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针对机械设计课程的特点以及教与学过程中遇到的问题,提出机械设计教学改革的基本设想。优化调整课程的知识结构,运用现代软件技术,拓展理论知识的实际运用;合理调配授课与自学内容,促进学生自主学习能力;更新教学手段,加强现场教学;通过课程设计和实验教学改革,提高学生综合运用现代技术解决实际工程问题的能力。 相似文献
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现代高等工程教育以提高学生的能力为目标,这种能力的培养主要指学生的学习能力、实践能力和解决问题的能力。作者以"基于产品实现全过程"的项目驱动为依托,在教学改革与实践中,始终以学生能力培养提高为目标,通过机械设计系列课程递进式学习方法的引入,将理论知识的学习与工程实践巧妙结合,使学生能用所学能解释工程现象,解决工程问题,有效调动了学生学习的积极性;其次采用课内课外实践项目的相互促进,将教学延伸至课外,最大限度发挥了学生的自我潜能,使学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程,动手制作产品,进而培养学生的独立思考能力、机械设计能力和解决工程问题的能力。论文对以培养应用型人才为目标的高等院校具有较好的借鉴作用。 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2009,(1):F0003-F0003
一、课程介绍
《机械设计基础》课程是高职高专学校机械类各专业的主干技术基础课。课程目的是使学生具有机械设计的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用,它既是基础又有较强的实践性,在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。课程目标是使学生掌握最基本的简单机械零部件的设计,初步具有分析、解决工程实际问题的能力,为后续专业课的学习奠定良好的基础。 相似文献
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机械基础课程改革初探 总被引：12，自引：0，他引：12
机械基础系列课程包括画法几何及机械制图、机械原理、机械设计和机械制造基础等,是机械工程及自动化专业重要的基础课程.从学习这些课程开始,学生从单科性的、以掌握自然规律为主的学习,转向综合性的、以解决工程实际问题为主的学习,逐步实现向"工程综合"和"工程应用实践"的转变.机械基础系列课程,对培养学生的分析能力、综合能力以及创新能力都起到十分重要的作用.因此培养学生的这三种能力,是机械基础系列课程的教学目标.近年来,我们在这方面进行了一些有益的探索,取得了较好的效果. 相似文献
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从电路分析基础现状、案例教学的特点出发,阐述了该课程应用案例教学法的目的及原则,通过具体的案例设计与实施,能够引导学生带着实际工程问题学习理论知识,可以提高学生运用理论知识提出问题、分析问题,解决实际工程问题的能力,可以扩展学生的知识面,激发学生探究知识的潜能和动力,提高课堂教学效果和学生综合应用能力。 相似文献
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机械设计基础实验教学是机械专业教学体系中的重要环节,对培养学生分析和解决工程实际问题的能力及综合创新设计能力起着关键作用。结合本校的实际情况,针对机械设计基础实验教学存在的问题,进行实验教学改革的探索与实践,建立实验教学新体系,整合实验内容,优化实验项目,加强实验教学管理,取得良好的效果。 相似文献
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刘俊 《合肥师范学院学报》2018,(3):15-16
为了加深本校学生对"信号与系统"课程理论知识的理解,探索学生应用能力培养的有效途径,在教学内容安排上中,引入相关的从工程实际应用中提出的真实案例,鼓励学生利用所学的理论知识进行分析,解决分析过程中遇到的具体问题,提高解决实际工程问题的能力.本文以压控电压源带通滤波器实际电路模型和相移滤波器实际电路模型为例,利用拉普拉斯变换对电路进行系统函数分析. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(9):181-184
针对目前"生产运作管理"课程存在的学生缺乏背景知识、不会实际应用解决问题、不会融会贯通、被动学习等主要问题,以巩固学生理论知识、提高学生实际应用能力为目标,应用问题导向学习法,对"生产运作管理"课程实验进行了探索和实践。在课程实验中环环相扣的提出导引问题(PBL),模拟企业实际运行情况进行现场教学,引导学生探索并主动参与设计实验内容解决实际问题,构建了新的课程实验教学体系,使学生灵活运用所学的生产运作管理知识解决工作现场布置、生产现场管理、虚拟现实仿真和生产计划制定等实际问题,调动了学生学习的主动性和创造性,对提高教学质量,培养学生思考、创造、应用等综合能力有显著作用。 相似文献
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许津铭 《中国现代教育装备》2022,(1):24-25,31
在多学科交叉的新工科背景下,电工与电子技术基础是非电气专业本科生的选修课程.该课程教学计划中虽然安排有实践环节,但受学生人数多、实验资源与学时有限、实验教师少等客观条件限制,难以实现利用实践环节提升学生灵活运用理论知识和分析解决实际问题能力的教学目标.为解决上述问题,探索了电工电子类课程的仿真实践教学改革方法,构建了覆... 相似文献
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按照以就业为导向,以能力为本位的要求来组织教学。借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,以机械设计基础课程教学改革为例,阐述该课程的学习现状、课程改革的内容、应用CDIO理念开展有效教学。该教学方法为职业教育改革提供了借鉴,提高了学生的综合设计、创新能力和解决实际工程问题的能力。 相似文献
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为提高学生的创新能力和解决工程实际问题能力,以切削原理与刀具设计课程为例,挖掘专业必修课程教学内容中的创造性因素,并将其与工程实践进行融合,突出解决工程实际问题的能力培养.实践表明:该教学方法的应用促进了学生对专业理论知识的学习,使学生应用专业知识解决工程实际问题的能力得到提升. 相似文献