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该文探讨了大学生思想政治教育中心理疏导的实践经验与启示。首先,明确心理疏导与思想政治教育之间的联系,包括它们的差异性和互补性。其次,分析在思想政治教育中运用心理疏导的必要性,包括解决大学生心理问题、帮助他们树立正确的价值观以及提高教育效果。最后,提出加强思想政治教育中心理疏导的路径,包括优化方法、培养专业人才和建立机制。这些经验和启示为提高大学生思想政治教育质量提供了有益的指导。 相似文献
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大学生心理疏导是在遵循大学生心理生长发育规律的基础上,疏导大学生的心理和思想问题,以适应大学生的心理特点。高校在对学生进行心理疏导时,要与思想政治教育工作相结合,通过平时的思政课或是课堂教学的渗透,关注和分析大学生心理问题。该文分析了当前大学生心理疏导工作中存在的问题,指出在心理疏导内容、人文素质、深入程度、专业队伍建设等方面存在的不足,从网络平台更新知识、优化心理疏导方法、促进人文关怀和实施队伍的有机整合等方面促进心理疏导的有效实施。 相似文献
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高校大学生是志愿者队伍的重要组成部分,在各种大型赛会中做出了巨大的贡献也获得了高度的赞誉。然而由于大学生自身的特点,在志愿服务过程中容易出现各种心理问题,影响服务工作的质量和高校志愿者的身心健康。因此针对大型赛会中高校志愿者的心理疏导尤为重要。 相似文献
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高校大学生是志愿者队伍的重要组成部分,在各种大型赛会中做出了巨大的贡献也获得了高度的赞誉。然而由于大学生自身的特点,在志愿服务过程中容易出现各种心理问题,影响服务工作的质量和高校志愿者的身心健康。因此针对大型赛会中高校志愿者的心理疏导尤为重要。 相似文献
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作为人生发展的重要阶段,高中生面临着繁重的课业负担,高考的压力更使他们产生了一些心理问题。如何适时、有效地疏导高中生的心理问题．引导他们正确对待挫折和磨难．是教师需要面对和思考的问题。本文分析了高中生常见的几种心理问题,并有针对性地提出了几种疏导方式,对解决高中生常见心理问题具有指导意义。 相似文献
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在中学英语教学中,教师往往只重视教学过程而忽视了英语学习是一个复杂而微妙的心理过程。学生存在着严重的心理障碍因而教学效果收效甚微。因此首先应从心理学的角度分析学生英语学习的心理障碍;然后针对学生心理障碍产生的原因探讨消除学生英语学习心理障碍的对策;通过深入了解学生英语学习中存在的心理问题,采取心理疏导的方式,帮助学生克服英语学习中的心理问题,解决学生英语学习上的问题,减轻学生的心理障碍对英语学习所起的阻碍作用。 相似文献
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高校应届毕业生在面临就业时,具有不同的心理状态。正面而积极的就业心理状态有利于顺利就业的促成,负面而消极的心理状态则不利于顺利就业的达成。大学生的心理是复杂多变的。可以将其进行分类,每类就业心理都存在不同程度的负面心理问题,有的还具有多种负面心理问题。负面心理因素出现的原因多种多样,较为复杂。高校要更加认识到就业指导、就业心理辅导的重要作用,切实做好就业指导与心理辅导工作,从就业的心理契约角度入手,对负面心理进行疏导。 相似文献
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当代大学生心理健康状况尤为突出,心理疏导在大学生教育管理工作中处于越来越重要的位置。本文分析了当前大学生心理健康状况,叙述了心理疏导在大学生心理健康教育中的重要作用,提出了心理疏导机制构建注重的五个方面。 相似文献
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针对目前中学生出现心理问题而影响生活、学习,甚至危及生命这种现象,笔者归纳了出现心理问题主要表现,并归纳出了心理疏导的主要方法。 相似文献
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大学生人文关怀和心理疏导 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十七大报告提出在加强和改进思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,这是新时期大学生思想政治教育的创新,开辟了大学生思想政治教育的新境界.全面实施大学生人文关怀和心理疏导关键是建设一支队伍、建设两大阵地、建立三项机制. 相似文献
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在大学校园里存在着一定数量因经济贫困而导致"心理贫困"的"双困生"。针对经济困难大学生心理问题及教育对策进行了论述。 相似文献
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刘兴明 《大科技．科学之谜》2014,(5):31-32
在激烈的竞争和巨大的压力面前,一些党员不同程度地产生了心理问题,影响了党员作用的发挥。党员思想教育和管理中,应高度重视并切实加强党员心理疏导工作,有针对性地对党员的各种心理问题加以疏通和引导,消除党员的心理问题和障碍,以达到培养党员健康的人格和良好的心理素质,促进党员素质提升,更好地发挥党员作用的目的。 相似文献
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小学生心理问题主要表现为逆反心理、嫉妒心理、性格孤僻、害羞、自卑等方面。其形成原因是多方面的,既有小学生自身方面的原因,也有家庭方面、社会方面的原因。为了更好的疏导小学生的心理问题,为他们的健康成长创造良好的条件,需要根据具体需要采取相应的心理疏导策略,加强小学生的自我调节,并充分发挥家庭、学校的作用。 相似文献
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高校传统的思想政治教育较为注重“泛政治化教育”,在教育中缺少对学生的人文关怀和心理疏导,服务育人的角色定位不明确,教育的宏观目标过于理想化,教育的价值取向趋于单一化。这种注重“教育”而缺少“服务”的传统教育范示,导致教育的实效性受到严重影响。文章在分析传统思想政治教育中缺失人文关怀与心理疏导的基础上,提出了通过营造人文关怀和心理疏导的良好服务环境;引导大学生养成积极向上的独立个性;充分尊重大学生的个性心理差异;注重受教育者情感的需求与教育者情感的投入的和谐统一;重视培育大学生的“四种能力”等五种途径把人文关怀与心理疏导贯穿于高校服务育人的整个过程,实现人文关怀与心理疏导在高校服务育人中的价值。 相似文献
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大学生人文关怀和心理疏导 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是现代化建设人才培养的摇篮,除了塑造高素质技能外,还应该对学生进行人文关怀和心理疏导。近几年大学校园发生的一些案件,使大学生的心理承受能力和耐压能力越来越受到关注,如何能在获得知识的同时拥有一个健康的心理,是当代大学教育的一个重要问题。新世纪,大学生的人文关怀和心理疏导变得更加的迫切。 相似文献
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高校是现代化建设人才培养的摇篮,除了塑造高素质技能外,还应该对学生进行人文关怀和心理疏导。近几年大学校园发生的一些案件,使大学生的心理承受能力和耐压能力越来越受到关注,如何能在获得知识的同时拥有一个健康的心理,是当代大学教育的一个重要问题。新世纪,大学生的人文关怀和心理疏导变得更加的迫切。 相似文献