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1.
电磁感应现象应往往与电路问题联系在一起．解决电磁感应电路问题的一大关键就是灵活地把电磁感应的问题等效转换成稳恒直流电路,把产生感应电动势的那部分导体等效为内电路．感应电动势的大小相当于电源电动势．其余部分相当于外电路,并画出等效电路图应用欧姆定律及串并联电路的基本性质等列方程求解．本文将通过几个例题分析,说明画等效电路图在解决电磁感应问题时的作用． 相似文献
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电磁感应与动力学、电路、磁场、动量、能量等密切相关,涉及的知识面广、综合性强、能力要求高.电磁感应知识的综合运用,是历年高考的重中之重,考查的内容主要有以下几个方面:一、电磁感应的电路问题产生电磁感应的导体或回路相当于电源,所以电磁感应问题,往往与电路问题联系,解决这类题目的基本思路是:(1)确定电源,求感应电动势;(2)弄清电路的连接方式,画等效电路图;(3)利用电路规律求解. 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2008,(3):32-35
一、电磁感应中的电路问题解决此类问题的基本思路是:解决电磁感应电路问题的关键是把电磁感应的问题等效转换成稳恒直流电路.具体讲有这样的三步:(1)确定电源.切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,则该导体或回路就相当于电源,利用法拉第电磁感应定律求感应电动势的大小,利用右手定则或楞次定律判 相似文献
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电磁感应现象中的非静电力陈朝阳在电磁感应现象中，我们知道，不论用何方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电流产生，而这感应电流是由感应电动势引起的，有感应电动势的那部分导体就相当于电路中的电源。由于感应电动势的产生是电磁感应现象的本质... 相似文献
5.
韩连仲 《中学物理教学参考》2009,(9):28-29
在电磁感应现象中,产生感应电动势的那部分导体相当于电源．因此,可将其等效为电源模型,画出电路简化图,从而使解题思路更加清晰．但是这个“电源”不像电池那么直观,比较隐蔽,如果不注意仔细分析,就会出现一些不必要的错误． 相似文献
6.
王国健 《数理化学习(高中版)》2006,(2)
一、两类不同的电磁感应现象对于电磁感应现象,常有以下两类情况:一类是电路中的一段导体在稳定的磁场中做切割磁感线运动,产生感应电动势;另一类是导体不动,回路中的磁通量发生变化而产生感应电动势．从产生机理来看,这两类电磁感应现象是有本质的区别的． 相似文献
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在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路相当于电源．在有些电磁感应问题中，这样的电源有两个，我们把它称为“双电源”的电磁感应问题．高考中这种“双电源”问题往往以综合题的形式出现，学生解答时困难较大，常常因考虑得不全面，顾此失彼，得出错误答案．本文从历年的高考试题中挑选数例， 相似文献
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高中物理课本电感应现象这一章中有这样一段内容：在电磁感应现象中,既然闭合电路中有感应电流,这个电路中就一定有电动势．电路断开时,虽然电路中没有感应电流,但电动势依然存在．由于“感应电动势”这一概念,本身就非常抽象,因此,学 相似文献
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高中教材在引入感应电动势概念后便指出：“在电磁感应现象中，不管电路是否闭合。只要穿过这个电路所围面积的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势．如果电路是闭合的。电路里就有感应电流，如果电路是断开的，电路中就没有感应电流，但感应电动势仍然存在。” 相似文献
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1电磁感应与电路的综合问题在电磁感应中,切割磁感线的导体或磁通量变化的回路将产生感应电动势,该导体或回路相当于电源。因此,高考中常把电磁感应和电路联 相似文献
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“动电可生磁,动磁可生电。”距1820年奥斯特发现电流的磁效应后,在1831年,法拉第发现了电磁感应现象,揭开了磁生电的神秘面纱,开启了人类文明的电气化时代。动磁可生电,有电必有电动势,在电磁感应现象中产生的电动势（表征电源特性的物理量,它等于电源没有接入电路时两极间的电压,也等于单位正电荷从电源负极通过电源内部移到电源正极非静电力所做的功）,既有感生电动势也有动生电动势,这是同一现象中的两类情况,何为“感”何为“动”呢？让我们一起走进电磁感应现象中去学习了解吧！ 相似文献
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在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路中将产生感应电动势，该导体或回路等效于电源．在一些电磁感应问题中，这样的电源有两个，我们称之为“双电源”问题．由于这类问题综合性强，涉及的物理过程复杂多变，可以考查学生的思维品质，因此成为高考中的热点。 相似文献
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1 引言
在电磁感应现象中,在许多电路中常涉及到电荷量的讨论与求解.本文试图引用一些教学题例和高考试题来分析与归纳求解感应电量的常用途径和常见类型.
