和熟练的教学技能基础之上的。一个教师如果没有广博深厚的专业基础知识，他的教学只能是照本宣科，生搬硬套；没有训练的教学技能，也就谈不上教学的艺术，更不能把教学搞得生动活泼，有效地促进学生的学习，教学语言是课堂教学中较为重要的技能之一。随着教育教学改革的深入，越来越多的教师对课堂教学语言在认识上有所深化，在实践中有所创新。对于同一个物理问题，不同的教师会有不同的教学语言设计。长期的教学实践证明，优化物理课堂教学语言，对于提高物理课堂教学质量有着极其重要的意义。本文从以下几个方面谈谈自己的认识。 相似文献
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课堂教学是一门艺术,它是以问题为中心展开的,问题是教学的基本要素,在课堂教学中,教师要善于把既定的观点转化为问题,以形成学生学习的动因,促进其思考,强化思维,培养批判性思维,激发创造性思维,进而培养学生优良的思维品质。 相似文献
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教学方法论
历史教学是教师通过课堂对学生传授历史知识、促进学生以史为鉴,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观的一门艺术。因此,历史教学要做到“五观”端正。 相似文献
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课堂教学是一门艺术,它不仅要给学生以智慧的启迪,而且要给学生以美的享受。爱因斯坦说过“,提出一个问题比解决一个问题更重要”。而这一点,对于教师的课堂教学而言,更是如此。善教者,必善问。讲究课堂提问艺术,是每个历史教师的必备技能。教师在教学中,问题设计得好,可以起到“一石激起千层浪”之效,使整个教学顺利进行,高质量地完成教学任务;一旦问题提得不当,课堂气氛有可能“石沉大海不见影”,使课堂教学无法进行,教师也处于尴尬的局面之中。在教学中要进行艺术性的提问,教师就必须按教学要求,根据教学内容的特点,针对不同层次的学生,… 相似文献
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滕维玉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
教学是一门艺术,而课堂提问是教师组织教学艺术的具体化和体现,是教学的一种手段,是教师根据教学要求联系课文重点,向学生提出问题,并引导学生经过思考对所提出的问题得出结论,提出自己的看法,从而获得知识、发展智 相似文献
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顾晓云 《新课程导学(上)》2011,(24)
中学英语是一门语言实践课,它既是一门科学,也是一种艺术.做为一门科学,英语课上要按照本身的语言规律和学生的实际,科学地组织语言实践,引导学生由易到难,由简入繁地进行学习,逐步达到教学目的要求;做为一种艺术,则因英语教师的业务水平、素质修养不同,学生在心理、生理上的千差万异而呈现出不同的教学方式,并具有不同的教学效果.但不论从哪一个角度来看,在英语的课堂教学和课外活动中,教师的主导作用都是十分重要的. 相似文献
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林玲 《中国科教创新导刊》2008,(28)
教育是一门艺术,美术教育更是一门艺术中的艺术;如何把握美术课堂的天平,怎样发挥学生的潜能成为一个值得研究和思索的问题。在新课程改革的背景下美术教学更应该注重以人为本,提高教师素质;激发学生的兴趣,培养学生的艺术鉴赏能力,使兴趣这一老师在教学中真正令教与学互融互补,互为依存。 相似文献