2感应电荷量求解的3种途径
2.1 在有电容器的电路中利用q=CU求解
在电磁感应电路中的电容器,由于有感应电动势的产生,电容器两端就有了电压,电容器就带了电,且随着感应电动势的变化,电容器带电荷量随之变化,可根据q=CU求解. 相似文献
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在电磁感应现象中，导体在导电滑轨上作切割磁感线运动，将产生感应电动势，这部分导体可看成电源．如果导体的两个不同部分都产生感应电动势，那么这两个不同部分就可看成是双电源．下面通过几个实例说明如何处理“双电源”问题。 相似文献
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周修平 《数理化学习(高中版)》2004,(1)
在电磁感应现象中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路中将产生感应电动势,该导体或回路等效于电源.在一些电磁感应问题中,这样的电源有两个,我们称之为“双电源”问题.这类问题在历年高考中多次出现,学生解答时感到比较困难,往往考虑不周顾此失彼,造成解题错误.下面列举几例加以分析. 相似文献
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在电磁感应现象中,只要穿过回路中的磁通量发生变化,回路中就产生感应电动势E=n△△Фt,此回路可等效为电源.当导体切割磁感线时,导体中产生感应电动势E=BLv,导体相当于电源.在处理电磁感应这类问题时,若明确等效电源,准确地画出等效电路,是迅速获解的关键.【例1】如图1所示,粗 相似文献
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在电磁感应现象中，只要穿过回路中的磁通量发生变化，回路中就产生感应电动势E=n△Ф/△t，此回路可等效为电源，当导体切割磁感线时，导体中产生感应电动势E=BLv，导体相当于电源，在处理电磁感应这类问题时。若明确等效电源，准确地画出等效电路，是迅速获解的关键。[编者按] 相似文献
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1电磁感应与电路的综合问题
在电磁感应中，切割磁感线的导体或磁通量变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路相当于电源。因此，高考中常把电磁感应和电路联系在一起综合考查。求解这类考题的基本方法是：用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向，画等效电路图，再运用全电路欧姆定律、串并联电路性质及电功率等公式联立求解。 相似文献
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李东升 《中学物理教学参考》2002,31(10):9-10
一个含有线圈的电路与电源接通、断开时 ,或电路中某些电阻的阻值发生变化时 ,线圈中的电流往往要发生变化 ,从而使线圈产生自感现象 .自感现象的产生又会影响到电路中某些电学量的变化 ,因而就会形成许多与自感现象相关的问题 .利用中学物理知识分析解决这些问题时 ,有几个关键点值得注意 .1 .自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化 .这里的“阻碍”,不能等同于“阻止”,自感电动势的阻碍作用不过是延缓了电路从一个稳态到另一个稳态的时间 .将某瞬间线圈产生的自感电动势等效成一个电源 ,结合有关电路方面的知识 ,可形成判断一类问题的… 相似文献
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一、两类电磁感应现象电磁感应现象是指穿过闭合电路所围面积的磁通量发生变化时,电路中产生感应电流的现象。引起磁通量变化的原因不外乎两条：第一,磁场的分布不随时间变化,但闭合回路的一部分导体相对于磁场做切割磁感线的运动,在这种情况下,产生的感应电动势,称为动生电动势。第二,闭合回路的位置、形状和大小不变,但是空间的磁场随时间变化,因为这一原因产生的感应电动势称为感生电动势。 相似文献